Carnegie Unit and Student Hour - Carnegie Unit and Student Hour

Jednotka Carnegie a hodina studentů jsou striktně časově orientované reference pro měření dosaženého vzdělání používané americkými univerzitami a vysokými školami; Carnegie Unit hodnotí dosažení středních škol a Student Hour, odvozené z Carnegie Unit, hodnotí vysokoškolské výsledky.

Podle jeho původní definice je Carnegie Unit 120 hodin třídy nebo kontaktního času s instruktorem v průběhu roku na střední (americké střední škole) úrovni. Přesně řečeno, toto se rozpadá na jediné hodinové setkání, každý z pěti dnů v týdnu, celkem 24 týdnů v roce. Vědomí, že se třídy obvykle scházejí po dobu 50 minut, však dává hodnotu 30 týdnů za rok. Další komplikací výpočtu je však fakt, že americké školy se obvykle scházejí 180 dní nebo 36 akademických týdnů za rok. Za semestr (polovinu celého roku) získáte 1/2 Carnegie Unit.

Studentská hodina je přibližně 12 hodin výuky nebo kontaktu, přibližně 1/10 Carnegieho jednotky (jak je vysvětleno níže). Jak se dnes používá, hodina studenta je ekvivalentem jedné hodiny (50 minut) času přednášky pro jednoho studenta týdně v průběhu semestru, obvykle 14 až 16 týdnů.

Dějiny

Tyto jednotky vznikly na konci 19. a počátku 20. století prostřednictvím série tří nesouvislých událostí, které byly navrženy tak, aby standardizovaly vysokoškolské vzdělávací zkušenosti.

Do této doby (konec 19. století) přijetí do postsekundárního vzdělávání zahrnovalo komplexní zkoušku, a to buď veřejným ústním procesem, nebo soukromým písemným procesem. Tyto procesy se na amerických univerzitách a univerzitách velmi lišily, a to kvůli vysoce subjektivní povaze těchto typů zkoušek. Nakonec byly tyto metody pomalu diskreditovány kvůli jejich špatné spolehlivosti a platnosti.

Charles W. Eliot na Harvardské univerzitě, na konci 19. století, vymyslel jak standard pro kontaktní hodiny pro sekundární vzdělávání, tak původní vysokoškolský postsekundární standard pro kreditní hodiny. V roce 1894 Národní vzdělávací asociace schválila standardizaci středního vzdělání.

Rozšířené přijetí 120hodinového sekundárního standardu nenastalo, dokud Carnegie Foundation , založená v roce 1906, začala poskytovat starobní důchody (nyní známé jako TIAA-CREF ) pro vysokoškolské profesory s kvalifikací, že univerzity musí prosazovat 120hodinový sekundární standard. V roce 1910 téměř všechny sekundární instituce ve Spojených státech používaly „Carnegie Unit“ jako měřítko práce na sekundárních kurzech.

Jako součást jejich rámce Carnegie Foundation také stanovila, že jak příprava na střední školu, tak „práce“ na vysoké škole budou zahrnovat minimálně čtyři roky studia.

Na paralelní dráze Carnegie Foundation také upsala práci „Akademické a průmyslové účinnosti“ Morrise L. Cooka . Opět zde bylo motivem standardizace vzdělávacích výstupů a pracovní zátěže fakulty. Cooke založil vysokoškolskou studentskou hodinu jako „hodinu přednášky, laboratorní práce nebo práce recitační místnosti pro jednoho žáka“ týdně (1/5 5hodinového týdne Carnegie Unit), během jednoho semestru (nebo 15 týdnů, 1/2 30denního období Carnegie Unit). (Studentská hodina by technicky byla 1/10 Carnegie Unit: 1/5 hodiny týdně krát 1/2 roku = 1/10.)

Použití

Akademické kalendáře

Některé americké vysoké školy a univerzity nepoužívají semestr jako základ svého akademického kalendáře, ale rozhodují se použít jiné akademické termíny , například systém „čtvrtletí“ nebo „trimestr“. Většina institucí také uděluje kredit za krátká zasedání, která se konají v létě nebo mezi standardními semestry. V těchto případech se délka semestru zkracuje z řekněme 15 týdnů (v semestru) na přibližně 10 týdnů na čtvrtinu a na kratší než čtyři týdny na kratší sezení. Poté, aby se vytvořil vlastní kapitál ve studentských hodinách, se provedou úpravy buď v době výuky, nebo v připsání zápočtu.

V krátkých relacích, včetně systému „trimestru“, student nadále získává kredity podle standardní definice studentské hodiny. K úpravě dochází, protože se studenti setkávají častěji nebo delší dobu.

V systému „čtvrtletí“ studenti dostávají méně než celou studentskou hodinu, takže studenti musí absolvovat více tříd, aby získali ekvivalentní čas ve třídě semestrálního systému. Při přenosu kreditu se kreditní hodiny studentů upravují na základě systémů používaných mezi těmito dvěma institucemi.

Analýza

Dnes je Carnegie Unit and Student Hour základním kamenem správy vysokých škol. Jelikož vysokoškolské vzdělávání ve Spojených státech zajišťují „masy“, poskytují tyto nástroje schopnost řídit a porovnávat studenty, fakulty a instituce. Tyto jednotky pokračují jako základ pro hodnocení vstupu studentů na vysokou školu a pro stanovení ukončení práce a titulů studentů. Pracovní vytížení fakulty, efektivita a hodnocení jsou zakořeněny v těchto jednotkách. A srovnání mezi institucemi, jako například to, které provádí US News & World Report , na těchto jednotkách silně závisí. Veřejní a soukromí správci a státní zákonodárci také používají tyto hodnoty pro rozpočtování a plánování.

Mnozí jsou však vůči těmto jednotkám kritičtí kvůli svévolnému využívání času jako základu pro měření dosaženého vzdělání. Obecně je kritika, že učení studentů se velmi liší i mezi jednotlivci, kteří učí stejný materiál. Rozdíly jsou ještě větší u různých členů fakulty, kateder, témat, škol, vysokých škol a univerzit. V této éře distančního vzdělávání a telekomunikací se to stalo ještě větším problémem. Frustrace je obzvláště vysoká u osob zapojených do převodu úvěrů mezi institucemi.

Carnegie Foundation uvedla, že i když je systém Carnegie Unit nedokonalý, patří mezi nejlepší opatření, která v současné době máme k učení studentů, a je také příliš důležitá pro náš vzdělávací systém, a prozatím by měla zůstat. V budoucnu lze uvažovat o alternativách, jako je systém hodnocení založený na kompetencích.

Viz také

Reference

externí odkazy