Vysokoškolská univerzita - Collegiate university

Vysokoškolská univerzita je univerzita , ve kterém jsou funkce rozděleny mezi centrální správu a množství základních škol . Historicky první vysokoškolská univerzita byla Pařížská univerzita a její první vysoká škola byla Collège des Dix-Huit . Dvěma hlavními formami jsou obytné vysoké školy, kde za výuku odpovídá ústřední univerzita a vysoké školy mohou poskytovat určitou výuku, ale jsou to především rezidenční komunity, a federální univerzity, kde má centrální univerzita administrativní (a někdy i zkoumající) úlohu a vysoké školy mohou být rezidenční, ale jsou to především výukové instituce. Větší vysoké školy nebo areály federálních univerzit, jako jsou University College London a University of California, Berkeley , mohou být ve skutečnosti samy o sobě univerzitami a často mají vlastní studentské odbory .

Pro vysoké školy s obytných vysokých škol , hlavní rozdíl mezi těmito a non-vysokoškolských kolejích (nebo kolejí) je to, že „vysoké školy jsou společnosti (latinsky collegia ), ne budovy“. Na různých univerzitách se to projevuje různými způsoby; studenti jsou obvykle členy vysoké školy, nikoli obyvateli vysoké školy, a zůstávají členy bez ohledu na to, zda na vysoké škole žijí nebo ne, ale není to univerzální a rozdíl lze vyvodit i jinými způsoby (viz např. University of Otago níže). Rezidenční vysoké školy také běžně mají členy čerpané z akademických pracovníků univerzity, aby vytvořili celou akademickou obec. Studenti obytných vysokých škol jsou často organizováni do společenské místnosti juniorů , postgraduální studenti do střední společenské místnosti a akademičtí pracovníci tvoří společenskou místnost pro seniory .

Dějiny

Rozvoj vysokoškolské univerzity v západní Evropě následoval krátce po rozvoji samotné středověké univerzity . První vysoká škola, která byla zřízena, byla Collège des Dix-Huit na univerzitě v Paříži , založená v roce 1180 Johnem z Londýna krátce poté, co se vrátil z Jeruzaléma. To vedlo k domněnce, že vysoká škola byla inspirována madrasami, které viděl na svých cestách, i když to bylo sporné, zejména proto, že na rozdíl od madrasas rané pařížské vysoké školy neučily. Krátce na to se v Paříži objevily další vysoké školy, včetně College of St Thomas du Louvre (1186) a College of the Good Children of St Honore (1208–1209) - i když tyto oba mohly mít více charakteru gymnázií než vysoké školy univerzity-různé klášterní vysoké školy počínaje dominikány v roce 1217 a College of Sorbonne pro studenty non-klášterní teologie v roce 1257. Z Paříže se myšlenka rozšířila do Oxfordu, kde William z Durhamu , který byl regentským mistrem Teologie v Paříži zanechala dědictví a založila University College v Oxfordu v roce 1249. Ačkoli toto je bráno jako datum založení University College, teprve po roce 1280 začala vysoká škola ve skutečnosti fungovat. Přibližně ve stejnou dobu byla Balliol College založena Johnem de Balliol prostřednictvím poskytnutí půdy v roce 1263 jako pokání uložené biskupem z Durhamu a Merton College byla založena s dotací od Waltera de Mertona v roce 1264.

Tyto původní vysoké školy v Oxfordu byly „pouze vybavené penziony pro zbídačené učence“ a byly omezeny na ty, kteří již získali bakalářský titul a četli na vyšších stupních (obvykle teologie). To nebylo až do roku 1305, že výuka začala na College of Navarre v Paříži, což je inovace, která dosáhla Oxfordu v roce 1379 se založením New College - také první vysoká škola tam vzít vysokoškoláky. V Bologni a na dalších italských univerzitách, jak Rashdall řekl , vysoké školy „zůstaly posledním (čím všechny školy původně měly být) eleemosynary institucí na pomoc chudým studentům, penzionům a nikoli místům vzdělávání“ a nikdy získal stejný význam jako vysoké školy v Oxfordu nebo Paříži.

Vysoké školy se vyvíjely v různých směrech na různých místech, ale mnoho evropských univerzit ztratilo své vysoké školy na počátku 18. století. Například na univerzitě v Coimbře bylo v 16. století založeno mnoho vysokých škol, ačkoli tyto byly omezeny na studium teologie, přičemž ostatní fakulty zůstaly nekolegiální. Tyto vysoké školy, k nimž se připojily další v 17. a 18. století, přetrvávaly až do roku 1834, kdy byly (spolu s náboženskými řády, které tehdy běžely) potlačeny po portugalské občanské válce. Pařížské vysoké školy byly uzavřeny spolu se samotnou univerzitou a se zbytkem francouzských univerzit po francouzské revoluci, stejně jako vysoké školy na univerzitě v Salamance .

Zatímco kontinentální univerzity si udržely kontrolu nad svými vysokými školami, v Anglii to byly vysoké školy, které ovládly univerzity. Sedmidenní rada byla založena William chválí v Oxfordu v roce 1631 se záměrem ředění vliv kongregace (Shromáždění Regent mistrů) a Shromáždění (shromáždění všech absolventů). To vedlo ke kritice v 19. století, přičemž William Hamilton tvrdil, že vysoké školy nezákonně uzurpovaly funkce univerzit, protože učitelé převzali výuku od profesorů. Královské komise v padesátých letech 19. století vedly v roce 1854 k zákonům parlamentu (pro Oxford) a 1856 (pro Cambridge), které mimo jiné omezovaly moc vysokých škol.

Před těmito reformami však byly zřízeny první dvě nové univerzity v Anglii na více než 600 let, obě nabízely nové verze vysokoškolské univerzity. University of Durham byla založena v roce 1832, přičemž v Oxfordu pro jeho modelu a University College, Durham vznikla ve stejné době. Tato vysoká škola, na rozdíl od Oxfordu a Cambridge, nebyla právně odlišná od univerzity a nebyla ani zodpovědná za výuku, která byla prováděna spíše univerzitními profesory než vysokoškolskými učiteli. Tím byla obnovena učitelská role ústřední univerzity, která byla ztracena v Oxfordu a Cambridgi, a původní role koleje spíše jako rezidenční než vzdělávací instituce (viz Rashdallův komentář k boloňským univerzitám, výše). To také propagovalo koncept bytových vysokých škol ve vlastnictví univerzity, spíše než aby byly založeny jako nezávislé korporace, což poskytlo užitečný model pro moderní instituce, které chtějí zřídit vysoké školy. Na rozdíl od dřívějšího založení Trinity College v Dublinu , která byla zřízena jako „matka univerzity“, ale ke které nikdy nebyly přidány žádné jiné vysoké školy, umožnil Durhamský systém samotné univerzitě zakládat další vysoké školy, což se stalo založení Hatfield College v roce 1846.

University of London , která byla založena v roce 1836, byl velmi odlišný. Byl to ve své původní podobě zkušební orgán pro přidružené vysoké školy . První dva z nich - University College London (UCL; založen 1826) a King's College London (založen 1829) již existovaly a podobaly se nekolegiálním „unitárním“ univerzitám, jak se nacházejí ve Skotsku a kontinentální Evropě, s výjimkou jejich nedostatku pravomoci udělovat tituly. O snaze UCL získat uznání jako univerzity se vedlo mnoho sporů a londýnská univerzita byla koncipována jako politické řešení, které má tento spor ukončit a umožnit studentům jak UCL, tak Kinga získat tituly. Byl modelován do určité míry na Cambridgi, kde (v té době) byl senát univerzity zodpovědný za zkoušky a vysoké školy pro výuku, a také převzal některé rysy francouzské univerzity , instituce založené za Napoleona v r. 1808, která pohltila dříve nezávislé francouzské univerzity jako „akademie“ v rámci jediné univerzitní struktury. Na rozdíl od Oxfordu a Cambridge, přidružené vysoké školy v Londýně (které byly rozmístěny po celé zemi, neomezovaly se pouze na Londýn) nebyly součástí univerzity a neměly žádné slovo v jejím chodu. Další zásadní rozdíl byl v tom, že UCL i King's byly nebytové, zajišťovaly výuku, ale ne ubytování. To by poskytlo model pro občanské vysoké školy, které byly zřízeny ve velkých anglických městech, z nichž se později staly univerzity z červených cihel . Po roce 1858 byl požadavek na přidružené vysoké školy zrušen a londýnské tituly byly k dispozici každému, kdo mohl složit zkoušky. Teprve v roce 1900 se z Londýna, po období trvalého tlaku ze strany učitelských institucí v Londýně, stala federální univerzita. Londýnský vzor šířil myšlenku zkoumající univerzity s přidruženými vysokými školami po celém Britském impériu , zejména do Kanady, kde byla univerzita v Torontu reflektována jako zkoumající univerzita, přičemž její učitelskou paží se stala University College v Torontu , která federovala další vysoké školy v regionu , a do Indie, kde byly v roce 1857 založeny univerzity v Kalkatě , Madrasu a Bombaji , a na Nový Zéland, kde byla v roce 1874 založena federální univerzita Nového Zélandu .

Modifikace plánu University of London byla použita pro Queen's University of Ireland , založená v roce 1850. To trvalo ve třech nově založených vysokých školách: Queen's Colleges of Belfast , Cork a Galway . To bylo více federální než Londýn, ale ukázalo se nepružné a bylo nahrazeno v roce 1880 Královskou univerzitou v Irsku , což byla zkoumající univerzita založená přímo v Londýně. Také v roce 1880 byla na severu Anglie založena další federální univerzita, Victoria University , aby vyřešila problém Owen's College v Manchesteru, hledající status univerzity. Původně to zabralo Owen's College, ale začalo to trvat na vysokých školách v Leedsu a Liverpoolu. Nicméně, to se rozpadlo v letech 1903-4 poté, co se Birmingham úspěšně stal první jednotnou univerzitou v Anglii, přičemž všechny tři vysoké školy se staly univerzitami samy o sobě.

Federální univerzita ve Walesu byla vytvořena v roce 1893 jako národní univerzita ve Walesu a převzala již existující vysoké školy v Aberystwythu, Cardiffu a Bangoru, které připravovaly studenty na londýnské tituly. Trvala jako federální univerzita až do roku 2007, kdy se stala konfederačním nečlenským orgánem udělujícím titul. Univerzita v Durhamu se v roce 1908 stala velmi kuriózní federální institucí - její divize Durham byla sama vysokoškolská, zatímco její divize Newcastle měla dvě nezávislé vysoké školy (Armstrong College, vysoká škola občanské univerzity přidružená k Durhamu od svého vzniku v roce 1871 a Medical College, která byla přidružena od padesátých let 19. století). Obě vysoké školy divize Newcastle byly sloučeny v roce 1937 a Newcastle se nakonec stal nezávislou univerzitou v roce 1963. Podobně se univerzitní kolej v Dundee , založená roku 1881, stala univerzitou na univerzitě v St. Andrews v roce 1897, než se stala nezávislou univerzitou v 1967.

Myšlenka rezidenční školy se rozšířila do Ameriky na počátku 20. století, přičemž Harvard a Yale ve třicátých letech minulého století založili vysoké školy (na Harvardu nazývané „domy“). Stejně jako vysoké školy Durham to byly vysoké školy zřízené a vlastněné univerzitami s omezeným zapojením do výuky. Systémy amerických státních univerzit také vyvinuly univerzity federálního stylu s autonomními areály (i když normálně nejsou právně nezávislé). Vzhledem k tomu, že se tyto systémy často vyvíjely z jediného původního kampusu, bylo toto často identifikováno jako „vlajkový“ kampus státního systému.

Typy vysokoškolských univerzit

Raná typologie britských univerzitních institucí podle ředitele University of Edinburgh v roce 1870 je rozdělila na tři typy: vysokoškolské (Oxford, Cambridge a Durham), profesorské (skotské univerzity - St Andrews, Glasgow, Aberdeen a Edinburgh - a nové vysoké školy v Manchesteru a Londýně) a neučitelské zkušební komise (Londýn). I v té době však bylo obtížné kreslit tvrdé linie: Oxford měl až do několika let před tím zkušební komisi pro své vysoké školy a Trinity College Dublin kombinovala prvky vysokoškolských a profesorských stylů. V poslední době byly vysokoškolské a federální tradice v Británii považovány za oddělené, i když jsou inspirovány různými aspekty vysokých škol v Oxfordu a Cambridge, např. „S částečnou výjimkou Durhamu (a ve dvacátém století York, Kent a Lancaster) nedošlo k žádnému serióznímu pokusu vytvořit v Británii kolegiální tradici v podobě Oxbridge, ale federální princip byl široce napodobován. " Podobně se konference o The Collegiate Way v roce 2014 soustředila výhradně na univerzity s vysokými školami (např. Oxford, Cambridge, Durham atd.), O federálních univerzitách se nezmínila. To bylo v souladu s myšlenkou, že „vysokoškolský způsob je představa, že učební plán, knihovna, fakulta a studenti nestačí k tomu, aby vytvořili vysokou školu. Je to dodržování obytného schématu věcí.“

Přesto byl federální princip také nazýván „Cambridgeský princip“ a je někdy považován za zásadní pro vysokoškolskou univerzitu. Tam je také spor o tom, co je myšleno federální univerzitou: někteří spisovatelé tvrdili, že zřetelným rysem federálního systému je oddělení výuky a zkoušek, ale jiní vidí rozdíl jako jeden z řízení a distribuce autority. Někdy se rozlišuje mezi federálními univerzitami , vysokoškolskými univerzitami (kde je vysoká škola primární akademickou jednotkou, tj. Oxford a Cambridge) a univerzitami, které mají obytné vysoké školy, ale kde se neúčastní výuky. Jedna definice vysokoškolské univerzity uvádí, že „společným rysem je smysl pro komunitu ve velkém prostředí“.

Vysokoškolské univerzity s centralizovanou výukou

Budovy St John's College, Cambridge

Na mnoha univerzitních univerzitách je výuka centrálně organizována prostřednictvím kateder a fakult na celouniverzitní bázi. Úroveň účasti na výuce vysokých škol na takových univerzitách se liší: nemusí poskytovat žádnou formální výuku (např. Durham), mohou poskytovat určitou výuku vlastním studentům (model Oxbridge), mohou poskytovat určitou výuku, která je dostupná na univerzitě nebo na celé fakultě (např. Toronto), nebo může být zodpovědný za poskytování centrálně organizované, celouniverzitní výuky (např. Roehampton). Bez ohledu na jejich úlohu ve výuce jsou téměř všechny obytné komunity a často budou mít vlastní haly pro stravování, knihovny, sportovní týmy a společnosti; takové vysoké školy jsou proto někdy nazývány obytnými vysokými školami . Univerzita Monash v Austrálii však vyvinula model nebytové vysoké školy a Newyorská univerzita má podobná „učící se společenství“ na podporu nebytových studentů. Specifika toho, jak je organizován vysokoškolský systém - zda je pro studenty nutné členství na vysoké škole, zda jsou vysoké školy právně nezávislé, jakou roli hrají vysoké školy při přijímání atd. - se mezi různými univerzitami velmi liší.

Zatímco starověké univerzity v Oxfordu a Cambridgi se skládají z nezávislých vysokých škol, které doplňují výuku univerzity svými vlastními výukovými programy, některé univerzity vybudovaly vysoké školy, které neposkytují výuku, ale přesto vykonávají velkou část bytových a sociálních povinností. Takové vysoké školy jsou plánovány, budovány a financovány výhradně ústřední správou, a jsou tedy na ní závislé, nicméně si stále zachovávají vlastní správní struktury a mají určitý stupeň nezávislosti. Tento systém byl propagován na univerzitě v Durhamu ve Spojeném království ve třicátých letech 19. století a byl popsán jako „mnohem lepší model pro lidi v jiných institucích, než na které se mají dívat, než jsou nezávislé vysoké školy v Oxfordu a Cambridgi“. Toto bylo široce sledováno v USA, kde jsou vysoké školy na univerzitách jako Harvard, Yale a Princeton zcela ve vlastnictví centrální univerzity. Některé univerzity, například University of Otago na Novém Zélandu, Durham University ve Velké Británii a University of Pavia v Itálii, mají kombinaci nezávislých a univerzitních (nebo v případě Pavie státních) vysokých škol.

Na mnoha univerzitních univerzitách je podle vzoru Oxfordu a Cambridge členství na vysoké škole pro studenty povinné, ale na jiných to buď není nutné, nebo je to nutné pouze pro studenty na určitých fakultách, např. Na univerzitě v Torontu, kde jsou vysoké školy vše spojené s fakultou umění a věd.

Necentralizovaná výuka vysokoškolských univerzit

Dvě zakládající vysoké školy federální londýnské univerzity

Někdy, jak je uvedeno výše, označované jako federální univerzity , se jedná o univerzity, kde výukovou funkci plně vykonávají vysoké školy, které mají často vlastní fakulty a katedry. To je reprezentováno příklady, jako je Oxford a Cambridge do poloviny 19. století, University of Wales od roku 1893 do roku 2007 a University of London od roku 1900. Úroveň právní rozluky - např. Zda jsou vysoké školy samostatnými korporacemi - se liší mezi univerzitami. Vzhledem k tomu, že vysoké školy jsou především výukovými institucemi, nemusí vždy jít o rezidenční komunity a mnohé z nich jsou ve skutečnosti samy o sobě univerzitami.

Některé vysoké školy jsou součástí volných federací, které jim umožňují vykonávat téměř úplnou samosprávu a dokonce (jako v případě vysokých škol na londýnské univerzitě ) udělují vlastní diplomy. Jiné vysoké školy nejsou právně oddělené od své mateřské univerzity, např. University of the Arts, London (UAL) ve Velké Británii a mnoho státních univerzitních systémů v USA. V některých amerických státních systémech může být identifikován „ kampus vlajkové lodi “ - často původní kampus systému - který je považován (oficiálně nebo neformálně) nad ostatní kampusy v systému (např. University of Wisconsin – Madison , University z Colorado Boulder ).

Některé univerzity mohou mít centralizovanou výuku, ale mají také vysoké školy, které k této centralizované výuce nemají přístup. Historicky to byl případ Durhamské univerzity pro lékařskou fakultu a Armstrong College na konci 19. a počátku 20. století (před vytvořením skutečné federální univerzity v roce 1908) a pro University College Stockton od roku 1994 do roku 2001. Dvě vysoké školy z univerzity královny Belfast , který je z větší části unitární univerzity, v současné době pracují tímto způsobem. To by nemělo být zaměňováno se situací, kdy jsou kurzy na nezávislé vysoké škole validovány univerzitou, ale vysoká škola se nestane součástí této univerzity, např. Vztah mezi New College of the Humanities a Southampton Solent University .

V průběhu času se úroveň federace může vyvíjet, zejména s tím, jak rostou nezávislé vysoké školy a snaží se etablovat jako univerzity samy o sobě. University College London a King's College London byly po většinu 20. století závislými vysokými školami na centrální univerzitě, bez samostatných právních identit, a všechny londýnské vysoké školy dostaly finanční prostředky prostřednictvím University of London spíše než přímo. Od druhé poloviny 20. století je trendem zvýšená decentralizace; vzato do svého konečného stavu, to vedlo některé vysoké školy k formálnímu ukončení jejich vztahů s mateřskou univerzitou, aby se staly univerzitami udělovajícími tituly. Mezi příklady patří Cardiff University (dříve University of Wales, Cardiff ) a Imperial College London (dříve vysoká škola University of London). Podobně Newcastle University byla součástí federální University of Durham až do roku 1963 a University of Dundee byla vysoká škola University of St Andrews až do roku 1967. Řada autonomních univerzit v Jižní Africe byla dříve vysokými školami University of South Africa . Mnoho amerických státních systémů začínalo jako jednotlivé areály, ale vyvinuly se v federální systémy a Filipínská univerzita začala podobně jako jeden kampus, ale nyní je systémem „univerzitní univerzity“.

Vysokoškolské univerzity po celém světě

Po celém světě existuje přibližně 80 univerzit s obytnými vysokoškolskými systémy.

Austrálie

V Austrálii má mnoho univerzit rezidenční vysokoškolské systémy, často kombinující nezávislé (často denominační) a univerzitní vysoké školy. Některé univerzity mají také nekolegiální rezidence. Mezi vysokoškolské univerzity patří University of Queensland , University of Tasmania , University of Western Australia , University of Sydney , University of Melbourne a University of New South Wales . Univerzita Monash provozuje neobvyklý systém „nebytové vysoké školy“ pro studenty žijící mimo akademickou půdu.

Kanada

V Kanadě University of Toronto má kolegiátní systém pro studenty fakulty umění a věd na jeho St George areálu, které se forma z poloviny 19. století, původně modelován po tom Oxfordu. Toronto má kombinaci nezávislých a závislých škol, z nichž všechny nabízejí akademické programy, které jsou k dispozici na celé fakultě, spíše než pro členy této školy. Zatímco všichni studenti Fakulty umění a věd v kampusu St George jsou členy jedné z vysokých škol, studenti jiných vysokoškolských fakult (aplikovaná věda a inženýrství, architektura, krajina a design, kineziologie a tělesná výchova a hudba) jsou pouze členové vysokých škol, pokud žijí ve vysokoškolské rezidenci, a University of Toronto Mississauga a University of Toronto Scarborough jsou nekolegiální.

Univerzita Trent v Peterborough, Ontario má také vysokoškolský model s pěti vysokými školami v areálu Peterborough. Všichni studenti jsou členy vysoké školy.

Čína

Mezi významné vysokoškolské univerzity v Číně patří Fudan University , Xi'an Jiaotong University a East China Normal University .

Francie

Počet vysokoškolských univerzit ve Francii se v posledních letech zvýšil. Tyto zahrnují:

Hongkong

University of Hong Kong (HKU) má přidružené anglikánskou kolej, třezalku vysoká škola, která byla založena v roce 1912 a má své vlastní stanovy. Univerzita také založila Robert Black College v roce 1967 jako univerzitní penzion. Za poslední desetiletí byly některé nové obytné haly pojmenovány vysoké školy, včetně Lap-Chee College, Shun Hing College a Chi Sun College. Centennial College, poskytovatel postsekundárního vzdělávání, je spojen s univerzitou.

Chinese University of Hong Kong má 9 škol , které poskytují pastorační podporu a non-formální vzdělávací příležitosti k doplnění formálního učení z centrální správy na univerzitě. Jakýkoli vysokoškolský student na univerzitě může požádat o přidružení k vysoké škole. Tyto tři původní vysoké školy byly založeny jako oddělené instituce, které se spojily, aby založily univerzitu v roce 1963, a během prvních dvou a půl desetiletí byly učitelské útvary sloučeny, protože se univerzita centralizovala.

City University of Hong Kong má kolej Společenství, podobně jako HKU Centennial College, který byl v partnerském dohodě s University of Wollongong od roku 2014.

Irsko

Jedinou starobylou irskou univerzitou je dublinská univerzita . Byl vytvořen za vlády Alžběty I. a je postaven na vzoru univerzitních univerzit v Cambridgi a Oxfordu. Vždy však byla založena pouze jedna vysoká škola, z níž vznikla kuriózní pozice Trinity College v Dublinu dnes. Veškerou výuku zajišťuje vysoká škola, přičemž tituly uděluje univerzita. Čtyři vysoké školy federální federální národní univerzity v Irsku jsou pro všechny základní účely nezávislé univerzity.

Itálie

V Itálii je jedinou vysokoškolskou univerzitou univerzita v Pavii se čtyřmi nezávislými vysokými školami (včetně dvou založených v 16. století: Collegio Borromeo , založený v roce 1561 a Collegio Ghislieri , založený v roce 1567) a 12 veřejných vysokých škol. Studenti nemusí být členy vysokých škol.

Macao

University of Macau byla přesunuta do rezidenční kolej systému od roku 2010, kdy byly založeny dva pilotní vysoké školy. Od té doby byly založeny další vysoké školy a univerzita se stala vysokoškolskou v roce 2014 s 10 vysokými školami v provozu.

Nový Zéland

University of Otago evidence Stavební

Na Novém Zélandu University of Otago má 15 kolejí , z nichž je postgraduální pouze devět jsou vysokoškolák pouze pět trvat i postgraduální a řádné studenty jeden (Abbey College). Většinu vysokých škol vlastní a spravuje univerzita, existuje však pět nezávislých „přidružených škol“ ( City College , Knox College , St Margaret's College , Salmond College a Selwyn College ). Členství ve vysoké škole není pro studenty povinné a za členy vysoké školy se považují pouze studenti s bydlištěm. Vysoké školy spravují přijetí na vysokou školu (ale ne na univerzitu) a poskytují studentům akademické výukové programy.

Spojené království

Hlavní článek: Vysoké školy na univerzitách ve Spojeném království

Existuje řada britských univerzit s vysokými školami různých typů. Některé z nich jsou uvedeny na seznamu podle zákona o reformě vzdělávání z roku 1988, který je právně uznáván jako „instituce univerzity“, zatímco jiné nikoli; vysoké školy University of London jsou uznanými orgány podle aktu z roku 1988, které mají právo udělovat tituly University of London a (v mnoha případech) vlastní tituly. Některé vysoké školy jsou právně nezávislé na své mateřské univerzitě, zatímco jiné ne.

Vysokoškolské univerzity s centralizovanou výukou a vysokoškolskou výukou na vysokých školách:

Vysokoškolské univerzity s centralizovanou výukou a vysokými školami pouze pro bydlení:

Vysokoškolské univerzity s centralizovanou výukou prováděnou vysokými školami:

Vysokoškolské univerzity, kde veškerá výuka probíhá na vysokých školách:

Univerzitní univerzity s centralizovanou výukou a přidruženými vysokými školami, které provádějí vlastní výuku:

Spojené státy

Viz také: Státní univerzitní systém
Branford College na Yale University

USA mají širokou škálu systémů. Existuje řada univerzit s vysokými školami , z nichž většina je ve vlastnictví ústřední univerzity, která může být označována jako obytné vysoké školy nebo jako domy. Tito se normálně neúčastní formální výuky, i když z toho existují výjimky. Většina vysokoškolských univerzit v USA byla dříve nekolegiálních, ale v 20. nebo 21. století založila rezidenční vysoké školy. V roce 2010 bylo v USA kolem 30 univerzit s vysokoškolským pobytem, ​​mezi příklady patří:

  • Harvardská univerzita - Harvardův dům byl založen ve třicátých letech minulého století a má 12 obytných domů pro studenty „vyšších tříd“ (druhého ročníku a výše), přičemž 13. nebytový dům je určen pro studenty žijící mimo akademickou půdu a postgraduální studenty. Studenti jsou zařazeni na vysoké školy na konci prvního ročníku.
  • Univerzita Yale - Také v třicátých letech minulého století má Yaleův rezidenční vysokoškolský systém 14 vysokých škol, které navazují na tradiční britský systém studentů, kteří se připojí na vysokou školu, když se připojí k univerzitě a zůstanou členy této vysoké školy.
  • Rice University - Byla založena v roce 1957 se čtyřmi vysokými školami, Riceův obytný vysokoškolský systém má nyní 11 vysokých škol. Studenti vstupují na vysokou školu, když vstupují na univerzitu a udržují si své členství po celou dobu, kdy jsou vysokoškoláci, přičemž přibližně 75% žije na vysoké škole.
  • Princetonská univerzita - Založena v 80. letech minulého století, Princetonův obytný vysokoškolský systém má šest vysokých škol, z nichž tři ubytují studenty ze všech ročníků a další tři pouze studenty prvního a druhého ročníku. Většina studentů ve třetím ročníku a výše nežije ve vysokoškolském ubytování, ale zachovává si své vazby na vysokou školu.
  • Dartmouth College - Založen v roce 2016, systém domů Dartmouthu má šest domů, jejichž vysokoškoláci jsou členy po celou dobu jejich působení na univerzitě.

Mnoho státních univerzitních systémů se skládá z areálů, které jsou legálně součástí jedné společnosti (např. Regents of the University of California je společnost, která vlastní a provozuje celý systém University of California), ale jsou provozně nezávislé. Mezi příklady takových institucí patří University of California , State University of New York , University of Michigan , University of Texas System a University System of Maryland . Dva kampusy UC, Santa Cruz a San Diego , oba mají obytné vysokoškolské systémy inspirované britskými modely.

Claremont vysoké školy v Kalifornii provozovat hybridní systém federální-složky. Všech 7 vysokých škol je řízeno nezávisle: Pomona College , Scripps College , Claremont McKenna College , Harvey Mudd College , Pitzer College jako vysokoškolské vysoké školy, stejně jako Claremont Graduate University a Keck Graduate Institute of Applied Life Sciences jako postgraduální univerzity. Jejich zakládající model byl založen na univerzitě v Oxfordu a jsou propojeny prostřednictvím konsorcia Claremont University , ačkoli na rozdíl od jiných systémů vysokoškolských škol jsou tituly udělovány odděleně sedmi ústavními institucemi a existují jako univerzity a vysoké školy svobodných umění v jejich vlastní právo. Vysoké školy se rozprostírají na ploše čtvereční míle a sdílejí určitá oddělení, knihovny a výzkumná zařízení. Pět vysokoškoláků navíc provozuje dva meziuniverzitní atletické programy , přičemž jeden program tvoří Claremont, Harvey Mudd a Scripps a druhý Pomona a Pitzer.

Bývalé vysokoškolské univerzity

University of Paris je znázorněno na rytina ze 17. století

Některé univerzity, které kdysi uváděly vysokoškolské systémy, je ztratily kvůli fúzi nebo potlačení z finančních, politických nebo jiných důvodů, nebo (v případě federálních univerzit) se jednotlivé vysoké školy staly nezávislými univerzitami. Mezi příklady patří následující:

Bývalé obytné vysokoškolské systémy

  • Na univerzitě v St. Andrews hrají přežívající vysoké školy čistě ceremoniální roli a nejsou ani učitelskými, ani obytnými těly. Tyto tři vysoké školy jsou St Mary College pro Fakultu božství a United College pro ostatní fakulty a St Leonard College pro postgraduální studenty. University College, Dundee byla začleněna do St Andrews v roce 1898 a byla sloučena s lékařskou fakultou, zubní školou a Dundee School of Economics v roce 1954 a vytvořila Queen's College. To se stalo nezávislou univerzitou v Dundee v roce 1967.
  • Na univerzitě v Coimbře vznikaly v průběhu 16., 17. a 18. století nezávislé vysoké školy podobné těm z Oxbridge. Byly zrušeny zánikem náboženských řádů v roce 1836.
  • Vysoké školy bývalé pařížské univerzity byly po francouzské revoluci potlačeny .
  • University of Salamanca měl velký počet vysokých škol (čtyři Colegios Mayores nebo velké vysoké školy a mnoho Colegios Menores nebo malé vysoké školy), který byl zrušen v roce 1807, když Napoleon napadl Španělsko .
  • Univerzita v Lipsku jako příklad středověké německé univerzity (v současnosti druhá nejstarší v zemi) byla podobným způsobem strukturována na vysoké školy. Často je zřídil konkrétní mnišský řád, aby sloužil jeho členům. Vysoké školy sloužily jako místa pro život a vysokoškolské vyučování. Měli pravomoc nad svými členy (tj. Obecní soudy města Lipska by odmítly slyšet žaloby vznesené proti nim). Kromě toho zde byly soukromé obytné haly (Bursen). Paralelně s vysokoškolským systémem existovaly čtyři národy ( univerzitní národy ) podobné modelu univerzit v Praze (lipská „mateřská“ instituce, viz dekret Kutná Hora ) a Paříže, podle nichž byly modelovány. V době osvícení byla tato struktura opuštěna. Ještě dnes jména bývalých vysokých škol žijí jako názvy budov používaných univerzitou.

Bývalí federální univerzity

Viz také

Poznámky

Reference