David A. Kolb - David A. Kolb
David Allen Kolb | |
|---|---|
| narozený | 12. prosince 1939 |
| Éra | Filozofie 20. století |
| Kraj | Západní filozofie |
Hlavní zájmy |
zážitkové učení |
Pozoruhodné nápady |
Model zážitkového učení (ELM) |
Vlivy | |
David Allen Kolb (narozen 12. prosince 1939 v Moline, Illinois ) je americký pedagogický teoretik, jehož zájmy a publikace se zaměřují na zážitkové učení , individuální a sociální změny, kariérní rozvoj a výkonné a profesionální vzdělávání. Je zakladatelem a předsedou společnosti Experience Based Learning Systems, Inc. (EBLS) a emeritním profesorem organizačního chování na Weatherhead School of Management , Case Western Reserve University , Cleveland, Ohio .
Kolb získal titul BA na Knox College v roce 1961 a titul MA a Ph.D. z Harvard University v letech 1964 a 1967 v oboru sociální psychologie .
Zážitkové učení
Na začátku 70. let vyvinuli Kolb a Ron Fry (nyní oba na Weatherhead School of Management ) Experiential Learning Model (ELM), složený ze čtyř prvků:
- konkrétní zkušenost,
- pozorování a reflexe této zkušenosti,
- tvorba abstraktních konceptů na základě reflexe,
- testování nových konceptů,
- (opakovat).
Tyto čtyři prvky jsou podstatou spirály učení, která může začít kterýmkoli ze čtyř prvků, ale obvykle začíná konkrétním zážitkem.
Inventář stylů učení
Kolb je proslulý ve vzdělávacích kruzích díky své knize Learning Style Inventory (LSI). Jeho model je postaven na myšlence, že preference učení lze popsat pomocí dvou kontinu:
- Aktivní experimentování ↔ Reflexní pozorování
- Abstraktní konceptualizace ↔ Konkrétní zkušenost.
Výsledkem jsou čtyři typy studentů: konvergentní (Aktivní experimentování - Abstraktní konceptualizace), akomodátor (Aktivní experimentování - Konkrétní zkušenost), Asimilátor (Reflektivní pozorování - Abstraktní konceptualizace) a Divergentní (Reflektivní pozorování - Konkrétní zkušenost). LSI je navržen tak, aby určoval preference učení jednotlivce.
Bibliografie
- Kolb, DA, Rubin, IM, McIntyre, JM (1974). Organizační psychologie: Kniha čtení, 2. vydání. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
- Kolb, DA, Fry, RE (1974). Směrem k aplikované teorii zážitkového učení
- Kolb, DA, Kolb, AY (2011). Inventář stylu učení Kolb 4.0