Hluchota - Deafness

Mezinárodní symbol hluchoty

Hluchota má různé definice v kulturních a lékařských souvislostech. V lékařských kontextech je významem hluchoty ztráta sluchu, která člověku brání porozumět mluvenému jazyku, což je audiologický stav. V této souvislosti se píše s malými písmeny d . Později se začalo používat v kulturním kontextu k označení těch, kteří komunikují primárně znakovou řečí bez ohledu na sluchové schopnosti, často s velkými písmeny jako Neslyšící a v řeči a znaku označováni jako „velký hluchý“. Tyto dvě definice se překrývají, ale nejsou totožné, protože ztráta sluchu zahrnuje případy, které nejsou natolik závažné, aby ovlivnily porozumění mluvenému jazyku, zatímco kulturní hluchota zahrnuje slyšící lidi, kteří používají znakový jazyk, například děti neslyšících dospělých .

V lékařském kontextu je hluchota definována jako stupeň ztráty sluchu tak, že člověk není schopen porozumět řeči, a to ani za přítomnosti zesílení. Při hluboké hluchotě nemusí být detekovány ani zvuky nejvyšší intenzity produkované audiometrem (nástroj používaný k měření sluchu produkcí čistých tónových zvuků prostřednictvím řady frekvencí). Při totální hluchotě není slyšet vůbec žádný zvuk, bez ohledu na zesílení nebo způsob produkce.

V kulturním kontextu se kultura neslyšících vztahuje na pevně sevřenou kulturní skupinu lidí, jejichž primární jazyk je podepsán a kteří praktikují sociální a kulturní normy, které jsou odlišné od norem okolní komunity slyšících. Tato komunita automaticky nezahrnuje všechny klinicky nebo právně hluché osoby a nevylučuje ani všechny slyšící osoby. Podle Bakera a Paddena zahrnuje jakoukoli osobu nebo osoby, které „se identifikují jako členy komunity neslyšících a ostatní členové tuto osobu přijímají jako součást komunity“, například děti neslyšících dospělých s normálním sluchem schopnost. Zahrnuje soubor sociálních přesvědčení, chování, umění, literárních tradic, historie, hodnot a sdílených institucí komunit, které jsou ovlivněny hluchotou a které používají znakový jazyk jako hlavní komunikační prostředek. Je třeba se zabývat skutečností, že mnoho zdatných lidí nadále předpokládá, že neslyšící lidé nemají žádnou autonomii a neposkytují lidem podporu nad rámec sluchadel. Různé nevládní organizace po celém světě vytvořily programy na odstranění mezery mezi neslyšícími a zdatnými osobami v rozvojových zemích. Organizace Quota International se sídlem ve Spojených státech poskytovala obrovskou vzdělávací podporu na Filipínách, kde začala poskytovat bezplatné vzdělávání neslyšících dětí v Leganes Resource Center pro neslyšící. Britská organizace Sounds Seekers také poskytla podporu nabídkou technologie údržby audiologie, aby lépe pomohla neslyšícím na těžko přístupných místech. Nadace Nippon také podporuje neslyšící studenty na univerzitě Gallaudet a Národním technickém institutu pro neslyšící prostřednictvím sponzorování mezinárodních stipendijních programů, jejichž cílem je povzbudit studenty, aby se stali budoucími vůdci komunity neslyšících. Čím více pomoci tyto organizace neslyšícím poskytnou, tím více příležitostí a prostředků musí zdravotně postižení lidé promluvit o svých bojích a cílech, kterých chtějí dosáhnout. Když více lidí pochopí, jak využít jejich privilegium pro marginalizované skupiny v komunitě, pak můžeme vybudovat inkluzivnější a tolerantnější prostředí pro generace, které teprve přijdou. Členové komunity neslyšících mají sklon vnímat hluchotu jako rozdíl v lidské zkušenosti, nikoli jako postižení nebo nemoc .

Neurologicky je jazyk zpracováván ve stejných oblastech mozku, ať už je člověk hluchý nebo slyší. Levá hemisféra mozku zpracovává lingvistické vzorce, ať už podepsanými jazyky, nebo mluvenými jazyky.

Viz také

Reference