Vzdělávání v Alabamě - Education in Alabama
Vzdělávání v Alabamě se skládá z veřejných a soukromých škol v Alabamě , včetně University of Alabama , soukromých vysokých škol a středních a základních škol.
Dějiny
Soukromé a místně založené společné školy existovaly na starém území Mississippi v dnešní Alabamě.
Ústava státu z roku 1819 prohlásila:
V tomto státě budou navždy podporovány školy a vzdělávací prostředky; a Valné shromáždění přijme opatření k ochraně před zbytečným plýtváním nebo poškozením pozemků, které mohou nebo mohou být uděleny USA k využívání škol v každém městečku v tomto státě, a použít prostředky, které mohou být získány z takových zemí; v přísném souladu s předmětem takového grantu. Valné shromáždění přijme obdobná opatření pro vylepšení pozemků, které byly nebo mohou být dále uděleny Spojenými státy tomuto státu, pro podporu semináře učení a peněz, které mohou být z těchto zemí vychovávány, nájem, leasing nebo prodej nebo z kteréhokoli jiného čtvrtletí za výše uvedeným účelem bude a zůstane fondem pro výhradní podporu Státní univerzity pro propagaci umění, literatury a věd: a bude být povinností Valného shromáždění, jakmile to bude možné, poskytnout účinné prostředky pro zlepšení a trvalou bezpečnost fondů a dotací této instituce.
V roce 1822 byla Athénská státní univerzita založena jako soukromá instituce zvaná Athénská ženská akademie. Veřejnou školou se stala až v roce 1974. LaGrange College byla založena jako soukromá vysoká škola v roce 1830. Během války byla zničena a obnovena v roce 1872. Nyní je z University of North Alabama .
V roce 1850 bylo zapsáno 1323 škol s přibližně třiceti sedmi tisíci studenty.
Voliči státu schválili referendum požadující bezplatné veřejné školy pro bílé děti v roce 1852. Zákonodárce schválil financování těchto škol zákonem o veřejných školách z roku 1854. Toto rozhodnutí nebylo bez diskuse. Zpráva vrchního inspektora školství z roku 1858, Gabriel B. Du Val diskutovala o postoji obyvatelstva ke vzdělání, „Naštěstí však pro Alabamu a obecně se předpokládá, že jižním státům, tato lhostejnost nebyla pociťována vůči samotnému vzdělávání, ale vůči vládní pomoci v jeho pořízení. Díky šťastnému stavu našich sociálních vztahů a obecnému šíření bohatství bylo toto srovnání relativně zbytečné, kdekoli to bylo potřeba, soukromá velkorysost obecně předpokládala veřejnou podporu. “
Do roku 1860 byla zapsána asi čtvrtina bílých dětí školního věku. Ústava z roku 1868 vyžadovala bezplatnou, rasově integrovanou veřejnou školu financovanou státem. Během tohoto období bylo v Alabamě zločinem naučit otroka číst. V roce 1868 nebyli v Alabamě žádní otroci.
V roce 1880 byla čtvrtina všech bílých starších deseti let negramotná. V roce 1890 to bylo 18,84% a v roce 1900 14,8%. Pouze dva státy, Jižní Karolína a Louisiana, vykazovaly vyšší počty negramotnosti. Srovnatelná míra národní negramotnosti je 1880 17%, 1890 13% a 1900 11%. V roce 2012 stát uvedl, že 14,8% všech dospělých bylo negramotných. Nedávné zprávy používají jiné standardy negramotnosti než dřívější kompilace, takže čísla nejsou zcela srovnatelná.
V 90. letech 19. století odešlo v prvním měsíci asi 25% bílých a 38% černých studentů, kteří nastoupili do první třídy, a nemohli platit školné.
Ústava státu z roku 1901 zakazovala jak rasově integrované školy, tak státní podporu náboženským školám. Snížilo daně z nemovitosti, ale vyžadovalo, aby školy byly financovány místními částkami pomocí školného a uživatelských poplatků.
Osmdesát dní školní docházky za rok bylo povinné v roce 1915, ale u velmi chudých bylo možné od tohoto požadavku upustit. Stát začal požadovat, aby každý kraj měl střední školu, a do roku 1918 tuto povinnost splnily všechny kraje kromě deseti. V polovině 30. let dosáhly dvě třetiny dětí vlastníků půdy střední školy, ale pouze třetina dětí bílých vlastníků půdy. Ve snaze snížit negramotnost vytvořil stát v roce 1920 „školy příležitostí“. Tyto školy přijímaly mladé dospělé, kteří nedokončili čtvrtou třídu. Školy vyučovaly základní čtení a psaní na úrovni čtvrtého ročníku.
V reakci na Brown v. Board of Education v roce 1954, jak státní, tak místní úředníci podnikli kroky k zachování de facto vzdělávací segregace. V roce 1955 stát povolil státním školám používat k přidělení studentů inteligenci a další testy. Takové testy byly metodou, jak udržet školy segregované. Stát také umožnil, aby veřejné prostředky proudily do soukromých škol, které přijímaly pouze studenty jedné rasy. V roce 1956 byla Autherine Lucy , první černošská studentka přijatá na University of Alabama , vyloučena. V roce 1958 byl John Patterson zvolen guvernérem na platformě, která slibovala „pokud bude nařízena integrace školy, bude zrušena“. Ještě v roce 1965 byly školy v okrese Jefferson stále úplně oddělené.
Od roku 2000 bylo odtržením od krajských škol založeno jedenáct školních obvodů. To narušilo daňový základ pro krajské školy a zvýšilo rasovou segregaci.
Základní a střední vzdělání
Veřejné základní a střední vzdělávání v Alabamě je pod dohledem státní rady pro vzdělávání v Alabamě , stejně jako místní dohled 67 krajských školských rad a 60 městských školských rad. Spolu 1 541 jednotlivých škol poskytuje vzdělání 743 364 žákům základních a středních škol.
Financování veřejných škol je zajištěno prostřednictvím alabamské legislativy prostřednictvím svěřeneckého fondu pro vzdělávání. Ve fiskálním roce 2006–2007 si Alabama přivlastnila 3 775 163 578 USD na základní a střední vzdělávání. To představovalo nárůst o 444 736 387 USD oproti předchozímu fiskálnímu roku. V roce 2007 dosáhlo více než 82 procent škol adekvátního ročního pokroku (AYP) směrem k odborným znalostem studentů podle vnitrostátního zákona No Child Left Behind za použití opatření stanovených státem Alabama. V roce 2004 se s AYP setkalo 23 procent škol.
Alabamský veřejný vzdělávací systém se sice zlepšil, ale ve srovnání s jinými státy zaostává ve výsledcích. Podle údajů amerického sčítání lidu z roku 2000 je alabamská míra maturity - 75% - po Mississippi druhá nejnižší ve Spojených státech. Největší vzdělanostní zisky byly u lidí s vysokoškolským vzděláním, ale bez diplomů. Ve školním roce 2010–2011 tato hodnota klesla na 72%, ale nejméně 8 států mělo v tomto roce nižší číslo než Alabama.
Existovaly obavy ohledně gramotnosti. 130 středních škol z 367 ve státě buď neprošlo čtením, nebo bylo pro školní rok 2008–2009 klasifikováno jako „hraniční“ pro žáky 11. ročníku. 60% alabamských školských systémů mělo alespoň jednu školu, která selhala ve čtení nebo byla hraniční.
Stát poskytuje vzdělání od mateřské školy do 12. ročníku. Zřídil také program předškolních zařízení . Tento program byl v letech 2007, 2008, 2009 a 2010 uznán jako program s nejvyššími standardy kvality, který se v Severní Karolíně dělil o první místo. Kromě státem financovaných pre-k programů spravovaných prostřednictvím státu nabízejí některé státní školy pre-k prostřednictvím místních a federálních fondů. Prostředky na státem financovaný program před k jsou 18 376 806 USD. V současné době se programu první třídy účastní 7% čtyřletých státních příslušníků.
Ačkoli neobvyklý na Západě, školní tělesné tresty není neobvyklé v Alabamě, s 27,260 studenty státní školy pádloval alespoň jednou, podle vládních údajů o 2011-2012 školní rok. Míra tělesných trestů ve škole v Alabamě předčí pouze Mississippi a Arkansas.
Vysoké školy a univerzity
Alabamské programy vysokoškolského vzdělávání zahrnují čtrnáct čtyřletých veřejných vysokých škol, řadu dvouletých komunitních vysokých škol a 17 soukromých, vysokoškolských a postgraduálních univerzit. Na veřejné postsekundární vzdělávání v Alabamě dohlíží Alabamská komise pro vysokoškolské vzdělávání. Vysoké školy a univerzity v Alabamě nabízejí studijní programy od dvouletých přidružených stupňů po 16 doktorských programů.
Akreditace akademických programů se uskutečňuje prostřednictvím Southern Association of Schools and Colleges, stejně jako množstvím národních a mezinárodních akreditačních agentur zaměřených na předmět.
Charterové školy
Alabama má pouze dvě charterové školy: University Charter School v Livingstonu a Legacy Prep v Birminghamu.
Viz také
Seznam školních čtvrtí v Alabamě