F. James Rutherford - F. James Rutherford

Floyd James Rutherford (narozen 11. července 1924) je profesorem vědy. Je zakladatelem projektu AAAS 2061 , dlouhodobého úsilí o reformu přírodovědného vzdělávání ve Spojených státech .

Podílel se na Harvardské projektové fyzice a Project City Science a byl také asistentem ředitele v National Science Foundation u prezidenta Jimmyho Cartera , asistenta ředitele amerického ministerstva školství a ředitele pro vzdělávání Americké asociace pro rozvoj vědy (AAAS).

Formativní roky

Původně pochází ze Stocktonu v Kalifornii , jeho první kontakt s přírodovědným vzděláváním byl jako učitel radaru v námořnictvu během druhé světové války v roce 1945. Po válce se vrátil na Kalifornskou univerzitu v Berkeley, kde v roce 1947 dokončil bakalářský titul z biochemie. Jeho válečné zkušenosti jej vedly k získání titulu MA v přírodovědném vzdělávání na Stanfordově univerzitě v roce 1949 a titulu Ed.D. na Harvardově univerzitě v roce 1962.

V roce 1945 se oženil s Barbarou Websterovou, matkou jeho dětí. S její pomocí vytvořil James Rutherford vlastní materiály pro výuku přírodovědných kurzů na středních školách v jižním San Francisku a San Bruno v Kalifornii . Zahrnuty byly jak historie, tak filozofie vědy, protože je umístil do jádra porozumění povaze vědeckých úspěchů. Rutherfordova pověst učitele rostla a do jeho tříd se hlásilo více studentů. Učil na střední škole South San Francisco v letech 1949 až 1951 a na střední škole Capuchino v letech 1951 až 1954 a znovu v letech 1956 až 1959. Od roku 1961 do roku 1964 byl vědeckým konzultantem a ředitelem projektu Science Humanities Project pro San Mateo Union High. Školní čtvrť .

Univerzitní kariéra

Rutherford dokončil doktorát na Harvardu v roce 1961. Jeho disertační práce nesla název „Analýza a hodnocení politik a postupů při výběru, školení a zaměstnávání učitelů přírodních věd“. Byl s Fletcherem Watsonem a Geraldem Holtonem , ředitelem Harvard Project Physics , který poskytoval učitelům řadu produktů, které mohli využívat podle svých osobních stylů. Rutherfordova rada učitelům zněla: «Ponechejte si věci, které se vám líbí, vytrhejte a vyhoďte věci, které nemáte, zkuste nějaké jiné a postupně během pěti let budete mít svůj vlastní notebook».

Rutherford byl asistentem a poté docentem na Harvard Graduate School of Education od roku 1964 do roku 1971. V roce 1971 učil Rutherford na New York University (NYU) jako předseda vědy a matematiky na Graduate School of Nursing and Education. Vyučoval semináře přírodovědného vzdělávání, historii a sociologii vědy, porozumění vědě veřejnosti a vědu a technologie. V té době Rutherford vložil svou energii do systémového úsilí o zlepšení přírodovědného vzdělávání New York City School District prostřednictvím programu NYU známého jako „Project City Science“.

Vláda a vědecká společnost

V roce 1977 byl prezident Jimmy Carter jmenován Rutherfordem jako asistent ředitele Národní vědecké nadace (NSF) . Byl zodpovědný za všechny vědecké, matematické a inženýrské vzdělávací programy. V této správě také sloužil jako asistent tajemníka pro výzkum a zlepšování na ministerstvu školství USA .

V roce 1981 se Rutherford stal výkonným ředitelem vzdělávací divize na AAAS a v roce 1985 začal pracovat na projektu 2061 , který se shodoval s příchodem komety Halley, aby pomohl školám posílit vědeckou gramotnost mezi všemi Američany. Název projektu 2061, pojmenovaný po příštím roce návratu komety Halley, ztělesňuje symboliku dlouhodobé povahy tohoto reformního úsilí, přičemž v obyvatelstvu zakořenil trpělivost a vytrvalost, které by byly nutné k dlouhodobému udržení projektu.

Rutherford odstoupil z funkce ředitele pro vzdělávání AAAS a projektu 2061 v roce 1998 a odešel z AAAS v roce 2001. Jeho „důchodový“ projekt je grantem financovaný program osnov environmentální vědy „Zdroje pro environmentální gramotnost“. Kromě toho je poradcem mnoha zemí, které revidují své standardy v přírodovědném vzdělávání. Byl také významným poradcem při vytváření tří vědeckých muzeí ve Španělsku: House of Sciences, Domus a Aquarium Finisterrae (= mc2) .

F. James Rutherford obdržel mnoho ocenění, například první Cenu Lawrence Hall of Science University of California za celoživotní závazek vědeckého vzdělávání a medaili Oersted 2011 .

Viz také

• Fyzika projektu Harvard
• Přírodovědné vzdělávání

Reference

• Lange, Catherine. Mise 2061: The Story of Science Reformer, F. James Rutherford ( PDF ) International History, Philosophy, Sociology and Science Teaching Conference , 2005
• National Academy of Engineering (2002). Technicky řečeno: Proč všichni Američané potřebují vědět více o technologii . Národní akademie Press. s.  143–144 . ISBN 0-309-08262-5.
• Ministerstvo školství Nominace F. Jamese Rutherforda na asistenta tajemníka (3. března 1980)

externí odkazy

• Oficiální stránka projektu 2061 - AAAS