Henry H. Goddard - Henry H. Goddard

Henry H. Goddard

Henry Herbert Goddard (14. srpna 1866 - 18. června 1957) byl prominentní americký psycholog , eugenik a segregacionista na počátku 20. století. On je známý zejména pro jeho práci z roku 1912 The Kallikak Family: A Study in the Heredity of Feeble-Mindedness , kterou sám považoval za chybnou pro své ahistorické zobrazení titulární rodiny a jako první, kdo přeložit Binetův inteligenční test do angličtiny v roce 1908 a distribuce odhadovaných 22 000 kopií přeloženého testu po celých Spojených státech. Rovněž představil termín „ pitomec “ pro klinické použití.

Byl hlavním zastáncem využívání testování inteligence ve společenských institucích včetně nemocnic , škol , právního systému a armády . Pomohl vyvinout nové téma klinické psychologie , v roce 1911 pomohl sepsat první americký zákon vyžadující, aby slepým , neslyšícím a intelektuálně postiženým dětem bylo poskytnuto speciální vzdělání v rámci veřejných školských systémů, a v roce 1914 se stal prvním americkým psychologem, který u soudu dosvědčil, že podnormální inteligence by měla omezit trestní odpovědnost obžalovaných.

Časný život

Goddard se narodil ve Vassalboro v Maine , páté a nejmladší dítě a jediný syn farmáře Henryho Claye Goddarda a jeho manželky Sarah Winslow Goddardové, kteří byli oddanými Quakers . (Dvě z jeho sester zemřely v kojeneckém věku.) Když byl mladší Goddard malým dítětem, jeho otec byl pobodán býkem , který nakonec přišel o farmu a musel pracovat jako farmář; zemřel, když mu bylo devět let, na následky zranění. Mladší Goddard šel na krátkou dobu žít se svou vdanou sestrou, ale v roce 1877 byl zapsán do semináře Oak Grove Seminář, internátní školy ve Vassalboro .

Během tohoto období začala Sarah Goddard novou kariéru jako cestující kvakerská kazatelka; V roce 1884 se provdala za misionáře Jehu Newlina a pár pravidelně cestoval po Spojených státech a Evropě. V roce 1878 se Henry Goddard stal studentem školy Mosese Browna v Providence na Rhode Islandu . Během svého mládí zahájil trvalé přátelství s Rufusem Jonesem , který později spoluzaložil (v roce 1917) Výbor amerických přátelských služeb , který v roce 1947 obdržel Nobelovu cenu za mír .

V roce 1883 Goddard nastoupil na Haverford College , kde hrál za fotbalové mužstvo. Promoval v roce 1887. Studium na rok odložil a učil ve Winthropu ve státě Maine v letech 1885 až 1886. Po ukončení studia odcestoval do Kalifornie navštívit jednu ze svých sestry, zastavující se na cestě v Los Angeles, aby předložily úvodní dopisy na University of Southern California , která byla založena jen před sedmi lety. Poté, co několik týdnů hledal zaměstnání v oblasti Oaklandu , byl překvapen, že dostal nabídku dočasného místa na USC, kde učil latinu , historii a botaniku . On také sloužil jako co-trenér (s Frankem Suffel ) prvního fotbalového týmu USC v roce 1888, přičemž tým vyhrál oba jeho zápasy proti místnímu atletickému klubu. Hned poté však odešel a v roce 1889 se vrátil do Haverfordu, kde získal magisterský titul z matematiky .

V letech 1889 až 1891 se stal ředitelem Damašské akademie , kvakerské školy v Damašku v Ohiu , kde také učil několik předmětů a vedl bohoslužby v kapli a modlitební setkání. 7. srpna 1889 se oženil s Emmou Florence Robbinsovou, která se stala jedním ze dvou dalších učitelů na Akademii. V roce 1891 se vrátil učit do semináře Oak Grove Seminář ve Vassalboro, kde se stal ředitelem v roce 1893. V roce 1896 se zapsal na Clarkovou univerzitu a chtěl studovat jen krátce, ale zůstal tam tři roky a doktorát z psychologie získal v roce 1899. Poté učil na státní normální škole ve West Chesteru v Pensylvánii do roku 1906.

Vineland

V letech 1906 až 1918 byl Goddard ředitelem výzkumu na Vineland Training School for Feeble-Minded Girls and Boys ve Vineland v New Jersey , což byla první známá laboratoř založená ke studiu mentálního postižení . Zatímco tam, on je citován jako konstatování: " Demokracie tedy znamená, že lidé vládnou výběrem nejmoudřejšího, nejinteligentnějšího a nejlidštějšího, aby jim řekl, co mají dělat, aby byli šťastní." [Kurzíva je Goddardova.]

Na 18. května 1910 na výročním zasedání Americké asociace pro studium slabomyslných navrhl Goddard definice systému pro klasifikaci osob s mentálním postižením na základě inteligenčního kvocientu (IQ). Goddard používal výrazy blbec pro ty s IQ 51-70, imbecilní pro ty s IQ 26-50 a idiot pro ty s IQ 0-25 pro kategorie narůstajícího poškození. Tato nomenklatura byla standardní po celá desetiletí. Moron, podle jeho definice, byl každý dospělý s mentálním věkem mezi osmi a dvanácti. Blázni, podle Goddarda, byli nevhodní pro společnost a měli by být ze společnosti odstraněni buď institucionalizací, sterilizací nebo obojím.

Goddardovo nejznámější dílo Rodina Kallikaků vyšlo v roce 1912. Studoval pozadí několika místních skupin lidí, které byly trochu vzdálené, a dospěl k závěru, že všechny pocházejí z jediného vojáka revoluční války . Martin Kallikak se nejprve oženil s kvakerskou ženou. Všechny děti, které pocházely z tohoto vztahu, byly „zdravé“ a neměly známky mentálního postižení. Později se zjistilo, že Kallikak měl poměr s „bezejmennou slabomyslnou ženou“. Výsledek tohoto svazku vyústil v generace zločinců. Goddard nazval tuto generaci „rasou defektních degenerovaných“. Zatímco kniha rychle získala úspěch a byla považována za to, že se z ní stala hra na Broadwayi, jeho metody výzkumu byly brzy zpochybněny; během deseti let souhlasil s kritiky a již nepodporoval jeho závěry.

Goddard byl silným zastáncem eugeniky . Ačkoli se domníval, že „slabomyslné“ lidi, kteří rodí děti, se nedoporučuje, váhal s prosazováním povinné sterilizace - i když byl přesvědčen, že by to odstranilo mentální postižení - protože si nemyslel, že by takový plán mohl získat široké přijetí. Místo toho navrhl, aby byly založeny kolonie, kde by bylo možné oddělit „slabomyslné“.

Goddard zřídil program testování inteligence na Ellis Island v roce 1913. Účelem programu bylo identifikovat „slabomyslné“ osoby, jejichž povaha nebyla zřejmá subjektivnímu úsudku imigračních úředníků, kteří dříve vynesli tato rozhodnutí bez pomoci testů . Když v roce 1917 zveřejnil výsledky, Goddard uvedl, že jeho výsledky se týkaly pouze imigrantů cestujících po kormidlování a nevztahovaly se na lidi cestující v první nebo druhé třídě. Poznamenal také, že populace, kterou studoval, byla předem vybrána, přičemž vynechal ty, kteří byli buď „zjevně normální“, nebo „zjevně slabomyslní“, a uvedl, že „se nepokusil určit procento slabomyslných mezi přistěhovalci obecně nebo dokonce i ze speciálních skupin pojmenovaných - Židé, Maďaři, Italové a Rusové “; okamžitě na to však navázal tvrzením, že „čísla by bylo potřeba revidovat (snížit) pouze o relativně malé množství“, protože „[velmi zjevně vysoce inteligentní imigranti] byli tak malou součástí skupiny [Ellis Ostrovní přistěhovalci], že nijak výrazně neovlivnili charakter skupiny. “

Program zjistil, že podle odhadů je 80% populace studovaných přistěhovalců „slabomyslných“. Goddard a jeho spolupracovníci testovali skupinu 35 židovských, 22 maďarských, 50 italských a 45 ruských přistěhovalců, kteří byli označeni za „zástupce svých příslušných skupin“. Výsledky zjistily, že 83% Židů, 80% Maďarů, 79% Italů a 80% Rusů studované populace bylo „slabomyslných“. Nepravdivé tvrzení, že se to týkalo zjištění Goddarda ohledně větší populace židovských, maďarských, italských a ruských přistěhovalců, bylo široce propagováno. Když Goddard nedůvěřoval tak extrémním výsledkům, upravil hranici „slabomyslnosti“ tak, že jen asi 40% přistěhovalců bylo považováno za pitomce.

Tvrdí se, že zákon o přistěhovalectví z roku 1924 byl silně ovlivněn testováním inteligence, které bylo podpořeno americkým psychologem .

Goddard také zveřejnil údajné rozdíly mezi rasami a skupinami odhalené testy IQ armády (Army Alpha a Beta) během první světové války (výsledky byly, dokonce i v jejich dobách, zpochybňovány jako vědecky nepřesné a později vyústily v odvolání ředitele projektu , Carl Brigham ) a tvrdil, že výsledky ukázaly, že Američané nejsou způsobilí pro demokracii.

Pozdější kariéra

V roce 1918 se stal ředitelem Ohio Bureau of Juvenile Research a v roce 1922 se stal profesorem na katedře abnormální a klinické psychologie na Ohio State University , kde pracoval až do svého odchodu do důchodu v roce 1938. Jeho manželka Emma zemřela v říjnu 1936; neměli žádné děti. Získal čestný právnický titul z Ohio State University v roce 1943 a čestný titul na University of Pennsylvania v roce 1946. Také v roce 1946, byl jedním z Podporovatelé z Albert Einstein ‚s nouzové výboru atomových vědců .

Ve 20. letech 20. století Goddard dospěl k přesvědčení, že při počátečním výzkumu udělal řadu chyb a považoval rodinu Kallikaků za zastaralou. Bylo také poznamenáno, že Goddard se spíše zajímal o to, aby eugenika byla populární, než aby prováděla skutečné vědecké studie. Pozdější část své kariéry věnoval hledání zlepšení ve vzdělávání, reformování vlivů na životní prostředí v dětství a propagaci lepších postupů při výchově dětí. Jiní však nadále používali jeho rané dílo na podporu různých argumentů, s nimiž Goddard nesouhlasil. Neustále byl zmaten skutečností, že pozdější polemici tvrdili, že jeho studia jsou pro společnost nebezpečná, přestože představoval skupiny přistěhovalců jako nemorální a méně inteligentní, když falešně prohlašoval, že vzorek je „zástupcem jejich příslušných skupin“, zatímco prosazuje odstranění těchto lidí ze společnosti. Henry Garrett z Kolumbijské univerzity byl jedním z mála vědců, kteří nadále používali rodinu Kallikak jako referenci.

Goddard se přestěhoval do Santa Barbary v Kalifornii v roce 1947. Zemřel ve svém domě ve věku 90 let a jeho zpopelněné ostatky byly pohřbeny s těmi jeho manželky na hřbitově Siloam ve Vinelandu v New Jersey .

Publikace

  • Rodina Kallikak: Studie o dědičnosti slabé mysli (1912)
  • Standardní metoda pro provedení Binetova testu (1913)
  • Feeble-Mindedness: jeho příčiny a důsledky (1914)
  • Školní výcvik vadných dětí (1914)
  • Kriminální imbecil: Analýza tří pozoruhodných případů vraždy (1915)
  • Mentální testy a přistěhovalec (1917)
  • Psychologie normálního a subnormálního (1919)
  • Lidská účinnost a úrovně inteligence (1920)
  • Kriminalita mladistvých (1921)
  • Dvě duše v jednom těle? (1927)
  • Školní výcvik nadaných dětí (1928)
  • Jak chovat děti v atomovém věku (1948)

Viz také

Poznámky a odkazy

externí odkazy