Historie vědy a techniky - History of science and technology

Dějiny vědy a techniky ( HST ) je pole historie , která zkoumá, jak chápání přirozeného světa (věda) a schopnost ji (manipulovat technologie ) změnily přes tisíciletí a století. Tato akademická disciplína také studuje kulturní, ekonomické a politické dopady vědeckých inovací.

Historie vědy byla původně napsána praktikujícími a vysloužilými vědci, počínaje primárně Williamem Whewellem , jako způsob, jak veřejnosti sdělovat přednosti vědy. Počátkem třicátých let se po slavném příspěvku sovětského historika Borise Hessena zaměřil na to, jak se vědecké postupy spojily s potřebami a motivací jejich kontextu. Po druhé světové válce byly do výuky a výzkumu této disciplíny vloženy rozsáhlé zdroje s nadějí, že pomůže veřejnosti lépe porozumět vědě a technice, protože začaly hrát ve světě mimořádně významnou roli. V šedesátých letech, zejména v návaznosti na práci, kterou vykonal Thomas Kuhn , začala disciplína plnit zcela jinou funkci a začala být používána jako způsob kritického zkoumání vědeckého podnikání.

Akademická disciplína

Jako akademické oblasti, dějiny vědy a techniky začal s vydáním William Whewell ‚s historie indukčního věd (nejprve publikoval v roce 1837). Více formální studium dějin vědy jako samostatná disciplína byla zahájena George Sarton ‚s publikací, Úvod do dějin vědy (1927) a Isis časopisu (založena v roce 1912). Sarton představil pohled na dějiny vědy na počátku 20. století jako na historii velkých mužů a velkých myšlenek. Sdílel s mnoha svými současníky whiggskou víru v historii jako záznam pokroku a zpoždění na pochodu pokroku. Dějiny vědy nebyly v tomto období uznávaným dílčím polem amerických dějin a většinu prací prováděli spíše zainteresovaní vědci a lékaři než profesionální historici. S prací I. Bernarda Cohena na Harvardu se dějiny vědy staly zavedenou subdisciplínou historie po roce 1945.

Historie matematiky , historie technologie a historie filozofie jsou odlišné oblasti výzkumu a jsou zahrnuty v jiných článcích. Matematika je v těsném vztahu k přírodní vědě, ale je odlišná od přírodních věd (alespoň v moderním pojetí). Technologie je také úzce spjata, ale jasně se liší od hledání empirické pravdy.

Historie vědy je akademická disciplína s mezinárodní komunitou odborníků. Mezi hlavní profesní organizace v této oblasti patří History of Science Society , British Society for the History of Science a European Society for the History of Science.

Velká část studia historie vědy byla věnována zodpovězení otázek o tom, co je věda , jak funguje a zda vykazuje rozsáhlé vzorce a trendy. Zejména sociologie vědy se zaměřila na způsoby, kterými vědci pracují, a pozorně se zabývala způsoby, jakými „produkují“ a „konstruují“ vědecké znalosti. Od 60. let 20. století je běžným trendem vědeckých studií (studium sociologie a dějin vědy) zdůrazňování „lidské složky“ vědeckých znalostí a odstraňování důrazu na názor, že vědecká data jsou samozřejmá a hodnotná. -zdarma a bez kontextu. Obor Věda a technologická studia , oblast, která se překrývá a často informuje o historických studiích vědy, se zaměřuje na sociální kontext vědy v současném i historickém období.

Humboldtova věda odkazuje na přístup z počátku 19. století, který kombinuje vědeckou práci v terénu s dobou citlivosti romantismu , etiky a estetických ideálů. Pomohlo nainstalovat přírodní historii jako samostatné pole, dalo základ pro ekologii a vycházelo ze vzoru vědce, přírodovědce a průzkumníka Alexandra von Humboldta . Pozitivismus 19. století tvrdil, že všechny autentické znalosti umožňují ověření a že všechny autentické znalosti předpokládají, že jediné platné znalosti jsou vědecké.

Hlavním předmětem obav a kontroverzí ve filozofii vědy byla povaha změny teorie ve vědě. Karl Popper tvrdil, že vědecké znalosti jsou progresivní a kumulativní; Thomasi Kuhnovi , že vědecké znalosti procházejí „ posuny paradigmatu “ a nejsou nutně progresivní; a Paul Feyerabend , že vědecké znalosti nejsou kumulativní ani progresivní a že mezi vědou a jakoukoli jinou formou vyšetřování nemůže dojít k žádnému vymezení metod.

V polovině 20. století došlo k sérii studií, které se opíraly o roli vědy v sociálním kontextu , počínaje strukturou vědeckých revolucí Thomase Kuhna v roce 1962. Otevíralo studium vědy novým oborům tím, že naznačovalo, že vývoj vědy byl v část sociologicky determinovaná a že pozitivismus nevysvětlil skutečné interakce a strategie lidských účastníků vědy. Jak uvedl Thomas Kuhn, dějiny vědy mohou být viděny v jemnějších termínech, jako jsou konkurenční paradigmata nebo koncepční systémy v širší matici, která zahrnuje intelektuální, kulturní, ekonomická a politická témata mimo vědu. "Částečně výběrem a částečně zkreslením jsou vědci dřívějších věků implicitně prezentováni jako pracovníci, kteří pracovali na stejném souboru pevných problémů a v souladu se stejným souborem pevných kánonů, že nejnovější revoluce ve vědecké teorii a metodě se zdá být vědeckou." . "

Další studie, např. Jerome Ravetz 1971 Vědecké znalosti a její sociální problémy, odkazovaly na roli vědecké komunity jako sociálního konstruktu při přijímání nebo odmítání (objektivních) vědeckých znalostí. The Science války roku 1990 byly o vlivu zejména francouzských filozofů, který popřel objektivitu vědy obecně, nebo se zdálo, aby tak učinily. Popsali také rozdíly mezi idealizovaným modelem čisté vědy a skutečnou vědeckou praxí; zatímco scientismus , oživení pozitivistického přístupu, viděl v přesném měření a přísném výpočtu základ pro konečné urovnání přetrvávajících metafyzických a morálních kontroverzí. Nedávno však někteří přední kritičtí teoretici poznali, že jejich postmoderní dekonstrukce byly občas kontraproduktivní a poskytovaly intelektuální munici pro reakční zájmy. Bruno Latour poznamenal, že „nebezpeční extremisté používají stejný argument sociální konstrukce ke zničení těžce vydobytých důkazů, které by nám mohly zachránit život. Mýlil jsem se, když jsem se účastnil vynálezu tohoto oboru známého jako vědecké studie? Stačí to říci opravdu jsme nemysleli to, co jsme měli na mysli? "

Univerzity s programy HST

Argentina

Austrálie

  • The University of Sydney offers both pregraduate and postgraduate programs in the History and Philosophy of Science, run by the Unit for the History and Philosophy of Science, within the Science Faculty. Bakalářské ročníkové práce lze dokončit jako součást bakalářského nebo bakalářského titulu. Vysokoškolské studium lze rozšířit absolvováním dalšího ročníku vyznamenání. Pro postgraduální studium jednotka nabízí tituly založené na kurzu a výzkum. Dva postgraduální tituly založené na kurzu jsou absolventský certifikát z vědy (HPS) a diplom z vědy (HPS). Dva postgraduální tituly založené na výzkumu jsou Master of Science (MSc) a Doctor of Philosophy (PhD).

Belgie

Kanada

Francie

Německo

Řecko

Indie

Historie vědy a technologie je v Indii dobře rozvinutým oborem. Lze identifikovat nejméně tři generace učenců. První generace zahrnuje DDKosambi, Dharmpal, Debiprasad Chattopadhyay a Rahman. Druhou generaci tvoří hlavně Ashis Nandy , Deepak Kumar , Dhruv Raina , S. Irfan Habib , Shiv Visvanathan , Gyan Prakash , Stan Lourdswamy, VV Krishna, Itty Abraham , Richard Grove, Kavita Philip, Mira Nanda a Rob Anderson. Objevuje se třetí generace, která zahrnuje učence jako Abha Sur a Jahnavi Phalkey.

Oddělení a programy

National Institute of Science, technologie a rozvojových studií měla výzkumná skupina, která působí v roce 1990, které konsolidované sociální dějiny vědy jako oblasti výzkumu v Indii. V současné době existuje několik ústavů a ​​univerzitních kateder, které nabízejí programy HST.

  • Univerzita Jawaharlal Nehru má program Mphil-PhD, který nabízí specializaci na sociální dějiny vědy. Je ve skupině pro historii vědy a vzdělávání Zakir Husainova centra pro pedagogická studia (ZHCES) ve škole sociálních věd. Vyučují zde proslulí indičtí historici vědy Deepak Kumar a Dhruv Raina. Také *Centrum pro studium ve vědecké politice má program Mphil-PhD, který nabízí specializaci věda, technologie a společnost spolu s různými spojeneckými subdisciplíny.
  • Central University of Gujarat has a MPhil-PhD program in Studies in Science, Technology & Innovation Policy at the Center for Studies in Science, Technology & Innovation Policy (CSSTIP), where Social History of Science and Technology in India is a major dôraz for research a vyučování.
  • Banaras Hindu University má programy: jeden z historie vědy a technologie na přírodovědecké fakultě a jeden z historických a srovnávacích studií věd a humanitních věd na fakultě humanitních studií.
  • Univerzita Andhra nyní stanovila historii vědy a technologie jako povinný předmět pro všechny studenty prvního ročníku B-Tech.

Izrael

  • Univerzita v Tel Avivu . Cohnův institut pro historii a filozofii vědy a myšlenek je výzkumný a absolventský učitelský ústav v rámci Historické školy Univerzity v Tel Avivu .
  • Univerzita Bar-Ilan má postgraduální program v oblasti vědy, technologie a společnosti.

Japonsko

Holandsko

  • Univerzita v Utrechtu má dva spolupracující programy: jeden z historie a filozofie věd na fakultě přírodních věd a jeden z historických a srovnávacích studií věd a humanitních věd na fakultě humanitních studií.

Rusko

Španělsko

Švédsko

Švýcarsko

  • University of Bern , má bakalářský a magisterský program v oboru historie a filozofie vědy.

Ukrajina

  • State University of Infrastructure and Technologies, has a Department of Philosophy and History of Science and Technology.

Spojené království

Spojené státy

Akademické studium dějin vědy jako samostatné disciplíny zahájil George Sarton na Harvardu svou knihou Úvod do dějin vědy (1927) a časopisem Isis (založen v roce 1912). Sarton představil pohled na dějiny vědy na počátku 20. století jako na historii velkých mužů a velkých myšlenek. Sdílel s mnoha svými současníky whiggskou víru v historii jako záznam pokroku a zpoždění na pochodu pokroku. Dějiny vědy nebyly v tomto období uznávaným podoborem americké historie a většinu prací prováděli spíše zainteresovaní vědci a lékaři než profesionální historici. S prací I. Bernarda Cohena na Harvardu se historie vědy stala zavedenou subdisciplínou historie po roce 1945.

  • Centrum biologie a společnosti Arizona State University nabízí několik cest pro studenty MS nebo PhD, kteří se zajímají o otázky týkající se historie a filozofie vědy, zejména biologických věd. Síla centra má mnoho společného s úspěchem jeho ředitelky Jane Maienschein . Soustředěním se na biologii a společnost se můžeme zaměřit na historii a filozofii vědy, etiku biologické vědy, politiku a právo nebo ekologii, ekonomiku a etiku životního prostředí.
  • Brown University má program vědy a technologických studií a dějin matematiky . (Tento program se postupně vyřazuje. Již neexistují žádné fakulty na plný úvazek a do programu nejsou přijímáni žádní noví studenti.)
  • California Institute of Technology nabízí kurzy z historie a filozofie vědy, aby splnila své základní humanitní požadavky.
  • Case Western Reserve University má vysokoškolácký interdisciplinární program z historie a filozofie vědy a postgraduální program z dějin vědy, technologie, životního prostředí a medicíny (STEM).
  • Cornell University nabízí řadu kurzů v rámci kurzu vědy a technologie. Jeden pozoruhodný kurz se jmenuje Věda a dějiny techniky, který v současné době vyučuje profesor Peter Dear , který se soustředí na vývoj dějin vědy a technologie od newtonovské éry až po einsteinovskou revoluci. Tato třída je jednou z nejdéle běžících tříd na Cornell University a nabízí ji Vysoká škola umění a věd a je určena studentům, kteří se chtějí dozvědět více o vývoji moderní vědy.
  • Georgia Institute of Technology má bakalářský a magisterský program v historii technologie a společnosti.
  • Harvard má rozsáhlý bakalářský a magisterský program v dějinách vědy a je jedním z největších oddělení v současnosti na světě.
  • Indiana University nabízí bakalářské kurzy a magisterský a doktorský program z historie a filozofie vědy.
  • Univerzita Johna Hopkinse má bakalářský a magisterský program z dějin vědy, medicíny a technologie.
  • University of Kings College má studijní program z historie vědy a technologie
  • Lehigh University nabízí koncentraci STS na bakalářské úrovni (založena v roce 1972) a postgraduální program s důrazem na historii průmyslové Ameriky.
  • Massachusetts Institute of Technology má program vědy, technologie a společnosti, který zahrnuje HST.
  • Michiganská státní univerzita nabízí vysokoškoláka v oboru historie, filozofie a sociologie vědy prostřednictvím Lyman Briggs College.
  • New Jersey Institute of Technology má program vědy, technologie a společnosti, který zahrnuje historii vědy a technologie
  • Oregonská státní univerzita nabízí magisterské a doktorské studium v dějinách vědy prostřednictvím svého katedry historie.
  • Princetonská univerzita má program v historii vědy.
  • Rensselaer Polytechnic Institute má oddělení vědy a technologie
  • Rutgers má absolventský program z historie vědy, technologie, životního prostředí a zdraví.
  • Stanford má program Historie a filozofie vědy a technologie.
  • Stevens Institute of Technology má bakalářský a magisterský program v historii vědy.
  • University of California, Berkeley nabízí absolventský titul v HST prostřednictvím svého programu History a udržuje pro tuto oblast samostatné sub-oddělení.
  • Kalifornská univerzita v Los Angeles má relativně velkou skupinu fakulty historie vědy a medicíny a postgraduální studenty v rámci svého oddělení historie a také nabízí bakalářský titul v oboru historie vědy.
  • University of California, Santa Barbara má interdisciplinární absolventský program s důrazem na technologie a společnost prostřednictvím Centra pro informační technologie a společnost . Oddělení historie je spojeno s důrazem.
  • University of Chicago offers a BA program in the History, Philosophy, and Social Studies of Science and Medicine as well as MA and Ph.D. stupně prostřednictvím svého Výboru pro koncepční a historická studia vědy. Absolventský program „se zvláštním zaměřením na dějiny humanitních věd“ a zároveň „se liší od ostatních programů v historii a filozofii vědy důrazem na důležitost odborné přípravy ve vědě“.
  • University of Florida has a Graduate Program in 'History of Science, Technology, and Medicine' at the University of Florida provides bakalářské a postgraduální tituly.
  • University of Minnesota má titul Ph.D. program v historii vědy, technologie a medicíny, stejně jako bakalářské kurzy v těchto oborech. Minnesotský model „integruje“ historiky vědy, technologie a medicíny do různých vědeckých oddělení, která studují, přičemž každé z nich má společné jmenování.
  • University of Oklahoma má bakalářský a magisterský studijní program z dějin vědy.
  • University of Pennsylvania má program v historii a sociologii vědy.
  • Katedra historie a filozofie věd University of Pittsburgh nabízí absolventské a bakalářské kurzy.
  • University of Puget Sound má program Věda, technologie a společnost, který zahrnuje historii vědy a technologie.
  • University of Wisconsin – Madison má jeden z největších programů v dějinách vědy, lékařství a technologie, se zvláštním zaměřením na lékařskou historii, dějiny biologie, dějiny vědy a náboženství a historii životního prostředí. Tento program byl první, který existoval jako nezávislé akademické oddělení. Nabízí MA a Ph.D. stupně a také bakalářský obor.
  • Wesleyanská univerzita má program Věda ve společnosti.
  • Univerzita Yale má program v historii vědy a medicíny.

Významní historici oboru

Viz také seznam medailistů George Sartona .

Časopisy a periodika

Viz také

Profesní společnosti

Reference

Bibliografie

Historiografie vědy

  • H. Floris Cohen , Vědecká revoluce: Historiografický průzkum , University of Chicago Press 1994 - Diskuse o původu moderní vědy probíhá již více než dvě stě let. Cohen poskytuje vynikající přehled.
  • Ernst Mayr , Růst biologického myšlení , Belknap Press 1985
  • Michel Serres , (ed.), Historie vědeckého myšlení , Blackwell Publishers 1995
  • Společník vědy ve dvacátém století , John Krige (editor), Dominique Pestre (editor), Taylor & Francis 2003, 941pp
  • Cambridge History of Science, Cambridge University Press
    • Volume 4, Eighteenth-Century Science, 2003
    • Svazek 5, Moderní fyzikální a matematické vědy, 2002

Dějiny vědy jako disciplína

  • JA Bennett, „Muzea a založení dějin vědy v Oxfordu a Cambridge“, British Journal for the History of Science 30, 1997, 29–46
  • Dietrich von Engelhardt, Historisches Bewußtsein in der Naturwissenschaft: von der Aufklärung bis zum Positivismus , Freiburg [ua]: Alber, 1979
  • A.-K. Mayer, „Nastavení disciplíny: konfliktní agendy výboru Cambridgeské historie vědy, 1936–1950“. Studie z historie a filozofie vědy, 31, 2000