Indické technologické instituty - Indian Institutes of Technology
Jiné jméno |
IIT nebo IIT (množné číslo) |
---|---|
Typ | Veřejná technická univerzita |
Založeno | 15. září 1956 |
podle zákona o indickém technologickém institutu z roku 1956
Mateřská instituce |
Ministerstvo školství , indická vláda |
Umístění | 23 měst v Indii |
Jazyk | Angličtina |
webová stránka | www |
Indické instituty technologie ( IIT ) jsou autonomní veřejné technické univerzity umístěné napříč Indií . Je pod jurisdikci z Ministerstva školství , vláda Indie . Řídí se zákonem o institutech technologie z roku 1961 , který je prohlásil za instituty národního významu a stanoví jejich pravomoci, povinnosti a rámec správy. The Institute of Technology Act, 1961 uvádí dvacet tři ústavů. Každý IIT je autonomní, spojený s ostatními prostřednictvím společné rady (Rada IIT), která dohlíží na jejich správu. Ministr školství je ex officio předsedou Rady IIT. Od roku 2021 je celkový počet míst pro vysokoškolské programy ve všech IIT 16 232.
Seznam ústavů
Ne. | název | Zkratka | Založený | Byla založena jako IIT | Stát/UT | Sedadla UG 2020 | Areál areálu (akr) |
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | IIT Kharagpur | IITKGP | 1951 | 1951 | Západní Bengálsko | 1673 | 2100 |
2 | IIT Bombay | IITB | 1958 | 1958 | Maharashtra | 1204 | 550 |
3 | IIT Madras | IITM | 1959 | 1959 | Tamil Nadu | 1054 | 617 |
4 | IIT Kanpur | IITK | 1959 | 1959 | Uttarpradéš | 942 | 1055 |
5 | IIT Dillí | IITD | 1961 | 1961 | Dillí | 1152 | 325 |
6 | IIT Guwahati | IITG | 1994 | 1994 | Assam | 795 | 700 |
7 | IIT Roorkee | IITR | 1847 | 2001 | Uttarakhand | 1218 | 365 |
8 | IIT Ropar | IITRPR | 2008 | 2008 | Paňdžáb | 292 | 501 |
9 | IIT Bhubaneswar | IITBBS | 2008 | 2008 | Urísa | 437 | 936 |
10 | IIT Gandhinagar | IITGN | 2008 | 2008 | Gudžarát | 226 | 400 |
11 | IIT Hyderabad | IITH | 2008 | 2008 | Telangana | 425 | 576 |
12 | IIT Jodhpur | IITJ | 2008 | 2008 | Rádžasthán | 451 | 852 |
13 | IIT Patna | IITP | 2008 | 2008 | Bihar | 363 | 501 |
14 | IIT Indore | IITI | 2009 | 2009 | Madhya Pradesh | 325 | 515 |
15 | IIT Mandi | IITMD | 2009 | 2009 | Himáčalpradéš | 310 | 565 |
16 | IIT (BHU) Varanasi | IIT (BHU) | 1919 | 2012 | Uttarpradéš | 1513 | 1300 |
17 | IIT Palakkad | IITPKD | 2015 | 2015 | Kerala | 174 | 505 |
18 | IIT Tirupati | IITTP | 2015 | 2015 | Andhra Pradesh | 224 | 500 |
19 | IIT (ISM) Dhanbad | IIT (ISM) | 1926 | 2016 | Jharkhand | 1007 | 593+240 (ve výstavbě) |
20 | IIT Bhilai | IITBH | 2016 | 2016 | Chhattisgarh | 173 | 432 |
21 | IIT Dharwad | IITDH | 2016 | 2016 | Karnataka | 160 | 470 |
22 | IIT Jammu | IITJMU | 2016 | 2016 | Džammú a Kašmír | 227 | 400 |
23 | IIT Goa | IITGOA | 2016 | 2016 | Goa | 125 | 320 |
Dějiny
Historie systému IIT sahá téměř do roku 1946, kdy Sir Jogendra Singh z místokrálovy výkonné rady zřídil výbor, jehož úkolem bylo zvážit vytvoření vyšších technických institucí pro poválečný průmyslový rozvoj v Indii. 22členný výbor v čele s Nalini Ranjanem Sarkarem doporučil zřízení těchto institucí v různých částech Indie podle vzoru Massachusettského technologického institutu s přidruženými sekundárními institucemi.
První indický technologický institut byl založen v květnu 1950 v místě záchytného tábora Hijli v Kharagpuru v Západním Bengálsku . Název „Indický technologický institut“ byl přijat před formální inaugurací institutu 18. srpna 1951 Maulanou Abul Kalam Azad . Dne 15. září 1956 schválil indický parlament zákon o indickém technologickém institutu ( Kharagpur ) a prohlásil jej za institut národního významu. Jawaharlal Nehru , první předseda vlády Indie , v první svolávací adrese IIT Kharagpur v roce 1956 řekl:
Tady, na místě tohoto záchytného tábora Hijli, stojí nádherný indický pomník, který představuje indické naléhání, budoucnost Indie ve vývoji. Tento obrázek mi připadá symbolický pro změny, které přicházejí do Indie.
Na doporučení Sarkarova výboru byly zřízeny čtyři kampusy v Bombaji (1958), Madrasu (1959), Kanpuru (1959) a Dillí (1961). Umístění těchto areálů bylo vybráno tak, aby bylo rozptýleno po celé Indii, aby se zabránilo regionální nerovnováze. Indian Institutes of Technology zákona byla změněna tak, aby odrážela přidání nových IIT. Studentské agitace ve státě Assam přiměly premiéra Rajiva Gándhího, aby slíbil vytvoření nového IIT v Assamu. To vedlo ke zřízení šesté instituce na Guwahati podle Assamské dohody v roce 1994. V roce 2001 byla University of Roorkee přeměněna na IIT Roorkee. Za posledních několik let došlo k řadě vývoje směrem k zavedení nových IIT. Dne 1. října 2003 předseda vlády Atal Bihari Vajpayee oznámil plány na vytvoření dalších IIT „modernizací stávajících akademických institucí, které mají potřebný příslib a potenciál“. Následný vývoj vedl v listopadu 2003 k vytvoření výboru SK Joshi, který by vedl výběr pěti institucí, které by byly převedeny na IIT. Na základě počátečních doporučení Sarkarova výboru bylo rozhodnuto, že nová IIT by měla být rozšířena po celé zemi. Když vláda vyjádřila ochotu napravit tuto regionální nerovnováhu, 16 států požadovalo IIT. Vzhledem k tomu, že výbor SK Joshi předepsal přísné pokyny pro instituce usilující o IIT, bylo pro konečné posouzení vybráno pouze sedm vysokých škol. Rovněž se uvádí, že plány otevírají IIT mimo Indii, i když v tomto ohledu nebylo dosaženo velkého pokroku. Nakonec v 11. pětiletém plánu bylo identifikováno osm států pro zřízení nových IIT.
V letech 2008 až 2009 bylo zřízeno osm nových IIT v Gandhinagaru , Jodhpuru , Hyderabadu , Indore , Patně , Bhubaneswaru , Roparu a Mandi . Podle stejného výběrového řízení od roku 1972, v roce 2012 Institute of Technology, Banaras Hindu University byl jmenován členem IIT a přejmenován na IIT (BHU) Varanasi .
V roce 2015 do roku 2016, šest nových IIT v Tirupati , Palakkad , Dharwad , Bhilai , Goa , a Jammu schválené přes 2016 vyúčtování novely, byl založen spolu s přeměnou indické School of Mines Dhanbad do IIT (ISM) Dhanbad .
Celá alokace ústřední vládou na rozpočet 2017–18 pro všechny indické technologické instituty (IIT) byla o něco více než 70 miliard ₹ (930 milionů USD). Celkové peníze vynaložené indickými studenty na terciární vzdělávání ve Spojených státech však byly zhruba šestkrát vyšší, než kolik vynakládá centrální vláda na všechny IIT.
Organizační struktura
President of India je nejmocnější osobou v organizační struktuře indických technologických institutů, být ex officio Visitor , které mají zbytkové pravomoci . Přímo pod předsedou je Rada IIT, která se skládá z ministra odpovědného za technické vzdělávání ve vládě Unie, předsedů všech IIT, ředitelů všech IIT, předsedy komise pro vysokoškolské granty , generálního ředitele CSIR , předseda IISc , ředitel IISc, tři členové parlamentu, tajemník smíšené rady ministerstva školství a tři jmenovaní zástupci vlády Unie, AICTE a návštěvníka.
V rámci Rady IIT je Rada guvernérů každého IIT. Pod radou guvernérů je ředitel , který je hlavním akademickým a výkonným důstojníkem IIT. Pod ředitele spadá v organizační struktuře zástupce ředitele . Pod ředitele a zástupce ředitele přicházejí děkani , vedoucí kateder, tajemník , předseda studentské rady a předseda řídícího výboru haly. Kanceláře je nejvyšším správním úředníkem IIT a přehledy operací day-to-day. Pod vedoucími kateder (HOD) jsou členové fakulty (profesoři, docenti a asistenti profesorů). Tyto Wardens spadají pod předseda Řídícího výboru Hall.
Zákon o institutech technologie
Zákon o institutech technologie byl později považován za základ pro následující roky až do dnešního dne. Zákon primárně přijal několik IIT jako institutů národního významu a převedl je ze „společností“ na status univerzity.
Vzdělávání
IIT dostávají srovnatelně vyšší granty než ostatní technické školy v Indii. Zatímco celkové vládní financování většiny ostatních technických vysokých škol je kolem ₹ 100–200 milionů (2–4 miliony dolarů) ročně, částka se pohybuje mezi ₹ 900–1300 miliony (19–27 milionů dolarů) ročně pro každé IIT. Mezi další zdroje finančních prostředků patří studentské poplatky a financování výzkumu z průmyslu a příspěvky absolventů. Poměr fakulty k studentům v IIT je mezi 1: 6 a 1: 8. Stálý výbor Rady IIT (SCIC) předepisuje dolní limit pro poměr fakulty k studentům 1: 9, aplikován na oddělení. IITs dotují vysokoškolské studentské poplatky přibližně o 80% a poskytují stipendia všem studentům Master of Technology a Research Scholars s cílem povzbudit studenty k vyšším studiím podle doporučení Thackerova výboru (1959–1961). Náklady, které hradí vysokoškoláci, se pohybují kolem 180 000 ₹ ročně. Po studentech z kategorií SC a ST budou nyní tělesně postižení studenti příjemci prominutí poplatku na IIT v Indii.
Různé IIT fungují autonomně a jejich zvláštní postavení Institutů národního významu usnadňuje hladký průběh IIT, prakticky bez regionální i studentské politiky . Taková autonomie znamená, že IIT si mohou vytvářet vlastní učební plány a rychle se přizpůsobovat změnám vzdělávacích požadavků bez byrokratických překážek. Vláda nemá přímou kontrolu nad interními politickými rozhodnutími IIT (jako je nábor a osnovy fakult), ale má zastoupení v Radě IIT . Prostředkem výuky ve všech IIT je angličtina. Lekce se obvykle konají mezi 7:30 a 17:30, i když v rámci každého IIT existují určité variace. Všechny IIT mají veřejné knihovny, které mohou využívat jejich studenti. Kromě sbírky předepsaných knih mají knihovny sekce pro beletrii a další literární žánry . Elektronické knihovny umožňují studentům přístup k on-line časopisům a periodikům . IIT a IISc převzaly iniciativu spolu s ministerstvem pro rozvoj lidských zdrojů a poskytují bezplatná online videa se skutečnými přednáškami z různých oborů v rámci Národního programu učení zlepšeného technologií. Tato iniciativa má za cíl zpřístupnit kvalitní vzdělávání všem studentům.
O akademických politikách každého IIT rozhoduje jeho Senát . To zahrnuje všechny profesory IIT a zástupce studentů. Na rozdíl od mnoha západních univerzit, které mají zvolený senát, IIT mají akademický senát. Řídí a schvaluje učební plán, kurzy, zkoušky a výsledky a jmenuje výbory, které se zabývají konkrétními akademickými záležitostmi. Výuka, školení a výzkumné činnosti ústavu jsou pravidelně přezkoumávány senátem, aby byly zachovány vzdělávací standardy. Ředitel z IIT je z moci úřední předseda Senátu.
Všechny IIT se řídí kreditovým systémem hodnocení výkonnosti s poměrným vážením kurzů na základě jejich důležitosti. Celkový počet známek (obvykle ze 100) tvoří základ známek , přičemž řadě známek je přiřazena hodnota hodnocení (z 10). Někdy se relativní hodnocení provádí s ohledem na celkový výkon celé třídy. Za každý semestr jsou studenti klasifikováni na stupnici od 0 do 10 na základě svých výkonů tím, že vezmou vážený průměr bodů ze všech kurzů s příslušnými kreditními body. Hodnocení každého semestru se provádí nezávisle a poté se pomocí váženého průměru za všechny semestry vypočítá kumulativní průměrný bodový bod (známý jako CGPA nebo CPI - kumulativní výkonnostní index).
Stupně pregraduálního vzdělávání
Bachelor of Technology (Btech) stupeň je nejčastější bakalářský titul v IIT z hlediska zahraničních studentů, ačkoli dvojí stupně integrace Master of Science nebo Master of Arts jsou také nabízeny. Kurz BTech je založen na čtyřletém programu s osmi semestry, zatímco duální tituly a integrované kurzy jsou pětileté programy s deseti semestry. Ve všech IIT je první ročník kurzů BTech a Dual Degree charakterizován společnou strukturou kurzů pro všechny studenty, ačkoli v některých IIT je zahrnut také jeden kurz související s úvodem oddělení. Společné kurzy zahrnují základy z většiny oddělení, jako je elektronika, mechanika, chemie, elektrotechnika a fyzika. Na konci prvního ročníku (konec prvního semestru na IIT Madras, IIT Hyderabad, IIT Bhilai, IIT Palakkad a IIT Roorkee) je záslužným studentům dána možnost změnit oddělení na základě jejich výkonu v prvních dvou semestry. Několik takových změn nakonec proběhne, protože kritéria pro ně jsou obvykle přísná, omezená na ty nejzasloužilejší studenty.
Od druhého ročníku studenti studují předměty výhradně z jejich příslušných oddělení. Kromě toho musí studenti absolvovat povinné pokročilé kurzy z jiných oddělení, aby si rozšířili vzdělání. Oddělují se povinné předměty z oddělení humanitních a sociálních věd a někdy se prosazují i manažerské kurzy. V posledním roce studia je většina studentů zařazena do průmyslových odvětví a organizací prostřednictvím procesu umístění příslušného IIT, ačkoli někteří studenti se z toho odhlásí, buď když jdou na vyšší studia, nebo když nastoupí do zaměstnání přihlášením na společnosti přímo.
Postgraduální vzdělávání
Magisterské tituly a postgraduální diplomy
IIT nabízejí řadu postgraduálních programů včetně Master of Technology (MTech), Master of Business Administration (MBA) (pouze pro inženýry a postgraduální vědce) a Master of Science (MSc). Některé IIT nabízejí specializované postgraduální programy, jako je Master of Design ( M.Des. ), Postgraduální diplom v informačních technologiích (PGDIT), Master of Medical Science and Technology ( MMST ), Master of City Planning (MCP), Master of Arts (MA), postgraduální diplom z práva duševního vlastnictví (PGDIPL) a postgraduální diplom z námořní operace a řízení (PGDMOM).
Některé z IIT nabízejí program MS (podle výzkumu); MTech a MS jsou podobné magisterským programům amerických diplomových programů (na základě kurzu) a tezí (založených na výzkumu). Přijímací řízení na magisterské programy v oboru strojírenství se provádí pomocí skóre testu absolventské způsobilosti v oboru inženýrství (GATE), zatímco na magisterské programy v oblasti vědy se používá skóre společného přijímacího testu na M.Sc. (DŽEM).
Několik IIT má školy managementu, které nabízejí magisterské tituly z managementu nebo obchodní administrativy.
V dubnu 2015 zahájila IIT Bombay po Washingtonské univerzitě v St. Louis první společný program EMBA mezi USA a Indií .
Bakaláři-magisterské dvojité tituly
IIT také nabízejí netradiční integrovaný vzdělávací program BTech a MTech s názvem „Dual Degree“. Integruje pregraduální a postgraduální studium ve vybraných oblastech specializace. Dokončuje se za pět let oproti šesti letům v konvenčním BTech (čtyři roky), po nichž následuje MTech (dva roky). Integrované programy Master of Science jsou také nabízeny na několika IIT, které integrují pregraduální a postgraduální studium ve vědeckých tocích do jediného studijního programu proti konvenčnímu univerzitnímu systému. Tyto programy byly zahájeny, aby umožnily jeho absolventům dokončit postgraduální studium z IIT, než aby museli jít na jiný institut.
Doktorský
IIT také nabízejí titul doktora filozofie (PhD) jako součást svého doktorského vzdělávacího programu . V něm kandidáti dostanou profesorem téma akademického zájmu nebo musí pracovat na poradenském projektu daném průmyslem. Délka programu je obvykle nespecifikovaná a závisí na konkrétní disciplíně. Doktorandi musí předložit disertační práci a také poskytnout ústní obhajobu své práce. Často jsou poskytována asistentství pro výuku (TA) a asistentství pro výzkum (RA).
IIT, spolu s NIT a IISc, tvoří téměř 80% všech technických doktorských titulů v Indii. IIT nyní umožňují přijetí do doktorských programů bez povinného skóre GATE .
Post doktorát
Kultura a studentský život
Všechny IIT poskytují studentům, výzkumným vědcům a fakultám obytná zařízení na akademické půdě. Studenti žijí po celou dobu pobytu v IIT v ubytovnách (někdy se jim také říká haly ). Studenti všech IIT si musí v prvních letech vybrat mezi National Cadet Corps (NCC), National Service Scheme (NSS) a National Sports Organization (NSO). Všechny IIT mají sportoviště pro basketbal , kriket , fotbal (nohejbal) , hokej , volejbal, tenis na trávě , badminton , atletiku a bazény pro vodní akce. Obvykle mají ubytovny také svá vlastní sportoviště.
Kromě toho se každoročně pořádá sportovní setkání Inter IIT, kde účastníci ze všech 23 IIT soutěží o trofej General Championship ve 13 různých sportech.
Technické a kulturní festivaly
Všechny IIT pořádají každoroční technické festivaly, které obvykle trvají tři nebo čtyři dny. Technickými festivaly jsou Shaastra (IIT Madras), Kshitij (IIT Kharagpur), Techfest (IIT Bombay), Technex (IIT-BHU Varanasi), Cognizance (IIT Roorkee), Concetto ( IIT-ISM Dhanbad ), Nvision (IIT Hyderabad), Meraz (IIT Bhilai), Amalthea , (IIT Gandhinagar), Techkriti (IIT Kanpur), Tryst (IIT Delhi), Techniche (IIT Guwahati), Wissenaire (IIT Bhubaneswar), Technunctus (IIT Jammu), Exodia (IIT Mandi), Fluxus (IIT Indore), Celesta (IIT Patna) a IGNUS (IIT Jodhpur). Většina z nich je organizována v měsících leden nebo březen. Techfest (IIT Bombay) je také jedním z nejoblíbenějších a největších technických festivalů v Asii, pokud jde o účastníky a související prize money. Byla udělena záštita Organizace spojených národů pro výchovu, vědu a kulturu ( UNESCO ) za poskytnutí platformy studentům, aby předvedli svůj talent ve vědě a technice. Shaastra je držitelem vyznamenání za to, že je první akcí řízenou studenty na světě, která implementovala formální systém managementu kvality a získala certifikaci ISO 9001: 2000 . Kshitij, který je díky svému důrazu na technologie a management označen jako festival techno-managementu, je největší z těchto festivalů díky sponzorským penězům.
IIT pořádají také každoroční kulturní festivaly a trvají tři až čtyři dny. Patří sem Thomso (IIT Roorkee), Kashiyatra (IIT BHU Varanasi), Alcheringa (IIT Guwahati), Exodia (IIT Mandi), Saarang (IIT Madras, dříve Mardi Gras), Spring Fest (IIT Kharagpur, také známý jako SF), Rendezvous (IIT Dillí), Meraz (IIT Bhilai), Tirutsava (IIT Tirupati), Srijan (IIT ISM Dhanbad), Tarang (culfest) (dříve Rave), Anwesha (IIT Patna), SPANDAN (IIT Jodhpur), Renao (IIT Jammu) , Petrichor (IIT Palakkad), Blithchron (IIT Gandhinagar), ELAN (IIT Hyderabad), Alma Fiesta (IIT Bhubaneswar), Mood Indigo (IIT Bombay, také známý jako Mood-I), Antaragni (IIT Kanpur) a Zeitgeist (IIT Ropar ).
Akademické žebříčky
IIT jsou obecně zařazeny nad jiné inženýrské vysoké školy v Indii pro inženýrství. Podle Outlook India 's Top Engineering Colleges of 2017, the top four engineering colleges within India were IITs. [1] IIT Delhi byla mezinárodně nejvýše postavenou IIT, v žebříčku QS World University Rankings z roku 2018 se umístila na 172. místě , následovala IIT Bombay (179.) a další 3 IIT (IIT Madras na 264, IIT Kanpur na 293 a IIT Kharagpur na 308) se dostal na prvních 310.
V žebříčku QS World University Ranking 2019 se IIT Bombay umístila nejvýše na 001, následovala IIT Delhi (002), IIT Madras (264), IIT Kanpur (283), IIT Kharagpur (295), IIT Roorkee (381) a IIT Guwahati ( 472).
název | Svět QS 2019 | Svět QS 2018 | 2017 QS World | Svět světa 2019 | 2020 URAP | 2020 NIRF | 2019 NIRF | 2018 NIRF |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
IIT Bombay | 162 | 179 | 219 | 401-500 | 494 | 4 | 4 | 3 |
IIT Dillí | 172 | 172 | 185 | 401-500 | 511 | 3 | 3 | 4 |
IIT Madras | 264 | 264 | 249 | 601-800 | 554 | 1 | 1 | 2 |
IIT Kanpur | 283 | 293 | 302 | 501-600 | 651 | 6 | 6 | 7 |
IIT Kharagpur | 295 | 308 | 313 | 501-600 | 485 | 5 | 5 | 5 |
IIT Roorkee | 381 | 431-440 | 399 | 401-500 | 615 | 9 | 8 | 8 |
IIT Guwahati | 472 | 501-550 | 481-490 | 601-800 | 721 | 7 | 9 | 12 |
IIT Hyderabad | N/A | N/A | N/A | 601-800 | 1287 | 17 | 22 | 22 |
IIT (ISM) Dhanbad | N/A | N/A | N/A | 801-1000 | 956 | 22 | 25 | 13 |
IIT (BHU) Varanasi | N/A | N/A | N/A | N/A | 1118 | 26 | 28 | 28 |
IIT Indore | N/A | N/A | N/A | 351-400 | 1140 | 23 | ||
IIT Bhubaneswar | N/A | N/A | N/A | 601-800 | 1697 | 56 | 46 | 51 |
IIT Ropar | N/A | N/A | N/A | N/A | 1336 | 39 | 29 | 21 |
IIT Gandinagar | N/A | N/A | N/A | N/A | 1426 | 35 | 51 | 39 |
IIT Patna | N/A | N/A | N/A | N/A | 1842 | 54 | 58 | 69 |
IIT Mandi | N/A | N/A | N/A | N/A | 1884 | 67 | 44 | |
IIT Jodhpur | N/A | N/A | N/A | N/A | 2452 | N/A |
Ve světovém žebříčku QS 2017 podle subjektů se na 24. místě představil IIT Dhanbad, na 35. místě IIT Kharagpur, v oboru strojírenství - těžba a minerální věda. [2] Ve stejném žebříčku si IIT Delhi zajistilo 49. místo pro elektrotechniku. Jediným IIT, který byl v žebříčku Times Higher Education 2018 uveden v top 400, byl IIT Bombay v kategorii 351–400. The Times Asia Rankings 2018 uváděl IIT Bombay, IIT Kharagpur, IIT Roorkee, IIT Kanpur a IIT Delhi na 44., 60., 65., 81. a 86. pořadí. V roce 2016 byla nová IIT, IIT Indore, zařazena na 8. místo na světě, následovaná IIT Kanpur (která byla zařazena na 9. místo) v rámci žebříčku vydaného HackerRank pro nejlepší světové kodéry. Hodnocení QS BRICS některých IIT v roce 2018: IIT Bombay (9.), Dillí (17.), Madras (18.), Kanpur (21.), Kharagpur (24.), Roorkee (51.), Guwahati (52.), Hyderabad (100.) a Patna (108.).
Kritika
IIT čelí kritice z akademické sféry i mimo ni. Mezi hlavní obavy patří obvinění, že podporují odliv mozků a že jejich přísné přijímací zkoušky povzbuzují trenérské vysoké školy a vytvářejí silný tlak na tělo studenta. Nedávno někteří prominentní IITians také zpochybnili kvalitu výuky a výzkumu v IIT. V nedávné minulosti vzbudil významnou pozornost počet sebevražd studentů.
Mozkový odtok
Mezi kritikou systému IIT ze strany médií a akademické obce je běžná představa, že podporuje odliv mozků . Tento trend byl poněkud obrácen (přezdíván reverzní odliv mozků ), protože stovky absolventů IIT, kteří pokračovali v dalším studiu v USA, se v 90. letech začali vracet do Indie. Absolventi IIT navíc štědře vracejí své mateřské instituce. Dokud na počátku 90. let nezačala liberalizace , zažila Indie rozsáhlou emigraci IITianů do vyspělých zemí, zejména do USA. Od roku 1953 se v USA usadilo téměř dvacet pět tisíc IITianů. Vzhledem k tomu, že USA těžily z dotovaného vzdělávání v IIT za cenu peněz indických daňových poplatníků, kritici tvrdí, že dotovat vzdělávání v IIT je zbytečné. Jiní podporují emigraci absolventů a argumentují tím, že kapitál poslaný domů IITians byl hlavním zdrojem expanze devizových rezerv pro Indii, která měla až do 90. let značný obchodní deficit .
Rozsah intelektuálních ztrát v 90. a 20. letech minulého století podstatně ustoupil, přičemž procento studentů odcházejících do zahraničí kleslo z celých 70% najednou na zhruba 30% v roce 2005. To je do značné míry přičítáno liberalizaci indické ekonomiky a otevření dříve uzavřených trhů. Vládní iniciativy povzbuzují studenty IIT k podnikatelským programům a zvyšují zahraniční investice. Rozvíjející se vědecká a výrobní odvětví a outsourcing technických zakázek ze Severní Ameriky a západní Evropy vytvořily příležitosti pro začínající absolventy v Indii. Mnoho vysokoškoláků odchází do zahraničí, aby pokračovali v dalším studiu, jako je MS, MBA a PhD.
Vstupní soutěž
Vysoce konkurenční zkouška ve formě IIT-JEE vedla k vytvoření velkého počtu koučovacích institutů po celé zemi, které poskytují intenzivní a specifickou přípravu pro IIT-JEE za značné poplatky. Tvrdí se, že to zvýhodňuje studenty z konkrétních regionů a bohatších prostředí. Některé koučovací instituty uvádějí, že rok od roku individuálně koučovali téměř 800 úspěšných kandidátů. Podle některých odhadů se téměř 95% všech studentů, kteří absolvovali IIT-JEE, zapojilo do koučování. Opravdu to byl případ přípravy na přijímací zkoušky na IIT i před desítkami let. V přednášce z ledna 2010 na Indian Institute of Science , laureát Nobelovy ceny za chemii za rok 2009, Venkatraman Ramakrishnan odhalil, že se mu nepodařilo získat místo na žádné z indických technických a lékařských vysokých škol. Řekl také, že jeho rodiče, kteří jsou staromódní, nevěřili na hodiny koučování, aby se připravili na přijímací zkoušku na IIT, a považovali je za „nesmysl“.
V dokumentu vysílala CBS , Vinod Khosla , spoluzakladatel Sun Microsystems uvádí: „Tyto IIT pravděpodobně jsou nejtvrdší školy na světě, jak se dostat do, k tomu nejlepšímu z mých znalostí“. Dokument dále uzavírá: „Spojte Harvard , MIT a Princeton a začnete si dělat představu o postavení IIT v Indii“, aby vylíčil konkurenci a poptávku po elitních ústavech.
Ne všechny děti mají podobnou úroveň schopností a mohou mít dovednosti v různých paradigmatech a oborech. To vedlo ke kritice způsobu, jakým jsou zkoušky prováděny, a způsobu, jakým je student v indické komunitě nucen. Na základě těchto stížností byl formát IIT-JEE v roce 2006 restrukturalizován. Po změně objektivního vzorce dotazování se dokonce studenti, kteří se původně považovali za nevhodné pro subjektivní vzor IIT-JEE, rozhodli zkoušku složit. Ačkoli restrukturalizace měla snížit závislost studentů na koučovacích třídách, vedla ke zvýšení počtu studentů, kteří se přihlásili na koučovací hodiny. Někteří lidé (většinou IITians) kritizovali změněný vzorec IIT-JEE. Odůvodňují to tím, že zatímco IIT-JEE tradičně testovala studenty, jak porozumět základům a schopnost je aplikovat při řešení těžkých neviditelných problémů, současný vzor na aplikační část příliš nestresuje a může vést ke snížení kvality studentů.
IIT-JEE probíhá pouze v angličtině a hindštině , což studentům s regionálním jazykem jako hlavním jazykem ztěžuje. V září 2011 Nejvyšší soud v Gudžarátu jednal o sporech o veřejný zájem ze strany Gujarati Sahitya Parishad za provádění zkoušek v Gujarati. Druhou petici podala v říjnu Navsariho Sayaji Vaibhav Sarvajanik Pustakalaya Trust. Další žádost byla podána u vrchního soudu v Madrasu za provedení zkoušky v tamilštině. V petici se tvrdilo, že neprovedení zkoušky v regionálních jazycích je v rozporu s článkem 14 indické ústavy . Nověji, v listopadu 2019, ministerstvo školství nařídilo Národní testovací agentuře, aby se připravila na provedení testu v nejméně 11 jazycích, mezi něž patří Assamese, Bengali, Angličtina, Gujarati, Hindština, Kannada, Marathi, Odiya, Tamil, Telugu a Urdu. To bude nabízeno od roku 2021. Rada IIT doporučila zásadní změny ve struktuře přijímacích zkoušek, které budou provedeny od roku 2017.
Alumni
V roce 2019 mají IIT více než 250 000 absolventů.
Viz také
- Indické instituty managementu
- Indické instituty informačních technologií
- Mezinárodní instituty informačních technologií
- Národní technologické instituty
- Národní institut designu
Reference
Další čtení
- Rajguru; Pant, Ranjan (2003). Intelektuální poklady IIT Indie . Indie: Indus Media. ISBN 0-9747393-0-8.
- Kripalani, Manjeet; Engardio, Pete; Spiro, Leah Nathans (1998). "INDIA'S WHIZ KIDS - uvnitř hvězdné továrny indických technologických institutů" . Bloomberg BusinessWeek (International ed.).
- Kirpal, Viney; Gupta, Meenakshi (1999). Rovnost prostřednictvím rezervací . Indie: Vedams. ISBN 81-7033-526-4.
- Deb, Sandipan (2004). IITians . Indie: Penguin Books. ISBN 0-670-04986-7.
- Rajguru, Suvarna (30. prosince 2005). „Co dělá IIT tak elegantními“ . LittleINDIA. Archivovány od originálu dne 3. září 2006 . Vyvolány 27 August 2006 .
- Gates, Bill (17. ledna 2003). "Bill Gates Projev Přepis - Indian Institute of Technology 50. výročí oslav Keynote" . Společnost Microsoft . Archivovány od originálu dne 9. dubna 2008 . Citováno 29. dubna 2008 .
- Bhagat, Chetan (2004). Five Point Someone - Co nedělat na IIT . Indie: Rupa & Co. ISBN 81-291-0459-8.
- Agarwal, Rajeev (2013). Co jsem se na IIT nenaučil . Indie: Random House. ISBN 978-8-184-00486-1.
- Subbarao, ES (2008). Oko pro dokonalost - 50 inovativních let IIT Kanpur . Indie: Harper Collins Indie. ISBN 978-81-7223-769-1.
externí odkazy
- Oficiální webové stránky Rada IIT
- The Institute of Technology Act, 1961 (PDF)