Master of Business Administration - Master of Business Administration

Master of Business Administration ( MBA ; i magisterský program v oboru Business Administration ) je absolvent titul se zaměřením na obchodní administrativa , řízení investic , správy zdravotnictví a psychologie . Základní kurzy programu MBA pokrývají různé oblasti obchodní administrativy, jako je účetnictví , zdravotnictví , aplikovaná statistika , lidské zdroje , obchodní komunikace , obchodní etika , obchodní právo , strategické řízení , obchodní strategie , finance , psychologie , manažerská ekonomika , management , podnikání , marketing , řízení dodavatelského řetězce a řízení operací způsobem, který je nejdůležitější pro analýzu a strategii managementu . Vzniklo ve Spojených státech na počátku 20. století, kdy se země industrializovala a společnosti hledaly vědecké řízení .

Většina programů také zahrnuje volitelné předměty a koncentrace pro další studium v ​​určité oblasti, například účetnictví, finance, marketing a lidské zdroje. Programy MBA ve Spojených státech obvykle vyžadují dokončení asi čtyřiceti až šedesáti kreditů (šedesát až devadesát ve čtvrtinovém systému ), mnohem vyšší než třicet kreditů (šestatřicet až čtyřicet pět ve čtvrtinovém systému) obvykle požadovaných pro tituly, které pokrývají některé ze stejného materiálu, jako je Master of Economics , Master of Finance , Master of Accountancy , Master of Science in Marketing and Master of Science in Management .

MBA je terminální titul a profesionální titul . Akreditační orgány speciálně pro programy MBA zajišťují konzistenci a kvalitu vzdělávání. Obchodní školy v mnoha zemích nabízejí programy přizpůsobené studentům na plný úvazek, na částečný úvazek, exekutivě (zkrácená práce v kurzu se obvykle vyskytuje v noci nebo o víkendech) a studentům distančního vzdělávání , mnoho se specializovanými koncentracemi.

„Executive MBA“ nebo EMBA je studijní program podobný programu MBA, ale je specificky strukturován a zaměřen na vedoucí pracovníky a vyšší manažery, kteří již jsou v pracovní síle. [1]

Dějiny

První škola podnikání ve Spojených státech byl Wharton School na University of Pennsylvania založená v roce 1881 díky daru od Joseph Wharton [4] . V roce 1900 byla na Dartmouth College založena Tuck School of Business, která uděluje první pokročilý titul v oboru obchodu, konkrétně Master of Science in Commerce, předchůdce MBA.

Harvard Graduate School of Business Administration založil první MBA program v roce 1908, s 15 členy fakulty, 33 řádných studentů a 47 speciálních studentů. Jeho osnovy prvního ročníku vycházely z vědeckého řízení Fredericka Winslowa Taylora . Počet studentů MBA na Harvardu se rychle zvýšil, z 80 v roce 1908, přes 300 v roce 1920 a 1070 v roce 1930. V této době nabízely MBA pouze americké univerzity. Jiné země upřednostňovaly, aby se lidé naučili podnikání v zaměstnání.

Mezi další milníky patří:

  • 1930: První vzdělávací program pro management a vedení pro manažery a zkušené manažery v polovině kariéry ( Sloan Fellows Program na Massachusetts Institute of Technology ).
  • 1943: První Executive MBA (EMBA) program pro pracující profesionály na University of Chicago Booth School of Business . Chicago bylo také první obchodní školou, která založila stálé kampusy na třech kontinentech v Chicagu (USA), Barceloně (Evropa) a Singapuru (Asie). Většina obchodních škol dnes nabízí globální součást svého manažerského MBA. Od založení programu škola přestěhovala své kampusy a nyní sídlí v Chicagu, Londýně a Hongkongu.
  • 1946: První MBA zaměřená na globální management na Thunderbird School of Global Management .
  • 1950: První MBA mimo Spojené státy, v Kanadě ( Ivey Business School na University of Western Ontario ), následovaná University of Pretoria v Jižní Africe v roce 1951.
  • 1953: První MBA nabízena na asijské škole na Indickém institutu sociální péče a řízení podniku (IISWBM) v Kalkatě.
  • 1957: První MBA nabízené na evropské škole ( INSEAD ).
  • 1963: První program MBA nabízený ve španělsky mluvícím světě společností ESAN - Graduate School of Business v Perú (Jižní Amerika), pod vedením Stanford Graduate School of Business , Spojené státy americké. Sponzorováno USAID - Agenturou Spojených států pro mezinárodní rozvoj, na žádost bývalého prezidenta Johna F. Kennedyho , která organizuje hlavní obchodní školy ve Spojených státech za účelem studia a prozkoumání možností rozvoje projektů manažerského vzdělávání v Latinské Americe. Tak, 25. července 1963, byla založena la Escuela de Administración de Negocios para Graduados- ESAN , v rámci dohody mezi vládami Peru a USA nabídnout magisterský program v oboru Business Administration pro zájemce z celého světa Latinská Amerika.
  • 1963: První MBA nabízená v Koreji Korea University Business School (KUBS).
  • 1986: První program MBA, který vyžaduje, aby každý student měl ve třídě přenosný počítač na Roy E. Crummer Graduate School of Business na Rollins College (Florida). Počínaje akademickým rokem 1992–1993 vyžadovala Columbia Business School všechny příchozí studenty, aby si zakoupili přenosný počítač se standardním softwarem, čímž se stala první obchodní školou, která tak učinila.
  • 1994: První online výkonný MBA program na univerzitě Athabasca (Kanada).

Titul MBA byl přijat univerzitami po celém světě v rozvinutých i rozvojových zemích.

Akreditace

Spojené státy

Akreditace programu Business School nebo MBA externími agenturami poskytuje studentům a zaměstnavatelům nezávislý pohled na kvalitu školy nebo programu a také na to, zda učební plán splňuje specifické standardy kvality. V současné době jsou ve Spojených státech tři hlavní akreditační orgány:

Všechny tyto skupiny také akreditují školy mimo USA. ACBSP a IACBE jsou zaúčtovány ve Spojených státech, které Rada pro akreditaci vysokých škol (Chea). Programy MBA se specializací pro studenty, kteří se věnují kariéře v managementu zdravotní péče, mají rovněž nárok na akreditaci Komisí pro akreditaci vzdělávání v oblasti managementu zdravotní péče (CAHME).

Programy US MBA mohou být také akreditovány na institucionální úrovni. Mezi orgány, které akreditují instituce jako celek, patří:

Ostatní země

Mezi akreditační agentury mimo Spojené státy patří Asociace MBA (AMBA), britská organizace, která celosvětově akredituje programy MBA, DBA a MBM, vládní akreditační orgány, jako je All India Council for Technical Education (AICTE), která akredituje MBA a postgraduální diplomy v managementu (PGDM) v celé Indii. Některé z předních orgánů v Indii, které certifikují instituce MBA a jejich programy, jsou All India Council for Technical Education (AICTE) a University Grants Commission (UGC). Dálkový program MBA musí být akreditován Radou pro distanční vzdělávání (DEC) v Indii. Rada pro vysokoškolské vzdělávání (CHE) v Jižní Africe, Evropská nadace pro rozvoj managementu, provozuje Evropský systém zlepšování kvality (EQUIS) pro převážně evropské, australské, novozélandské a asijské školy, Nadaci pro mezinárodní akreditaci obchodní správy (FIBAA), a Středo a východoevropská asociace pro rozvoj managementu (CEEMAN) v Evropě.

Programy

Programy MBA na plný úvazek obvykle probíhají po dobu dvou akademických let (tj. Přibližně 18 měsíců semestru). Například na severní polokouli často začínají koncem srpna nebo začátkem září prvního roku a pokračují až do května nebo června druhého roku s tří až čtyřměsíční letní přestávkou mezi prvním a druhým rokem. Studenti vstupují s přiměřeným množstvím předchozí praxe v reálném světě a navštěvují hodiny ve všední dny jako ostatní vysokoškoláci. Typický plný, zrychlený, částečný nebo modulární MBA vyžaduje 60 kreditů (600 hodin třídy) absolventské práce.

Zrychlené programy MBA jsou variací dvouletých programů. Zahrnují vyšší zátěž kurzu s intenzivnějšími rozvrhy hodin a zkoušek a obvykle jsou shrnuty do jednoho roku. Obvykle mají méně prostojů během programu a mezi semestry. Například neexistuje žádná tří až čtyřměsíční letní přestávka a mezi semestry může být sedm až deset dní volna místo tří až pěti týdnů dovolené. Zrychlené programy mají obvykle nižší náklady než dvouleté programy na plný úvazek.

Programy MBA na částečný úvazek obvykle pořádají kurzy ve všední den večer po normální pracovní době nebo o víkendech. Programy na částečný úvazek obvykle trvají tři roky nebo déle. Studenti v těchto programech se obvykle skládají z pracujících profesionálů, kteří absolvují lehkou zátěž kurzu po delší dobu, dokud nejsou splněny požadavky na ukončení studia.

Večerní (druhá směna) programy MBA jsou programy na plný úvazek, které obvykle pořádají kurzy ve všední dny večer, po normální pracovní době nebo o víkendech po dobu dvou let. Studenti těchto programů se obvykle skládají z pracujících profesionálů, kteří nemohou opustit svou práci, aby pokračovali v pravidelné směně MBA na plný úvazek. Většina programů pro druhé směny je nabízena na univerzitách v Indii.

Modulární programy MBA jsou podobné programům na částečný úvazek, i když obvykle využívají kurikulum s uzamčeným krokem s třídami zabalenými dohromady v blocích trvajících jeden až tři týdny.

Programy Executive (na částečný úvazek) MBA (EMBA) vyvinuté tak, aby splňovaly vzdělávací potřeby manažerů a vedoucích pracovníků, což studentům umožňuje získat titul MBA (nebo jiný absolventský titul související s obchodem) za dva roky nebo méně při práci na plný úvazek. Účastníci pocházejí ze všech typů a velikostí organizací - ziskových, neziskových, vládních - zastupujících nejrůznější odvětví. Studenti EMBA mají obvykle vyšší úroveň pracovních zkušeností, často 10 let a více, ve srovnání s jinými studenty MBA. V reakci na zvyšující se počet nabízených programů EMBA byla v roce 1981 založena Výkonná rada MBA, která měla za cíl zlepšit vzdělávání vedoucích pracovníků.

Programy MBA na plný úvazek jsou novou kategorií jednoročních programů MBA na plný úvazek zaměřených na profesionály s přibližně pěti a více lety. Jsou primárně nabízeny v zemích jako Indie, kde je dvouletý program MBA zaměřen na čerstvé absolventy bez zkušeností nebo s minimální zkušeností. Tyto programy MBA na plný úvazek jsou podobné jednoročním programům MBA nabízeným školami jako Insead a IMD.

Dálkové programy MBA pořádají kurzy mimo školní areál. Tyto programy mohou být nabízeny v několika různých formátech: korespondenční kurzy prostřednictvím poštou nebo e-mailem, neinteraktivní video vysílání , nahrané video, živé telekonference nebo videokonference , online nebo offline počítačové kurzy. Mnoho škol tyto programy nabízí.

Programy kombinovaného učení kombinují distanční vzdělávání s výukou tváří v tvář. Tyto programy se obvykle zaměřují na pracující profesionály, kteří se nemohou účastnit tradičních programů na částečný úvazek.

Programy duálního studia MBA kombinují MBA s jinými (například MS, MA, MEng nebo JD atd.), Aby studenti mohli snížit náklady (duální programy obvykle stojí méně než sledování dvou stupňů samostatně), ušetřit čas na vzdělávání a přizpůsobit kurzy obchodního vzdělávání svým potřebám. Toho je obecně dosaženo tím, že se základní kurzy jednoho programu počítají jako volitelné v druhém. Některé obchodní školy nabízejí programy, ve kterých mohou studenti za pět let získat bakalářský titul v oboru obchodní administrativa a MBA.

Mini-MBA je termín používaný mnoha neziskovými a ziskovými institucemi k popisu tréninkového režimu zaměřeného na základy podnikání. V minulosti byly programy Mini-MBA obvykle nabízeny jako kurzy bez kreditů, které vyžadují méně než 100 hodin celkového učení. Kvůli kritice těchto certifikátů však mnoho škol nyní posunulo své programy tak, aby nabízely kurzy pro plný kredit, aby mohly být aplikovány na úplný tradiční titul MBA. To má studentům umožnit ověřit práci související s podnikáním pro účely zaměstnání a přesto umožnit možnost absolvovat prezenční studijní program MBA v pozdějším období, pokud se tak rozhodnou.

Kritéria pro přijetí

Mnoho programů zakládá svá rozhodnutí o přijetí na kombinaci průměrného vysokoškolského skóre, akademických přepisů, skóre přijímacích zkoušek, životopisu obsahujícího významné pracovní zkušenosti, esejů, doporučujících dopisů, skupinových diskusí a osobních pohovorů. Některé školy se také zajímají o mimoškolní aktivity, veřejně prospěšné činnosti nebo dobrovolnickou práci a o to, jak může student zlepšit rozmanitost školy a přispět k studentskému sboru jako celku.

Graduate Management Přijímací zkoušky (GMAT) je nejvíce prominentně používán přijímací zkoušky pro přijetí do programu MBA. Zkouška absolventského záznamu (GRE) je také přijímána téměř všemi programy MBA, aby splnila všechny požadavky na přijímací zkoušky, které mohou mít. Některé školy neváží skóre přijímacích zkoušek tak silně jako jiná kritéria a některé programy pro přijetí nevyžadují skóre přijímacích zkoušek. Aby se dosáhlo rozmanité třídy, obchodní školy berou v úvahu také cílový poměr mužů a žen a místní a mezinárodní poměry studentů. Ve vzácných případech některé tituly MBA nevyžadují, aby studenti měli bakalářský titul, a místo vysokoškolského titulu přijmou významné manažerské zkušenosti. Ve Velké Británii je například v některých programech přijatelný HND (Higher National Diploma) nebo dokonce HNC (Higher National Certificate).

V závislosti na programu může být typ a doba trvání pracovní zkušenosti kritickou součástí přijetí pro mnoho programů MBA. Mnoho programů nejvyšší úrovně vyžaduje pro přijetí pět a více let praxe.

Poradenské služby pro přijímání MBA existují s cílem poradit žadatelům o MBA s cílem zlepšit jejich šance na přijetí na požadované obchodní školy . Tyto služby sahají od hodnocení profilu uchazeče, přípravy GMAT, navrhování škol, na které se mohou hlásit, psaní a úpravy esejů, vedení falešných pohovorů jako příprava na přijímací pohovory na MBA a kariérové ​​poradenství po MBA.

Obsah

Programy MBA jsou obecně strukturovány kolem základních kurzů - v zásadě standardních osnov - a volitelných předmětů, které (mohou) umožňují specializaci předmětu nebo koncentraci. V prvním ročníku (nebo jeho části) tedy studenti získají pracovní znalosti o manažerských funkcích a analytické dovednosti, které jsou pro ně potřebné, zatímco ve druhém ročníku (část) studenti absolvují volitelné předměty, které se mohou započítávat do specializace. (Témata v obchodní etice mohou být zahrnuta na úrovni generála nebo specialisty.) Po prvním ročníku mnoho studentů denního studia hledá stáže . Titul vyvrcholí ročníkovou prací v obchodní strategii , vyvrcholením programu . Disertační práce nebo významný projekt je obvykle míra požadavek po ukončení studia. Mnoho programů MBA končí komplexním výstupním vyšetřením; viz. níže.

U programů Executive MBA je základní učební plán obecně podobný, ale může se snažit využít přednosti spojené s ostřílenějším a profesionálnějším profilem studentského sboru, klást důraz na vedení a více čerpat z konkrétních zkušeností jednotlivých studentů.

Programy jsou navrženy tak, aby se studenti seznámili s teorií i praxí. Kurzy zahrnují přednášky, případové studie a týmové projekty; mix se však bude lišit podle školy a formátu . Teorie je pokryta v učebně akademickou fakultou a je posílena metodou případu , čímž je student zařazen do role rozhodovatele. Podobně jako v obchodních situacích v reálném světě, případy zahrnují jak omezení, tak neúplné informace. Praktické učení (ponoření do terénu) často zahrnuje konzultační projekty se skutečnými klienty a obvykle probíhá v týmech (nebo „syndikátech“). Praktické prvky (stejně jako případové studie) často zahrnují externí praktiky - někdy obchodní manažery - podporující výuku z akademické fakulty. (Viz obchodní škola # Použití případových studií a #Jiné přístupy ; a Obchodní vzdělávání #Postgraduální vzdělávání obecně.)

Struktura kurzu MBA
Jádro
Analytické Účetnictví, ekonomika pro management , organizační chování , kvantitativní analýza ( operační výzkum a obchodní statistika ).
Funkční Finanční řízení , řízení lidských zdrojů , marketingové řízení , řízení provozu .
Etika Podnikatelská etika , společenská odpovědnost firem , corporate governance .
Volitelné předměty Mezi běžné široké volitelné předměty patří: podnikání , mezinárodní obchod , manažerské informační systémy , obchodní právo , průzkum trhu , organizační uspořádání , vyjednávání , mezinárodní finance , projektové řízení , správa neziskových organizací a investice do nemovitostí . Různé instituce navíc nabízejí mnoho dalších volitelných možností specializovanějšího charakteru.
Capstone Strategie Strategické řízení a vedení firmy .
Výzkum Metodika výzkumu a disertační práce /hlavní projekt.
Běžné specializace/koncentrace MBA
Účetnictví , podnikání , finance (včetně správy financí a řízení investic ), mezinárodní obchod , správa zdravotnictví , lidské zdroje , manažerské informační systémy , manažerská věda , marketing , řízení provozu , organizační design , projektový management , nemovitosti , řízení rizik a strategie , mezi ostatní.

Jak je uvedeno výše, kurzy začínají základními tématy a poté postupují k pokročilejším funkčním tématům, kde jsou aplikována; vidět stranou.

Analytické dovednosti potřebné pro řízení jsou obvykle nejprve pokryty. Účetní kurzy mohou zacházet s finančním a manažerským účetnictvím samostatně nebo v rámci jednoho hybridního kurzu. Finanční účetnictví se zabývá hlavně interpretací (a přípravou) účetní závěrky, zatímco manažerské účetnictví se zabývá hlavně analýzou interních výsledků. Kurz ekonomie pokrývá manažerskou ekonomii , technický kurz, který se zaměřuje hlavně na oceňování produktů ovlivněné mikroekonomickou teorií a agregátní nebo makroekonomii , která se zabývá tématy jako bankovní systém, nabídka peněz a inflace. Operační výzkum a statistiky jsou někdy kombinovány jako „manažerské rozhodování“ nebo „ kvantitativní rozhodování “; podobně lze kombinovat organizační chování a řízení lidských zdrojů. V mnoha programech mohou být žadatelé s příslušným vzděláním osvobozeni od různých analytických kurzů.

Pokud jde o funkční kurzy, některé programy zde pojednávají o učebních osnovách ve dvou částech: první kurz poskytuje přehled, zatímco druhý znovu probere předmět do hloubky (možná jako specializace); alternativně první řeší krátkodobé, taktické problémy, zatímco druhý řeší dlouhodobé, strategické problémy (např. „Finanční řízení I“ může pokrývat řízení pracovního kapitálu , zatímco část II se zabývá rozhodováním o kapitálových investicích ). Informační systémy / technologie Kurz je stále více zahrnovány jako základní funkční samozřejmě spíše než volitelné. Školení v oblasti etiky se často uskutečňuje s kurzy v oblasti sociální odpovědnosti a správy a řízení společností. Všimněte si, že zde jsou kurzy, i když technické v obsahu, nakonec zaměřeny na řízení společnosti. (Například hlavní finanční kurz může pokrývat technické aspekty oceňování finančních nástrojů a získávání kapitálu , ale ve skutečnosti je zaměřen na manažerské finance a finanční řízení .) Technicky orientované kurzy, budou-li nabízeny, budou probíhat prostřednictvím specializace.

Programy mohou také zahrnovat (na základě kurzu) školení dovedností potřebných na vyšších úrovních managementu: měkké dovednosti , jako je (obecné) vedení a vyjednávání; tvrdé dovednosti, jako jsou tabulky a projektový management; myšlení, jako jsou inovace a kreativita. Podobně je zahrnuto školení v oblastech, jako je multikulturalismus a sociální odpovědnost podniků. Mohou být také zahrnuty návštěvy společnosti (včetně zahraničních cest) a hostující přednášky nebo semináře s generálními řediteli a osobnostmi managementu . Ty, se základními předměty, poskytují absolventovi šíři, zatímco speciální kurzy poskytují hloubku.

U složky obchodní strategie, tj. Nejvyššího stupně, je kladen důraz na nalezení konkurenční výhody a dlouhodobou pozici a řízení účetní jednotky jako celku. Zde jsou tedy klíčové funkční oblasti syntetizovány do celkového pohledu; strategický kurz zobrazuje, jak se různé dílčí disciplíny integrují, aby vyprávěly jeden souvislý příběh, přičemž každá disciplína doplňuje ostatní. Může být také naplánováno odpovídající školení v oblasti vedení podniku a běžným požadavkem je také účast na obchodní simulaci nebo hře . „Strategie“ může být nabízena jako sled kurzů, počínaje první částí (formulace) a kulminující druhou (realizace), nebo jako jeden intenzivní kurz nabízený během druhé části. Některé programy nabízejí specializaci na „strategii“, jiné na manažerské poradenství, které v podstatě řeší stejné problémy.

Disertační práce MBA (nebo práce na některých univerzitách) bude obecně obsahovat v určité kombinaci následující: diskuse o literatuře , poskytující kritický přehled a strukturování toho, co je na dané téma známo, k řešení konkrétního problému; případové studie , která přesahuje jednoduchý popis, který obsahuje analýzu dosud nepublikovaný materiál; test aplikace nebo omezení nějakého známého principu nebo techniky v konkrétní situaci a/nebo navrhované úpravy. Jako alternativu k disertační práci některé programy místo toho umožňují velký projekt. Zde (na částečný úvazek) budou studenti řešit aktuální problém ve své organizaci; zejména v programech s orientací na akční učení mohou být tyto prakticky orientovány. Většina programů MBA vyžaduje další práci v kurzu metodologie výzkumu, která předchází disertační práci nebo projektu. Některé programy umožňují, aby součást výzkumu jako celek mohla být nahrazena dalšími volitelnými ročníky.

Výstupní vyšetření

Mnoho programů MBA vrcholí komplexním výstupním vyšetřením . Národní standardizovaná zkouška známá jako Major Field Test for MBA (MFT-MBA) byla administrována v programech MBA více než 300 amerických univerzit. MFT-MBA si klade za cíl posoudit dovednosti, znalosti a schopnost uvažování v oblasti standardních osnov MBA. Je spravován vzdělávací testovací službou . Další prominentní možností komplexních výstupních zkoušek je Komplexní zkouška běžných profesionálních komponent pro MBA (CPC COMP zkouška pro MBA), kterou vlastní Peregrine Academic Services. Mnoho programů se rozhoduje spravovat vlastní interní zkoušku spíše než standardizovaný test.

Čestné společnosti

Čestné společnosti uznávají jednotlivce za vysoké výsledky v programech MBA. Mezi tyto čestné společnosti patří:

  • Beta Gamma Sigma - členství vyžaduje, aby byl jeden po dokončení poloviny programu v top 20% třídy svého programu.
  • Delta Mu Delta - členství vyžaduje, aby byl jeden z nejlepších 20% třídy svého programu a měl GPA alespoň 3,6 po dokončení poloviny programu.
  • Asociace finančního managementu - členství vyžaduje, aby jeden měl 3,5 celkového GPA nebo 3,5 GPA v kurzech financí a financí po dokončení poloviny programu.
  • T10 - členství vyžaduje, aby člověk na národní komplexní zkoušce MBA dosáhl nejlepších 10% v zemi.

Kariéra

MBA připravuje jednotlivce na mnoho typů kariéry. Podle průzkumu Rady pro přijímání absolventů managementu využilo 64% absolventů MBA roku 2012 svůj MBA ke změně kariéry. Mezi některá z běžnějších zakázek, které MBA připravuje, patří:

  • Obchodní analytik nebo stratég
  • Analytik, spolupracovník nebo manažer pro rozvoj obchodu
  • Analytik průzkumu trhu
  • Generální ředitel (oddělení)
  • Investiční bankéř
  • Podnikatel/zakladatel
  • Finanční analytik, spolupracovník nebo manažer
  • Konzultant pro management
  • Marketingový spolupracovník, analytik nebo manažer
  • Správce portfolia
  • Správce, analytik nebo manažer zdravotní péče
  • Projektový analytik nebo stratég
  • Produktový analytik, spolupracovník nebo manažer
  • Analytik programu, spolupracovník nebo manažer
  • Operační analytik, spolupracovník nebo manažer

Evropa

Dějiny

V roce 1957 se INSEAD (francouzský název „Institut Européen d'Administration des Affaires“ nebo Evropský institut pro obchodní administrativu) stala první evropskou univerzitou nabízející titul MBA, v roce 1959 následovala EDHEC Business School a v roce 1960 ICADE (který začal nabízet v roce 1956 „Technický seminář pro obchodní administrativu“), ESADE a IESE Business School (první dvouletý program v Evropě) v roce 1964, UCD Smurfit Business School a Cranfield School of Management v roce 1964, Manchester Business School a London Business School v roce 1965 „The University of Dublin ( Trinity College ), the Rotterdam School of Management in 1966, the Vlerick Business School in 1968 and in 1969 by the HEC School of Management (in French, the École des Hautes Études Commerciales) and the Institut d'Etudes Politiques de Paris . V roce 1972 začala švýcarská obchodní škola IMEDE (nyní IMD ) nabízet program MBA na plný úvazek, následovala IE Business School (ve španělštině, Instituto de Empresas) v roce 1973 a AGH University of Science and Technology v Krakově, Polsko v roce 1974. V roce 1991 se IEDC-Bled School of Management stala první školou v ex-socialistickém bloku střední a východní školy, která nabídla titul MBA.

Bologna Accord

V Evropě nedávná boloňská dohoda zavedla jednotnost na třech úrovních vysokoškolského vzdělávání: bakalář (tři nebo čtyři roky), magisterské studium (jeden nebo dva roky, kromě tří nebo čtyř let u bakaláře) a doktorát (další tři nebo čtyři roky po mistrovi). Studenti mohou získat odbornou praxi po počátečním bakalářském studiu v jakékoli evropské instituci a později dokončit své magisterské studium v ​​jakékoli jiné evropské instituci prostřednictvím evropského systému přenosu a akumulace kreditů .

Akreditační standardy

Akreditační standardy nejsou v Evropě jednotné. Některé země mají zákonné požadavky na akreditaci (např. Většina německých států), v některých zákonný požadavek platí pouze pro univerzity určitého typu (např. Rakousko) a jiné nemají akreditační právo vůbec. I tam, kde to není zákonné, je mnoho obchodních škol akreditováno nezávislými orgány dobrovolně, aby zajistily standardy kvality.

Rakousko

V Rakousku musí být MBA programy soukromých univerzit akreditovány Rakouskou akreditační radou ( Österreichischer Akkreditierungsrat ). Státní univerzity nemají žádné požadavky na akreditaci, některé z nich však dobrovolně procházejí akreditačními postupy nezávislých orgánů. Existují také MBA programy neakademických obchodních škol, které jsou rakouskou vládou oprávněny nabízet tyto programy do konce roku 2012 ( Lehrgang universitären Charakters ). Některé neakademické instituce spolupracují se státními univerzitami, aby zajistily legálnost jejich titulů.

Česká republika

V lednu 1999 proběhlo první setkání Asociace českých škol MBA (CAMBAS). Sdružení sídlí v Centru doktorských a manažerských studií UEP, Praha. Všichni zakládající členové asociace, aby jejich programy MBA byly akreditovány partnerskými institucemi ve Velké Británii nebo Spojených státech amerických.

Francie a francouzsky mluvící země

Ve Francii a frankofonních zemích, jako je Švýcarsko, Monako, Belgie a Kanada, jsou studijní programy MBA na veřejných akreditovaných školách podobné programům nabízeným v anglosaských zemích. Většina francouzských obchodních škol je akreditována Conférence des Grandes Écoles .

Německo

Německo bylo jednou z posledních západních zemí, které přijaly titul MBA. V roce 1998 byl upraven Hochschulrahmengesetz (rámcový zákon o vysokoškolském vzdělávání), německý federální zákon upravující vysokoškolské vzdělávání včetně typů nabízených titulů, aby německé univerzity mohly nabízet magisterské tituly. Tradiční německý titul v oboru obchodní administrativa byl Diplom in Betriebswirtschaft (Diplom-Kaufmann/Diplom-Kauffrau), ale od roku 1999 bakalářské a magisterské tituly postupně nahrazovaly tradiční tituly v důsledku boloňského procesu . Dnes většina německých obchodních škol nabízí MBA. Většina německých států požaduje, aby tituly MBA byly akreditovány jednou ze šesti agentur oficiálně uznaných německou Akkreditierungsrat (akreditační rada), německým protějškem americké CHEA . Nejrušnější z těchto šesti agentur (s ohledem na tituly MBA) je Nadace pro mezinárodní akreditaci obchodní správy (FIBAA). Všechny univerzity samy musí být institucionálně akreditovány státem ( staatlich anerkannt ).

Itálie

Italské programy MBA na veřejných akreditovaných školách jsou podobné programům nabízeným jinde v Evropě. Italské obchodní školy jsou akreditovány EQUIS a ASFOR.

Polsko

V Polsku je nabízeno několik programů MBA. Některé z nich fungují jako partnerství s evropskými, americkými nebo kanadskými univerzitami. Jiní se spoléhají na svou vlastní fakultu a své kurzy obohacují zváním hostujících lektorů. Několik programů MBA v Polsku je nabízeno také v angličtině.

Portugalsko

Několik obchodních škol nabízí v Portugalsku vysoce hodnocené programy MBA. Portugalské programy MBA jsou stále více mezinárodně orientované a jsou vyučovány v angličtině.

Španělsko

Španělsko má dlouhou historii v nabídce programů MBA se třemi programy MBA, které jsou často zařazeny do Top 25 na celém světě podle několika mezinárodních žebříčků. Španělské MBA jsou kulturně rozmanité a vyučují se v angličtině.

Švýcarsko

Několik škol ve Švýcarsku nabízí MBA jako denní, částečné a exekutivní vzdělávací programy. Některé obchodní školy nabízejí programy MBA se specializacemi, jako jsou finance a zdravotnictví, správa technologií a další. Švýcarsko jako země se čtyřmi různými národními jazyky (němčina, francouzština, italština a romština) nabízí většinu programů v angličtině, aby do země přilákalo zahraniční studenty.

Ukrajina

Nedávno se programy MBA objevily na Ukrajině, kde nyní existuje asi dvacet obchodních škol nabízejících různé programy MBA. Tři z nich jsou dceřinými společnostmi evropských obchodních škol, zatímco zbývající instituce jsou nezávislé. Ukrajinské programy MBA se soustředí zejména na údaje o podnikání a managementu na Ukrajině. Například 2/3 všech případových studií vychází ze skutečných podmínek ukrajinských společností.

Spojené království

Britská asociace MBA (AMBA) byla založena v roce 1967 a je aktivním obhájcem titulů MBA. Akreditační služba asociace je mezinárodně uznávána pro všechny programy MBA, DBA a Masters in Business and Management (MBM) . AMBA také nabízí jedinou profesní členskou asociaci pro studenty a absolventy MBA. Programy MBA ve Velké Británii se obvykle skládají ze stanoveného počtu vyučovaných kurzů plus disertační práce nebo projektu.

Afrika

Financial Times ve svém žebříčku výkonného vzdělávání za rok 2012 zahrnovalo 5 afrických obchodních škol.

Nigérie

Obchodní školy spravované jako vysoké školy v rámci tradičních univerzit nabízejí řadu programů MBA. V Nigérii navíc existuje několik samostatných obchodních škol spojených se zahraničními obchodními školami.

Jižní Afrika

V roce 2004 Jihoafrická rada pro vysokoškolské vzdělávání (CHE) dokončila rozsáhlou re-akreditaci titulů MBA nabízených v zemi.

Ghana

Obchodní školy tradičních univerzit provozují řadu programů MBA. Zahraničně akreditované instituce navíc nabízejí tituly MBA distančním studiem v Ghaně.

Keňa

Programy MBA jsou nabízeny na mnoha veřejných i soukromých univerzitách.

Studenti se rozhodnou specializovat v jedné z následujících oblastí: účetnictví, finance, podnikání, pojišťovnictví a lidské zdroje. Kurz trvá 4 semestry po 4 měsících.

Asie a Tichomoří

Mezinárodní programy MBA získávají v Asii hodnotu značky. Například zatímco na Filipínách je stále preferováno zahraniční MBA, mnoho studentů nyní studuje jeden z mnoha nabízených programů angličtiny „Global MBA“. Programy MBA pouze v angličtině jsou nabízeny také v Hongkongu, Indonésii, Malajsii, Singapuru, Jižní Koreji, na Tchaj-wanu a Thajsku. Mezinárodním studentům, kteří chtějí jinou zkušenost, nabízí mnoho asijských programů stipendia a zvýhodněné školné na podporu mezinárodního prostředí ve třídě.

Žebříčky pro asijsko -pacifické školy publikoval časopis Asia Inc., což je regionální obchodní časopis s celosvětovou distribucí. Význam vzdělání MBA v Číně také vzrostl.

Bangladéš

V Bangladéši nyní existuje více než 50 obchodních škol, které nabízejí MBA a zaměřují se převážně na absolventy bez jakýchkoli pracovních zkušeností. Většina MBA je dva roky na plný úvazek. Je zřejmé, že GMAT se využívá jen málo. Obchodní školy místo toho provádějí své vlastní přijímací testy, i když důvody pro poskytování úvodních kurzů a certifikací nejsou jasné. Třídy se vyučují v angličtině.

Indie

V Indii existuje mnoho obchodních škol a univerzit, které nabízejí dvouleté programy MBA nebo PGDM akreditované AICTE nebo UGC .

Podle časopisu Bloomberg patří indické instituty managementu mezi nejselektivnější školy na světě. Nabízejí tituly MBA. Existuje celkem 20 IIM.

Malajsie

Veřejné i soukromé univerzity nabízejí tituly MBA a EMBA. Většina MBA je v režimech na plný i částečný úvazek. Všechny tituly MBA jsou plně vedeny v angličtině.

Singapur

Singapur je přední finanční centrum v jihovýchodní Asii. Jeho konkurenceschopný vzdělávací systém začíná od základních škol po univerzity a nakonec postgraduální studium, jako jsou programy EMBA.

Japonsko

V Japonsku nabízejí 2 obchodní školy akreditovaný titul MBA (AACSB, AMBA nebo EQUIS). Koncept MBA stále není považován za hlavní proud, protože tradiční společnosti stále vnímají, že znalosti a učení týkající se obchodu a managementu lze efektivně získat pouze prostřednictvím zkušeností, nikoli ve třídě. Ve skutečnosti je známo, že některé společnosti umísťují nedávné příjemce MBA do nesouvisejících oborů nebo se pokoušejí aklimatizovat své japonské zaměstnance, kteří strávili roky v zámoří, aby získali titul. V důsledku toho se akademické instituce v Japonsku pokoušejí znovu objevit vnímání titulu MBA s přihlédnutím k místní firemní kultuře.

Pákistán

Pákistán poprvé nabídl program MBA mimo Spojené státy v roce 1955 ve spolupráci s University of Pennsylvania. Nyní v Pákistánu existuje 187 univerzit/institutů, které jsou uznány Pákistánskou komisí pro vysokoškolské vzdělávání a nabízejí programy MBA studentům a profesionálům.

Austrálie

V Austrálii nabízí titul MBA 42 australských obchodních škol (16 má akreditaci AACSB, AMBA nebo EQUIS). Univerzity se odlišují získáním mezinárodní akreditace a zaměřením se na národní a mezinárodní žebříčky. Většina MBA je jeden až dva roky na plný úvazek. GMAT se využívá jen málo a místo toho každá vzdělávací instituce specifikuje své vlastní požadavky, což obvykle zahrnuje několik let praxe na úrovni managementu a osvědčené akademické dovednosti.

Graduate Management Association of Australia provádí hodnocení australských MBA a každoročně vydává australská hodnocení hvězd MBA . The Financial Review Boss provádí dvouleté hodnocení australských MBA.

Nový Zéland

Na Novém Zélandu nabízí většina univerzit kurzy MBA, obvykle formou částečného úvazku nebo večerních kurzů. Pouze dvě univerzity nabízejí prezenční programy mezinárodním studentům - University of Otago (Otago MBA) a Auckland University of Technology (AUT). Otago MBA je delší z těchto dvou, nabízí program 240 bodů, zatímco AUT MBA je program 180 bodů.

Jižní Korea

Korejské univerzity nabízejí programy MBA na plný i částečný úvazek, které se obvykle skládají z dvouletého kurikula. První program MBA nabídla v roce 1963 Korea University Business School (KUBS). V roce 2007 korejská vláda založila projekt „BK21“, který podporuje korejské univerzity za účelem rozvoje jejich konkurenceschopnosti na globálním trhu MBA. Korea University Business School trumfla hodnocení absolventských odborných škol BK21 šest po sobě jdoucích let. Mezitím se pouze dvě univerzity v Koreji umístily v „žebříčku 2015 Global Top 100 Executive MBA (EMBA) Rankings“, který provedla UK Financial Times (Korea University Business School a Yonsei University se umístily na 27. a 45. místě na světě).

Čína

V roce 1990 Kancelář akademických titulů státní rady formálně schválila zřízení titulů MBA a pilotní vzdělávání MBA. V roce 1991 schválila Kancelář akademických stupňů Státní rady 9 domácích vysokých škol a univerzit k provádění pilotní práce v oblasti vzdělávání MBA. Od té doby pevninská Čína postupně schválila další instituce pro vzdělávací jednotku MBA. V současné době v systému otevřelo programy MBA celkem 229 vysokých škol a univerzit, což je celkem více než 500 programů.

Pořadí programů

Od roku 1967 zařazují publikace programy MBA pomocí různých metod. Gourman Report (1967-1997) nezveřejnil kritéria nebo žebříčku metod, a tyto zprávy byly kritizovány za nahlášení statisticky nemožné data, jako jsou bez vazby mezi školami, úzké mezery ve skóre bez změny v šířkách mezery, a řady neexistujícími odděleními . V roce 1977 Carter Report zařadil programy MBA na základě počtu akademických článků publikovaných fakultou, Ladd & Lipset Survey zařadil obchodní školy na základě průzkumů fakulty a MBA Magazine zařadil školy na základě hlasů odevzdaných děkany obchodní školy.

Publikace Aspen Institute , Business Week , The Economist , Financial Times , Forbes , Quacquarelli Symonds , US News & World Report a Wall Street Journal si dnes dělají vlastní žebříčky programů MBA. Pořadí škol se může v různých publikacích lišit, protože metodiky pro hodnocení se u jednotlivých publikací liší:

  • Aspen Institute zveřejňuje Beyond Gray proužky žebříčku, které jsou založeny na integraci sociálních a environmentálních správcovství do vysokoškolské výuky a výzkumu fakulty. Žebříčky z malého vzorku známých škol jsou vypočítány na základě míry udržitelnosti, která je studentům k dispozici (20%), množství vystavení studentů relevantnímu materiálu (25%), množství ročníků zaměřených na péči o ziskové korporace (30%) a relevantní fakultní výzkum (25%). Průzkum a hodnocení v roce 2011 obsahuje údaje od 150 univerzit.
  • Business Week " žebříčku s jsou založeny na studentských průzkumů průzkumu firemní personalisty, a hodnocení intelektuálního kapitálu.
  • The Economist Intelligence Unit , publikovaná v The Economist , zjišťuje jak obchodní školy (80%), tak studenty a čerstvé absolventy (20%). Kritéria hodnocení zahrnují skóre GMAT, statistiky zaměstnanosti a platů, možnosti třídy a demografii studentů.
  • Financial Times používá odpovědi průzkumů od absolventů, kteří absolvovali tři roky před hodnocením, a informace z obchodních škol. Statistiky platů a zaměstnanosti jsou velmi vážené.
  • Forbes zvažuje pouze návratnost investic pět let po promoci. Absolventi MBA jsou dotázáni na jejich plat, školné jejich programu MBA a další přímé náklady a související náklady. Na základě těchto údajů je vypočítán konečný „5letý zisk“ a určuje pozici v žebříčku MBA.
  • Zpráva Quacquarelli Symonds QS Global 200 Business Schools Report sestavuje regionální žebříčky obchodních škol po celém světě. Hodnosti se vypočítávají pomocí dvouletého klouzavého průměru bodů přidělovaných zaměstnavateli, kteří najímají absolventy MBA.
  • US News & World Report obsahuje odpovědi děkanů, programových ředitelů a vedoucích pracovníků na akademickou kvalitu jejich programů a také názory najímání profesionálů. Pořadí se vypočítává pomocí váženého vzorce hodnocení kvality (40%), úspěšnosti umístění (35%) a selektivity studentů (25%).
  • UT-Dallas Top 100 Business School Research Rankings řadí obchodní školy na výzkumné fakulty publikovat, podobně jako Carterova zpráva z minulosti.
  • The Wall Street Journal , který v roce 2007 zastavil hodnocení programů MBA na plný úvazek, založil své hodnocení na rozvoji dovedností a chování, které mohou předpovídat kariérní úspěch, jako jsou sociální dovednosti, orientace v týmové práci, etika a analytické schopnosti a schopnosti řešit problémy.

Pořadí programů MBA bylo diskutováno v článcích a na akademických webech. Kritici metodik hodnocení uvádějí, že na všechny publikované žebříčky je třeba nahlížet opatrně z následujících důvodů:

  • Žebříčky vykazují záměrné zkreslení výběru, protože omezují zkoumanou populaci na malý počet programů MBA a ignorují většinu škol, z nichž mnohé mají vynikající nabídky.
  • Metody hodnocení mohou podléhat osobnímu zkreslení a statisticky chybným metodikám (zejména metodám závislým na subjektivních rozhovorech s náborem manažerů, studentů nebo fakulty).
  • Žebříčky nepoužívají žádná objektivní měřítka kvality programu.
  • V každém žebříčku se objevuje stejný seznam škol s určitými odchylkami v hodnostech, takže škola hodnocená jako číslo 1 v jednom seznamu může být číslem 17 v jiném seznamu.
  • Žebříčky se obvykle soustředí na zastupování samotných škol MBA, ale některé školy nabízejí programy MBA různých kvalit, a přesto se hodnocení bude spoléhat pouze na informace z prezenčního programu (např. Škola může k vyučování denního programu využívat vysoce renomovanou fakultu, ale ve svém večerním programu použijte doplňkovou fakultu nebo pro její večerní program drasticky nižší přijímací kritéria než pro denní program).
  • Vysoká pozice v národní publikaci se obvykle stává sebenaplňujícím se proroctvím .
  • Některé přední obchodní školy včetně Harvardu, INSEADu, Whartonu a Sloana poskytují omezenou spolupráci s některými hodnotícími publikacemi, protože vnímají, že jsou žebříčky zneužívány.

Jedna studie zjistila, že hodnocení programů MBA kombinací počátečních platů absolventů a průměrného skóre GMAT studentů může přibližně zdvojnásobit seznam 20 nejlepších národních publikací a dospěla k závěru, že skutečně objektivní hodnocení by používalo objektivní měřítka kvality programu a bylo by individualizováno tak, aby potřeby každého potenciálního studenta. Národní publikace uznaly hodnotu hodnocení podle různých kritérií a nyní nabízejí seznamy seřazené různými způsoby: podle platu, skóre studentů GMAT, selektivity atd. I když jsou tyto žebříčky užitečné, musí ještě splnit kritiku, že hodnocení není přizpůsobeno individuálním potřebám, že používají neúplnou populaci škol, nemusí rozlišovat mezi různými typy programů MBA nabízenými každou školou nebo se spoléhat na subjektivní pohovory.

Kritika

Byly napsány články o veřejném vnímání krize, počínaje uznáním škol za problémy se vzděláváním, které studenti získají, až po kritiku role MBA ve společnosti. Po finanční krizi v letech 2007–2010 média kladla otázky ohledně hodnoty a obsahu programů obchodních škol. Před finanční krizí měli absolventi údajně tendenci jít do financí poté, co získali titul. Vzhledem k tomu, že finanční odborníci jsou obecně považováni za odpovědné za globální ekonomický kolaps, neoficiální důkazy naznačují, že noví absolventi volí různé profesní dráhy. Děkani na špičkových obchodních školách také uznali, že mediální a veřejné vnímání titulu MBA se v důsledku finanční krize posunulo.

Viz také

Související absolventské obchodní tituly

Výkonný

Doktorský

Reference

Další čtení

externí odkazy