Muzikálnost - Musicality

Muzikálnost ( hudba -al -ity ) je „citlivost, znalost, nebo talent pro hudbu “ nebo „kvalita nebo stav bytí hudební“, a je používán se odkazovat na specifické, pokud nejasně definována vlastnosti na kusy a / nebo žánry hudba, jako je melodičnost a harmoničnost . Těmto definicím poněkud brání obtížnost definování hudby , ale hovorově je „hudba“ často v kontrastu s hlukem a náhodností . Porotci soutěžní hudby mohou popsat představení jako oživení hudby na stránce; vyjadřovat více než pouhou věrnou reprodukci výšek, rytmů a dynamických značek skladatele. Ve společnosti dvou nebo více hudebníků je tu další zkušenost s efektem souboru, ve kterém hráči vyjadřují něco většího než součet jejich jednotlivých částí. Osoba považovaná za muzikál má schopnost vnímat a reprodukovat rozdíly v hudebních aspektech včetně výšky tónu, rytmu a harmonie (viz: trénink ucha ). Lze rozlišit dva typy muzikality: být schopen vnímat hudbu (hudební vnímavost) a být schopen reprodukovat hudbu kromě vytváření hudby (hudební kreativita).

Hudba vs. muzikálnost

Mnoho studií o kognitivním a biologickém původu hudby se zaměřuje na otázku, co definuje hudbu. Lze za hudbu považovat zpěv ptáků, skladbu velryb keporkaků , orchestr thajských slonů nebo provázané duety Gibbons ? To se nyní obecně považuje za úskalí. Při pokusu o zodpovězení této otázky je důležité oddělit pojmy „hudba“ a „muzikálnost“. Hudebnost - v celé své složitosti - lze definovat jako přirozený, spontánně se rozvíjející soubor vlastností založený a omezený naším biologickým a kognitivním systémem a hudba - v celé své rozmanitosti - jako sociální a kulturní konstrukt založený na muzikálnosti. Nebo jednoduše řečeno: bez muzikality neexistuje žádná hudba.

Stále je však výzvou přesně vymezit, co tvoří tuto složitou vlastnost, kterou nazýváme muzikálnost. Jaké jsou kognitivní a biologické mechanismy, které jsou nezbytné pro vnímání, tvorbu a ocenění hudby? Teprve když jsme identifikovali tyto základní mechanismy, jsme v pozici, abychom viděli, jak se mohly vyvinout. Jinými slovy: studium vývoje hudebního poznání závisí na charakterizaci základních mechanismů, které tvoří muzikálnost.

Colwyn Trevarthen zkoumal muzikálnost dětí, včetně jejího využití v komunikaci.

Poznámky

  • Zdroje hudebníka : pozoruhodný hudebník čerpá z několika základních zdrojů: muzikálnost , materiál (hlas, obratnost), praxe , vzdělávání
  • Vztah k tanci: Hudebnost souvisí také s tancem, protože muzikálnost je nezbytná pro to, aby se člověk stal dobrým tanečníkem.
  • Vztah ke struktuře: Některé druhy hudby mají pravidelnou vnitřní strukturu, kterou je člověk schopen intuitivně zachytit. Životaschopná hudební struktura podporuje muzikálnost.

Viz také

Reference

externí odkazy