Neurodiversity - Neurodiversity

Pro hnutí, viz Neurodiversity hnutí .
Autistické umění představující přirozenou rozmanitost lidských myslí.
Část série na
Diskriminace
ProhibitionSign.svg
Obecné formy
Sociální
Náboženský
Etnický /národní
Projevy
Opatření
Protiopatření
související témata

Neurodiverzita se týká změn v lidském mozku, pokud jde o sociabilitu , učení , pozornost , náladu a další mentální funkce v nepatologickém smyslu. To bylo vytvořeno v roce 1998 sociologem Judy Singer, který pomohl popularizovat koncept spolu s novinářem Harvey Blume. Ukázalo se, že je výzvou k převládajícím názorům, že určité věci, které jsou v současné době klasifikovány jako neurověvývojové poruchy, jsou ze své podstaty patologické a místo toho přebírají sociální model zdravotního postižení , v němž jsou hlavním faktorem, který lidi invaliduje, sociální bariéry . Tento pohled je obzvláště populární v rámci hnutí za práva autistů . Následné paradigma neurodiverzity bylo mezi zastánci zdravotního postižení kontroverzní , přičemž odpůrci tvrdili, že jeho konceptualizace neodráží realitu jednotlivců, kteří mají vysoké potřeby podpory.

Dějiny

Slovo neurodiverzita je přisuzováno Judy Singerové, sociální vědkyni, která se popsala jako „pravděpodobně někde v autistickém spektru. “ Tento termín použila ve své diplomové práci o sociologii, publikované v roce 1999. Tento termín představoval odklon od předchozí „matky- obviňování „teorií o příčině autismu. Singer byl v korespondenci s Blume v důsledku jejich vzájemného zájmu o autismus, a ačkoli on neměl připsat Singer, slovo se poprvé objevilo v tisku v článku Blume v The Atlantic dne 30. září 1998.

Někteří autoři také připisují dřívější práci autistického obhájce Jima Sinclaira při prosazování konceptu neurodiverzity. Sinclair byl hlavním raným organizátorem mezinárodní komunity online autistů. Sinclairova řeč z roku 1993 „Nesmutněte za námi“ zdůraznila autismus jako způsob bytí: „Není možné oddělit osobu od autismu.“ V díle New York Times, který napsal americký novinář a spisovatel Harvey Blume 30. června 1997, Blume popsal základ neurodiverzity pomocí výrazu „neurologický pluralismus“. Blume byl jedním z prvních obhájců, kteří předpovídali roli, kterou bude Internet hrát při podpoře mezinárodního hnutí za neurodiverzitu.

V rámci hnutí za práva zdravotně postižených

Další informace: Hnutí za práva autismu

Paradigma neurodiverzity převzali nejprve jednotlivci z autistického spektra . Následně byl aplikován na další neurovývojové stavy, jako je porucha pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), vývojové poruchy řeči , dyslexie , dyspraxie , dyskalkulie , dysnomie , mentální postižení a Touretteův syndrom , jakož i schizofrenie a některé stavy duševního zdraví, jako je schizoafektivní porucha , antisociální porucha osobnosti , disociativní poruchy a obsedantně -kompulzivní porucha . Obhájci neurodiverzity odsuzují rámování neurových vývojových poruch tak, že vyžadují lékařskou intervenci k jejich „ vyléčení “ nebo „napravení“, a místo toho propagují podpůrné systémy, jako jsou služby zaměřené na inkluzi, ubytování, komunikační a asistenční technologie, odborná příprava a podpora nezávislého života. Záměrem je, aby jednotlivci obdrželi podporu, která ctí autentické formy lidské rozmanitosti , sebevyjádření a bytí, spíše než léčbu, která je nutí nebo nutí přijímat normativní myšlenky normality nebo se přizpůsobovat klinickému ideálu.

Zastánci neurodiverzity usilují o rekonceptualizaci autismu a souvisejících podmínek ve společnosti následujícími opatřeními; uznání, že neurodiverzita nevyžaduje léčbu, změna jazyka ze současné nomenklatury založené na „stavu, nemoci, nepořádku nebo nemoci“, „rozšíření chápání zdravého nebo nezávislého života“, uznání nových typů autonomie a poskytování jiných než neurotypických jednotlivci mají větší kontrolu nad svou léčbou, včetně typu, načasování a zda by léčba měla vůbec existovat.

Studie z roku 2009 rozdělila 27 studentů (s autismem, dyslexií, poruchou vývojové koordinace, ADHD a cévní mozkovou příhodou) do dvou kategorií pohledu na sebe: „Pohled na„ rozdíl “ - kde byla neurodiverzita chápána jako rozdíl zahrnující soubor silných stránek a slabiny nebo pohled na „lékařství/deficit“ - kde byla neurodiverzita považována za nevýhodný zdravotní stav. “ Zjistili, že ačkoli všichni studenti hlásili stejně obtížnou školní kariéru zahrnující vyloučení, zneužívání a šikanu, ti, kteří se na sebe dívali z odlišného pohledu (41% studijní kohorty) „Projevovalo se vyšší akademické sebevědomí a důvěra ve své schopnosti a mnoho (73%) vyjádřilo značné kariérní ambice s pozitivními a jasnými cíli. “ Mnoho z těchto studentů uvedlo, že získali tento pohled na sebe prostřednictvím kontaktu s obhájci neurodiversity v online podpůrných skupinách.

Online průzkum z roku 2013, jehož cílem bylo posoudit koncepce autismu a neurodiverzity, zjistil, že „koncepce autismu s deficitem jako rozdílem naznačuje důležitost využití autistických rysů vývojově prospěšnými způsoby, přesahujících falešnou dichotomii mezi oslavováním rozdílů a zlepšováním deficitu. "

Kontroverze

Další informace: Kontroverze v autismu § Iniciativy advokacie

Paradigma neurodiverzity je kontroverzní v prosazování autismu. Dominantní paradigma je takové, které patologizuje lidské mozky, které se liší od těch, které jsou považovány za typické. Z tohoto pohledu mají tyto mozky zdravotní stav, který by měl být léčen.

Běžnou kritikou je, že paradigma neurodiverzity je příliš široce obsáhlé a že jeho koncepce by měla vyloučit ty, jejichž fungování je vážněji narušeno. Autistický obhájce a interdisciplinární pedagog Nick Walker nabízí rozdíl v tom, že neurodivergence odkazují konkrétně na „všudypřítomné neurokognitivní rozdíly“, které „úzce souvisejí s formováním a konstitucí vlastního já“, na rozdíl od zdravotních stavů, jako je epilepsie .

Obhájce neurodiverzity John Elder Robison souhlasí s tím, že neurologický rozdíl může někdy vést k postižení, ale zároveň tvrdí, že postižení způsobené neurologickým rozdílem může být neoddělitelné od silných stránek, které poskytuje. "99 neurologicky identických lidí nedokáže vyřešit problém, často je to ten 1% chlapík, který je jiný, kdo drží klíč. Přesto může být tato osoba po většinu času zdravotně postižená nebo znevýhodněná. Pro zastánce neurodiverzity jsou lidé zdravotně postižení, protože jsou na okraje zvonu, ne proto, že jsou nemocní nebo zlomení. “ Argumentuje tedy akomodací neurologického rozdílu a zároveň uznává, že může způsobit invaliditu.

Viz také

Reference

Další čtení

externí odkazy