Simulace roleplay - Roleplay simulation
Simulace roleplay je zážitková učební metoda, ve které amatérští nebo profesionální roleplayeři (také nazývaní interagenti ) improvizují se studenty jako součást simulovaného scénáře. Roleplay je primárně určen k vytváření zážitků z pohledu první osoby v bezpečném a podpůrném prostředí. Roleplay je široce uznáván jako silná technika napříč mnoha způsoby školení a vzdělávání.
Dějiny
Howard Barrows vynalezl model pro hraní rolí lékařských pacientů v roce 1963 na University of Southern California . Tento program umožnil lékařům procvičovat si lékařskou anamnézu a provádět fyzické prohlídky účastí ve scénáři jeden na jednoho s hráčem rolí. Hráči rolí (nazývaní standardizovaní pacienti nebo SP) byli také vyškoleni v poskytování hodnocení výkonu po dokončení fikce scénáře. Barrows tento model nadále vyvíjel, nakonec jej přinesl dalším lékařům v 70. letech a do akademického světa v 80. letech 20. století. Dnes má mnoho nemocnic a lékařských univerzit vlastní standardizované pacientské programy, které zaměstnávají partnery na částečný úvazek vyškolených na specifické standardy interakce. Asociace standardizovaných pedagogů pacientů má členy ze šesti různých kontinentů.
Na konci devadesátých let se objevilo odvětví odborné přípravy v oblasti dovedností, zejména ve Velké Británii . Společnosti začaly najímat herecké profesionály, aby v rámci metodiky zážitkového učení vytvářeli situační dramata, která musí žáci překonat. Dnes je ve Velké Británii více než dvacet společností, které se specializují na poskytování rolí pro simulace na pracovišti.
Profesionální vojenští hráči byli zaměstnáni americkou armádou od roku 2001, především jako reakce na útoky z 11. září 2001 ve Spojených státech. Požadavky na přípravu na výslednou válku v Afghánistánu vyvolaly potřebu kulturních aktérů se znalostí jazyků a zvyklostí současných válečných divadel naplnit simulované vesnice a městské prostředí .
Využití v zážitkovém učení
Lékařské školení
Lékařské role obvykle spadají do kategorie standardizovaných pacientů (SP). SP jsou široce používány v lékařském a ošetřovatelském vzdělávání, aby studentům umožnily procvičit a zlepšit své klinické a konverzační dovednosti pro skutečné setkání s pacientem. SP po takových setkáních běžně poskytují zpětnou vazbu. Jsou také užitečné pro školení studentů, aby se naučili profesionálnímu chování v potenciálně trapných situacích, jako jsou vyšetření pánve nebo prsou. SP jsou také široce používány při testování klinických dovedností studentů, obvykle jako součást objektivního strukturovaného klinického vyšetření . SP obvykle použije k zaznamenání podrobností setkání kontrolní seznam.
Hráči rolí mohou komunikovat se studenty medicíny jedním ze dvou způsobů:
- Jako součást simulace, kde si žák i hráč rolí uvědomují fikci a mají stanovená pravidla a hranice (tj. „Kontrakt na fikci“).
- Tajně, pro účely hodnocení poskytovatele zdravotní péče nebo výzkumu zdravotnické informatiky .
Lékařské role-hráče lze také použít k vykreslení rozrušených nebo pozůstalých rodinných příslušníků pacientů ve scénářích nouzové medicíny , což studentům umožní procvičit zvládání emočně obtížných nebo rušivých situací.
Vojenský výcvik
Hráči rolí ve vojenských simulacích mohou zobrazovat různé typy interaktivních postav:
Protichůdná síla (OPFOR)
Hráči rolí jsou vyškoleni tak, aby přesně napodobovali nepřátele ve skutečném životě, aby poskytli vojenskému personálu realističtější zážitek. Aby se předešlo diplomatickým důsledkům pojmenování skutečného národa jako pravděpodobného nepřítele, tréninkové scénáře často používají fiktivní země podobné vojenské charakteristice jako očekávaní nepřátelé v reálném světě.
Civilisté na bojišti (COB)
Někteří hráči rolí COB jsou emigranti z cizích zemí, kteří mají vzhled, jazykové znalosti a kulturní znalosti potřebné k přesnému vykreslení klíčových bodů interakce ve vojenském scénáři. Jiní jsou místní obyvatelé, kteří mohou být nekvalifikovaní jako herci a primárně slouží k osídlení určité oblasti operací v rámci vojenského scénáře, aby mohli vojáci čelit problémům s kontrolou davu nebo situační informovaností.
Taktická bojová pohotovostní péče (TC3)
Terénní lékařský výcvik nebo výcvik taktické bojové nehody využívá hráče rolí k zobrazení zraněných vojáků a civilistů na bojišti. Hráči rolí často křičí bolestí, křečemi a panikou, aby vytvořili extrémní emocionální podmínky, za kterých musí bojoví zdravotníci zdatně fungovat. Není neobvyklé, že scénáře TC3 zaměstnávají amputaci jako role-players. Tito hráči role jsou vybaveni realistickými protetickými ranami, které mohou tryskat syntetickou krví nebo jinými tělesnými tekutinami, aby se zvýšila emoční intenzita simulace. Očekává se, že účastníci, kteří jsou rutinně vystaveni tak intenzivním situacím v simulacích, nakonec zažijí úroveň „ stresové inokulace “, která v reálných bojových situacích poskytne výhody pro záchranu života.
Školení vymáhání práva
Orgány činné v trestním řízení často najímají role, aby vylíčili zločince nebo oběti zločinů ve scénářích, které simulují typické situace v oblasti vymáhání práva. Ty mohou sahat od reakce na výzvu domácího násilí až po scénář „ aktivního střelce “. Hráči rolí jsou oproti policejním simulacím založeným na videu výhodní v tom, že mohou eskalovat nebo deeskalovat konfrontační situaci v reakci na slova, řeč těla a tón hlasu účastníka. To se stává klíčem k efektivnímu výcviku využití síly .
Scénáře vymáhání práva používají hráče rolí pro scénáře, jako jsou výslechy, vyjednávání o rukojmích a pohovory se svědky. V poslední době začaly orgány činné v trestním řízení zavádět identifikaci obětí obchodování s lidmi do svých osnov pro hráče rolí.
Federální školicí středisko pro vymáhání práva v Glyncu v Georgii je největším zaměstnavatelem nevojenských rolí ve Spojených státech.
Školení vedení podniků
Podniky využívají hráče rolí, aby své vedení vybavili zkušenostmi s řešením mezilidských konfliktů, vyjednáváním, rozhovory, přezkoumáváním výkonu , zákaznickým servisem, bezpečností pracoviště a etickými dilematy. Hráč rolí může také simulovat obtížné a citlivé konverzace, jako je propouštění nebo zprávy o sexuálním obtěžování . To dává lídrům šanci dělat chyby v bezpečném prostředí, místo aby se poučili z chyby v reálném světě, což by mohlo vést k nákladným soudním sporům.
Školení mediace a facilitace
Hraní rolí se používá k tomu, aby budoucí praktici získali zkušenosti s používáním různých dovedností, struktur a metod pro zvládnutí různých scénářů mediace a facilitace. Tyto roleplays obvykle mají studenty roleplaying oba zprostředkování-zprostředkování a klient-strany interakcí, ale intenzivnější nebo komplikovanější scénáře mohou být prozkoumány se zkušenějšími nebo profesionálnějšími hráči. Interakce jsou obvykle lešení; s různými klíčovými rysy účastníků a definovanou situací, ale velká část hry je improvizovaná. Cvičení roleplay v tomto kontextu podporuje několik důležitých faktorů, mimo rámec budování základních dovedností. Podporuje schopnost multiperspektivního myšlení. Pomáhá mediátorům a zprostředkovatelům kultivovat empatii a soucit se svými klienty, tato kultivace může být rozhodující pro dosažení lepších výsledků.
Prognózy
Role-play má také aplikace v prognózách. Jednou z předpovědních metod je simulace studovaných podmínek. Někteří odborníci na předpovídání zjistili, že uvažování o rolích pro vytváření nepřesných předpovědí, pokud skupiny ve vzájemných interakcích nepůsobí jako protagonisté.
Výukové výhody
Použití zkušených hráčů rolí v simulaci má oproti používání nekvalifikovaných společníků několik výhod:
- Když jsou netrénovaní spolužáci požádáni, aby sloužili jako hráči rolí v simulaci, výsledná zkušenost s učením bývá neúčinná kvůli rozpakům, zastrašování nebo nerealistickým výkonům.
- Zkušení hráči rolí také pomáhají zajistit, aby podmínky pro efektivní simulaci byly nedotčené. Mezi tyto podmínky patří udržování bezpečného prostředí a dynamické přizpůsobování obtížnosti, složitosti a intenzity schopnostem a úrovni zkušeností žáka.
- Protože hráči rolí improvizují každou interakci, předvídatelnost je ze simulace odstraněna. Předvídatelné scénáře omezují rozvoj rozhodovacích schopností.
- Poskytovatelé rolí mohou obvykle nabídnout širší pokrytí demografické reprezentace, než je možné pomocí interního personálu k vykreslení postav.
Omezení
Hráči s rolí mohou být pro organizace s omezenými zdroji školení nákladní. Poplatky za role hráče jsou obvykle závislé na dovednosti a úrovni specializovaných znalostí a mohou se pohybovat od minimální mzdy po více než 100 USD za hodinu.
Některé typy školení, které vyžadují objektivně kvantifikovatelné měřítka úspěchu, mohou být neslučitelné s variabilitou používání člověka ve smyčce .
Ve fikci
The Diamond Age (román)
Interaktoři hrají prominentní roli v románu Neala Stephensona Diamantový věk: Nebo ilustrovaný základní nátěr mladé dámy .
Odehrává se v blízké budoucnosti a v románu je umělá inteligence líčena tak, že selhala ve svém záměru vytvořit software schopný projít Turingovým testem , a proto je přejmenována na „pseudointeligenci“. Výsledkem je, že zábavy ve virtuální realitě jsou rozšířeny o hráče rolí, kteří mají zkušenosti s používáním digitální loutkové hry, kteří oblékají obleky pro zachycení pohybu a vystupují jako interaktivní avatary ve virtuálním prostředí. Tyto simulace typu člověk ve smyčce jsou známé jako „ractives“ (zkratka „interaktivních“) a umělci, kteří je řídí, se nazývají „ractors“ (zkratka „interaktivních“).
The Game (film)
Všudypřítomní a tajní hráči rolí jsou hlavními tahy zápletky filmu The Game z roku 1997 , který režíroval David Fincher . Hlavní hrdina souhlasí s účastí ve vágně definované hře pořádané špičkovou zábavní společností s názvem Consumer Recreation Services. Později skončí manipulován desítkami hráčů CSR, kteří ho psychicky mučili na pokraji sebevraždy.
The Magus (román)
V románu Johna Fowlese The Magus , excentrický a bohatý samotář používá k manipulaci s protagonistou skryté hráče rolí. Román nikdy zcela nevyjasňuje, které postavy jsou „skutečné“ a které jsou zobrazovány herci. Kromě toho existují hráči rolí, kteří se s protagonistou stýkají jako několik různých postav. Nakonec ztratí schopnost rozlišovat umělost od reality a uvědomí si, že se stal beletrizovanou verzí sebe sama v simulaci vlastního života.
Viz také
- Hra (simulace)
- Obchodní hra
- Vojenská simulace
- Seriózní hra
- Interaktivní divadlo
- Prezentační herectví
- Hyperdrama