Přijetí na univerzitu a vysokou školu - University and college admission

Přijetí na univerzitu nebo přijetí na vysokou školu je proces, kterým studenti vstupují do terciárního vzdělávání na univerzitách a vysokých školách . Systémy se velmi liší země od země a někdy i od instituce k instituci.

V mnoha zemích potenciální studenti vysokých škol žádají o přijetí během posledního ročníku střední školy nebo vysoké školy . V některých zemích existují nezávislé organizace nebo vládní agentury, které centralizují správu standardizovaných přijímacích zkoušek a zpracování žádostí .

Arménie

Přijetí vysokoškolského vzdělávání do arménských státních institucí je centralizované. Studenti se hlásí na univerzity během posledního ročníku střední školy. Standardizované přijímací testy na univerzitu se provádějí každé léto těsně před začátkem nového akademického roku, který začíná každé září. V současné době je v Arménii registrováno 26 státních a soukromých univerzit. Vstup na soukromé vysoké školy se odkládá v závislosti na politice každé soukromé instituce.

Austrálie

Jelikož Austrálie používá federální systém vlády, odpovědnost za vzdělávání a přijetí na vysoké školy technického a dalšího vzdělávání a bakalářské tituly na univerzitách pro domácí studenty jsou v oblasti státní a územní vlády (viz Vzdělávání v Austrálii ). Všechny státy kromě Tasmánie mají centralizované zpracovatelské jednotky pro přijetí k bakalářským titulům pro občany Austrálie a Nového Zélandu a pro australské stálé obyvatele ; jednotlivé univerzity však obvykle přijímají přihlášky pro mezinárodní a postgraduální studenty. Australská vláda provozuje pro vysokoškoláky schéma příspěvku na vysokoškolské vzdělávání (toto bylo nahrazeno velmi podobným programem HECS-HELP-Higher Education Loan Program), takže přijetí je zřídka omezeno schopností potenciálních studentů platit předem. Všechny státy používají systém, který uděluje příjemci ATAR , a udělení mezinárodního maturisty splňuje minimální požadavky pro přijetí v každém státě. ATAR se udělují na základě úrovně dosažených individuálních zkoušek ze středních škol každého státu (například NSW HSC ). U jednotlivců bez ATAR nebo nedávného osvědčení o středoškolském vzdělání se jako standardní test pro poskytování ATAR používá test zvláštního terciárního přijetí . Maximální možný ATAR je 99,95, což znamená, že student dosáhl lepšího než 99,95% svých vrstevníků.

Nový Jižní Wales a hlavní město Austrálie

Tyto univerzity Přijímací středisko (UAC) zpracovává žádosti o přijetí na většinu vysokoškolských kurzů na zúčastněné instituce , zejména v NSW a ACT.

To také:

  • zpracovává žádosti o přijetí do mnoha postgraduálních kurzů
  • vypočítá hodnocení australského terciárního přijetí (ATAR) a upozorní studenty NSW HSC na jejich ATAR
  • spravuje terciární přijímací testy, jako je například speciální terciární přijímací test (STAT)
  • zpracovává aplikace pro vzdělávací přístupová schémata (EAS) a pro některá ekvitní stipendia.

Severní území

South Australian Terciární Přijímací středisko přijímá žádosti o Northern Territory institucí terciárního vzdělávání. Studenti ročníku 12 získají osvědčení o vzdělání Northern Territory a musí splňovat požadavky kurzu.

Queensland

Středisko terciárního přijetí do Queenslandu přijímá žádosti o terciární instituce v Queenslandu . Studenti ročníku 12 získají celkovou pozici na základě jejich výsledků ve třídních předmětech a průměrného výsledku jejich školy v testu základních dovedností v Queenslandu a splnění požadavků na kurz.

jižní Austrálie

South Australian Terciární Přijímací středisko přijímá žádosti o Jižní australské instituce terciárního vzdělávání. Studenti ročníku 12 získají osvědčení o vzdělání v Jižní Austrálii a musí splňovat požadavky na kurz. Jejich výsledky za rok 12 jsou porovnány se studenty ze stejného roku, aby se určilo jejich hodnocení australského terciárního přijetí .

Tasmánie

Tasmánští absolventi škol žádající o přijetí na univerzitu v Tasmánii se musí hlásit přímo na univerzitu. Studenti tasmánských škol získají po úspěšném absolvování tasmánského osvědčení terciární hodnocení . Studenti z mezistátních zemí, kteří chtějí studovat na UTas, se mohou přihlásit buď prostřednictvím viktoriánského terciárního přijímacího centra , nebo přímo prostřednictvím univerzity.

Viktorie

Victorian Terciární Přijímací středisko přijímá žádosti o viktoriánské institucí terciárního vzdělávání. Aplikace se skládají ze standardizovaných výsledků testů a splnění institucionálních požadavků. Standardní osvědčení pro absolventy škol je viktoriánské osvědčení o vzdělání .

západní Austrálie

Středisko služeb terciárních institucí přijímá žádosti o terciární instituce západní Austrálie . Standardizovaným testem pro absolventy škol je terciární přijímací zkouška .

Rakousko, Švýcarsko a Belgie

Rakousko , Švýcarsko a Belgie mají pravděpodobně nejliberálnější systém přijímání na univerzitu kdekoli na světě, protože kdokoli, kdo prošel Maturou, se může na veřejnou vysokou školu zapsat do jakéhokoli oborového oboru (nebo dokonce několika bez dalších nákladů). Také v Belgii je jediným předpokladem pro zápis na vysokoškolské studium získání středoškolského diplomu. Ve Švýcarsku i v Belgii jsou výjimkou lékařské studie, které mají kvůli přeplněnosti systém numerus clausus . Tato liberální praxe přijímání vedla k přeplněnosti a vysoké míře předčasného ukončení studia v populárnějších studijních oborech, jako je psychologie a žurnalistika, a také k vysoké neúspěšnosti zkoušek, které se neoficiálně používají k odfiltrování méně schopných studentů. Na základě rozhodnutí Evropského soudního dvora ze dne 7. července 2005, které nutí Rakousko přijímat státní příslušníky jiných členských států EU za stejných podmínek jako studenti, kteří si vzali maturu v Rakousku, byl 8. června přijat zákon, který univerzitám umožňuje uložit opatření k výběru studentů v těch oborech, které v Německu podléhají numerus clausus . Počínaje rokem 2006 zavedly tři lékařské univerzity (ve Vídni , Innsbrucku a Štýrském Hradci ) přijímací zkoušky. Neexistují žádné úmysly zavést numerus clausus do jakéhokoli oborového pole.

Brazílie

Vestibulární

Aby mohli uchazeči vstoupit na univerzitu v Brazílii, musí se podrobit veřejné otevřené zkoušce s názvem „ Vestibulární “, která trvá přibližně 1 týden a probíhá jednou ročně. Některé univerzity mohou provozovat Vestibular dvakrát ročně, a to na dva roční příjmy místo pouze na jeden. Tato možnost je oblíbená u soukromých univerzit, zatímco veřejné vysoké školy obvykle provozují Vestibular pouze jednou ročně (v listopadu, prosinci nebo lednu). Univerzity nabízejí omezený počet míst a pro přijetí jsou vybráni nejlépe seřazení kandidáti podle jejich celkového vestibulárního stupně. Přestože se vestibulární formát mění z univerzity na univerzitu, obvykle se skládá z týdenní zkoušky z povinných středoškolských předmětů, jako je matematika, fyzika, chemie, biologie, historie, zeměpis, portugalský jazyk a literatura a cizí jazyk (obvykle angličtina ). Soukromé univerzity tento týdenní test obvykle „zhušťují“ do několika dnů, ale některé veřejné vysoké školy stále vyžadují týdenní maraton.

Vzhledem k tomu, že veřejné vysoké školy jsou zcela bez výuky, konkurence na vestibulu je obvykle silná o místo na veřejné univerzitě. Vzhledem k vysokému počtu uchazečů může Vestibular na některých veřejných univerzitách zahrnovat předběžnou eliminační fázi (známou jako „ Primeira Fase “), která se obvykle skládá z otázek s výběrem odpovědí a koná se jeden až dva měsíce před zkouškami z předmětu. Pro postup do druhé části vestibulu je ve fázi eliminace obvykle vyžadováno minimální skóre cut -off.

Národní jednotný přijímací systém

V posledních letech byla kritéria pro přijetí na univerzitu značně změněna zavedením nové národní zkoušky ze střední školy známou jako ENEM ( Exame Nacional do Ensino Médio ) federální vládou a vytvořením jednotného národního systému přihlášek na univerzitu známého jako SISU ( Sistema de Seleção Unificada ). Kandidáti v jakémkoli brazilském státě mohou nyní požádat o přijetí do kurzů dostupných v systému SISU, i když kurs zájmu nabízí mimo státní univerzita. Místa v jakémkoli daném kurzu v systému se poté obsadí na základě pořadí uchazečů v sestupném pořadí podle jejich celkového hodnocení v ENEM. Přihlašovací proces je rozdělen do tří fází a uchazeči, kteří v dané fázi nezískají místo ve svém oboru/univerzitě, o kterou se zajímají, se mohou v následujících fázích znovu přihlásit buď na stejný nebo na jiný kurz/univerzitu.

Teoreticky se jakákoli brazilská univerzita, veřejná nebo soukromá, může připojit k systému SISU a vybrat si svou třídu pro nováčky na základě známek ENEM. K dnešnímu dni se k SISU připojila většina veřejných univerzit, ale několik z nich, zejména některé z nejprestižnějších federálních univerzit (např. UNIFESP , UFRJ , UFMG , UFRGS ), si ponechalo své vlastní nezávislé vestibulární zkoušky, navrch národní ENEM , buď za přijetí do všech, nebo do části svých vysokoškolských kurzů.

Někdy ENEM nahradí starou eliminační část I („ fáze Primeira “) vestibulárního. Alternativně mohou být výsledky ENEM použity jako součást konečného celkového hodnocení vestibulárního aparátu. Zřídka se několik veřejných univerzit rozhodlo nepoužívat známky ENEM vůbec a nadále přijímací kritéria zakládají pouze na vestibulárním zařízení. Pozoruhodné příklady ve druhé skupině zahrnují vysoce prestižní federální vojenské školy jako ITA a IME . Odolnost vůči ENEM mezi některými špičkovými veřejnými vysokými školami pochází většinou z dojmu, že národní federální zkouška je méně selektivní/přísnější než starší nezávislý Vestibular.

Vstupní kvóty

Dalším důležitým nedávným vývojem přijímání univerzit na univerzitu v Brazílii bylo zavedení systému kvót na většině veřejných vysokých škol, v němž je určitý počet míst vyhrazen a priori uchazečům z určitého rasového/etnického původu, kteří dokončili předuniverzitní studia veřejná (tj. státem financovaná) škola. Kandidáti, kteří se kvalifikují, se mohou přihlásit na kurz zájmu v rámci systému kvót buď prostřednictvím národního systému SISU, nebo přímo na své zvolené univerzitě (v případě, že univerzita k výběru uchazečů používá jak svoji nezávislou vestibulární, tak národní zkoušku ENEM). Několik univerzit, jako UNICAMP , zavedlo vestibul pro domorodé uchazeče, kteří studovali na veřejných středních školách, což zvýšilo jejich šance zajistit si místo na vysoké škole.

Kanada

Postsekundární příprava

Úspěšný přechod ze střední školy na postsekundární instituce ovlivňuje řada faktorů, které by měly být vzaty v úvahu při plánování programů a intervencí na pomoc studentům při přechodu ze střední školy. Odborníci na záležitosti studentů v Kanadě podporují studenty středních škol při přechodu na postsekundární instituce prostřednictvím široké škály služeb a programů. Středoškolští poradci a praktici z oblasti studentských záležitostí spolupracují na poskytování informací, programů a workshopů studentům středních škol, jako jsou předpoklady programu, postsekundární požadavky na přijetí a žádosti, možnosti stipendií a postupy podávání žádostí. Specifické informace a služby související s procesem podávání žádostí a přijímání pro postsekundární instituce v Kanadě jsou spravovány provinčně. Například v Ontariu jsou postsekundární informace o programu poskytovány prostřednictvím Ontario College Application Service Service ( OCAS ) a Ontario University Application Center ( OUAC ).

Vstup vysokoškoláka

V Kanadě studenti, kteří se hlásí na střední školu, obvykle slyší zprávu od vysoké školy nebo univerzity od konce března do konce května, ačkoli nabídky přijetí mohou být rozšířeny na vysoce úspěšné (prostřednictvím GPA nebo jiných podání) již od listopadu do ledna. Mezinárodní/američtí uchazeči pravděpodobně obdrží nabídku nebo odmítnutí do začátku dubna, v závislosti na původním předložení dokumentů. V některých případech může instituce nabízet ceny vstupného v středoškoláků třídy 11 ročně, jsou-li peněžní poplatky poslal brzy.

Dvojí vstup

Mnoho kanadských univerzit nabízí dvojí přijetí studentům po dokončení jejich požadavků na promoci.

Například studenti 11. a 12. ročníku Columbia International College mohou požádat o duální přijetí na kanadských univerzitách, jako je York University , University of Alberta , Brock University a Cape Breton University .

Vysoká škola vs. univerzita

Přijetí na kanadskou univerzitu nebo vysokou školu často vyžaduje dokončení středoškolského diplomu (nebo ekvivalentu). Některé vysoké školy nebo univerzity přijímají uchazeče na základě jiných výsledků, jako je test obecného rozvoje vzdělávání , věk a životní zkušenosti, přijímací zkoušky nebo jiná kritéria.

V Kanadě je rozdíl mezi vysokou školou a univerzitou výrazně odlišný od typického výkladu ve Spojených státech nebo dokonce ve Velké Británii . Kanadská vysoká škola je více podobná americké komunitní škole . Naproti tomu kanadská univerzita je srovnatelná s americkou univerzitou a prakticky všechny kanadské univerzity mají dotace přes 20 milionů dolarů, nejčastěji nad 100 milionů dolarů. Téměř všechny kanadské postsekundární instituce jsou financovány z veřejných zdrojů (tj. Dotovány vládou). Těch několik soukromých institucí, které nejsou podporovány vládou, není vůbec široce známé, obecně byly založeny pouze od 80. let minulého století a většinou se nacházejí v Britské Kolumbii .

V kanadském vzdělávacím systému , který se liší od provincie k provincii, jsou vysoké školy zaměřeny na jednotlivce, kteří hledají konkrétnější technické kariéry, jako je grafický design nebo animace, zatímco univerzity jsou zaměřeny na jednotlivce, kteří hledají více akademické kariéry, kde je vysokoškolský titul předpokladem pro vstup, jako je medicína nebo právo . Existují i ​​jiné systémy, které umožňují studentům vstupovat do tradičních oborů (v Kanadě nazývaných „kvalifikované obory“), a některé provincie mají jedinečné přípravné systémy nebo školy, jako je například vysokoškolská vysokoškolská úroveň v Quebecu .

Požadavky na přijetí

Přijímání na vysoké školy a univerzity v Kanadě je přímým procesem od 70. let minulého století. Studenti obvykle seřazují vybrané instituce podle preferencí a předávají svůj přepis instituci nebo provinční aplikační službě k hodnocení. Ve většině případů je přijetí zcela založeno na známkách s potenciálem převýšení v závislosti na tom, z jaké provincie může být žadatel. Žadatelé v provincii mohou mít méně přísné požadavky na hodnocení než uchazeči mimo provincii. Například student, který se hlásí ze střední školy v Ontariu na univerzitu v Albertě nebo Quebecu, pravděpodobně bude vyžadovat okrajově zvýšené známky, na rozdíl od přihlášek na jakoukoli školu v samotném Ontariu , kde univerzity a vysoké školy mohou mít nižší požadavky na střední školu vlastní provincie absolventi.

Kanadské univerzity ve většině případů vyžadují přepis středních škol studentů spolu s žádostí o přijetí. Žádosti o přijetí uvádějí další akademické a mimoškolní úspěchy, které nelze vyjádřit přepisem studentů. Univerzity obecně vyžadují, aby studenti absolvovali kurz angličtiny připravený na univerzitu 12. ročníku . Navíc programy zahrnující matematiku a / nebo přírodní vědy často vyžadují studenty, aby se vysokoškolské-prep grade 12 zubního hřiště, stejně jako univerzitní-prep grade 12 biologie , chemie a fyziky . Celkově univerzity přijímací řízení zakládají na akademických výkonech žáků v univerzitních/pokročilých kurzech v jejich ročníku 11 a 12 let. Většina univerzit také stanoví omezení GPA pro přijetí. Toto omezení je stanoveno na základě konkurenceschopnosti jednotlivých programů na konkrétních univerzitách. Konkurenceschopnější program by mohl mít průměrnou hranici 90 procent nebo vyšší, zatímco většina prestižních programů udržuje hranice kolem 80 procent. Univerzity s liberálnějšími aplikačními procesy by mohly mít omezení vstupu až na 65 procent. Aby se studenti mohli ucházet o univerzitu, musí absolvovat vysokoškolské/pokročilé kurzy ve stupních 11 a 12.

Vysoká škola

Požadavky na vysokou školu se výrazněji liší, ačkoli žádný z nich nemá požadavky na přijetí vyšší než 85 procent z kanadské střední školy. Obecně však mnoho vysokých škol (jako je George Brown College a Mohawk College ) přijímá velmi vysoký podíl studentů s průměrem nad 70 procent, i když pro přijetí nemohou stanovit žádné omezující minimum, a v důsledku toho berou studenty s průměrem pod 60 procent. Na rozdíl od vysokých škol nemají vysoké školy omezení vstupu a pokud mají studenti absolvující průměr a potřebné kurzy, mohou získat přijetí na většinu vysokých škol. Mimochodem, dokonce i nejnovější kanadské univerzity mají větší nadace než jakákoli kanadská vysoká škola, přičemž žádná kanadská vysoká škola nemá nadace vyšší než 10 milionů dolarů. Viz seznam kanadských univerzit podle nadací .

Mnoho vzdělávacích systémů v Kanadě navíc zavedlo různé kurzy s různou intenzitou, aby omezilo požadovanou budoucnost žáka. Ontario zašlo s touto myšlenkou nejdál a ve svém systému sekundárního vzdělávání vytvořilo dva různé proudy. Vysokoškolský proud zahrnuje kurzy, které připraví studenty na budoucí studium na univerzitě, zatímco vysokoškolský proud je aplikovanější a méně intenzivní a připravuje jednotlivce na budoucí honbu za vysokoškolským diplomem. Univerzity vyžadují přijetí těchto pokročilých kurzů, zatímco vysoké školy přijímají žáky z obou proudů.

Speciální případy

Vzhledem k materiálu obsaženému v programu mohou studenti s diplomem IB obecně vstoupit na vysokou školu nebo univerzitu snadněji než ostatní kanadští středoškoláci. Stejně jako studenti s kredity AP mohou se souhlasem fakulty také ořezávat kurzy na univerzitě.

V případě více vybraných univerzitních programů a téměř pro všechny zahraniční studenty musí být esej , prohlášení o záměru nebo osobní prohlášení o zkušenosti předloženy přímo fakultě, o kterou se ucházíte. K přijetí do některých špičkových kanadských programů mohou být navíc vyžadovány referenční listy , příklady mimoškolního zapojení, další snahy o veřejně prospěšné práce, atletická účast, ceny a získaná stipendia a další.

Srovnatelnost přijetí

V kanadských institucích existuje řada vysoce konkurenčních programů, srovnatelných s některými programy střední a nejvyšší úrovně ve Spojených státech. Instituce jako University of Toronto , University of British Columbia a McGill University se ocitly zařazeny mezi nejlepší světové univerzity. Kromě toho velká část (více než 30%) vysokoškolských absolventů v Kanadě pokračuje v dalším vzdělávání nad rámec bakalářského titulu .

Postgraduální vstup

Postgraduální školy v Kanadě jsou, stejně jako v jiných částech světa, omezeny na univerzity (tj. Člověk nemůže získat magisterský titul z kanadské vysoké školy). Přijetí na jakýkoli postgraduální program v Kanadě je obtížné, mnoho univerzit má světově proslulé programy a kanadské postgraduální školy jsou místem mnoha slavných vynálezů a objevů.

Viz také

Chile

V Chile univerzitní přijetí jako nováček je založen na Prueba de Selección Universitaria , PSU, skóre a pořadí žadatele. Chilské tradiční univerzity mají tendenci klást velký důraz na Prueba de Selección Universitaria, zatímco většina soukromých univerzit používá vlastní test nebo zpracovává skóre PSU jiným způsobem než chilské tradiční univerzity. Architektura, divadlo, psychologie a některé lékařské fakulty také často dávají vysokou hodnotu speciálním testům.

Čína

V Čínské lidové republice se každé léto koná přijímací zkouška National College (高考, gaokao ), která je vyžadována pro každého studenta. Zkouška pokrývá běžná školní témata, jako je matematika, jazyk, dějepis, věda atd. Lepší instituce vyžadují pro přijetí vyšší skóre. Požadované skóre se také liší podle provincií: studenti ve více konkurenčních provinciích, jako je Jiangsu , potřebují vyšší skóre než studenti z méně konkurenčních oblastí, jako je Tibet . Naopak bohatší města mají více univerzit na obyvatele, a tudíž nižší standardy přijímání na vysoké školy než některé chudší provincie, jako je Anhui . Například v roce 2006 je minimální skóre pro vstup na klíčovou univerzitu pro uchazeče z Pekingu 516, ale minimální skóre pro uchazeče z Henanu je 591.

Populárním trendem posledních let je, že studenti propadnou přijímací zkoušky na National College pro programy západního vzdělávání, aby je mohli lépe připravit na přijetí na americké univerzity.

Finsko

Pro Finsko , viz numerus clausus ve Finsku

Některé obory výslovně vyzývají uchazeče, aby své šance posoudili realisticky. Student se například může hlásit pouze na jednu lékařskou školu za rok. Pokud si student není jistý svou silou, je výběr aplikace na konkurenceschopnější zdravotnické školy riskantní.

Pro technické univerzity existuje podobný, ale méně přísný mechanismus. Studenti získají další prioritní body, které mohou zvýšit jejich body u první volby až o 12,5%. Pokud je student přijat do několika programů, nemůže přijmout žádný jiný než ten s nejvyšší prioritou.

Německo

V Německu se potenciální studenti, kteří prošli Abiturem, mohou svobodně rozhodnout, do jakých předmětů se zapsat. V poslední době však v některých z nejoblíbenějších a nejžádanějších oborů musí studenti absolvovat určitý numerus clausus - to znamená, že se nemohou zapsat, pokud dosáhli na svém Abituru průměrného minimálního hodnocení.

V Německu existují dva typy vysokých škol, univerzity (včetně Technische Hochschulen ) a Fachhochschulen ( polytechnika ). Potenciální student, který složil Abitur, je způsobilý pro přijetí na každou německou univerzitu, s výjimkou velmi malého počtu nových studijních programů, pro které byly nedávno zavedeny dodatečné přijímací zkoušky. Fachhochschule naopak často vyžaduje, aby student absolvoval stáž, aby se kvalifikoval pro přijetí.

Existuje také druhá německá maturitní zkouška, která kvalifikuje potenciální studenty pro přijetí na vyšší vzdělání v Německu, Fachhochschulreife , často hovorově používaná jako Fachabitur . Stáž je již součástí samotné Fachhochschulreife, proto Fachhochschule nevyžaduje žádnou další stáž od studenta. Většina univerzit však tuto kvalifikaci pro přijetí nepřijímá. Výjimkou jsou univerzity v německém Hesensku , které tuto kvalifikaci přijímají od roku 2004 pro přijetí do bakalářských studijních oborů, nikoli však do tradičních německých diplomových kurzů. Ale s Fachhochschulreife (vstupní kvalifikace na Univerzitu aplikovaných věd) můžete navštívit jakoukoli Fachhochschule (Univerzitu aplikovaných věd) v Německu. Rozdíl mezi University / Technische Hochschule a Fachoberschule vidíte velmi rychle: Fachhochschule má často vedle svého názvu slova „University of Applied Science“.

Řecko

Přijímání na vysokoškolské vzdělávání* v Řecku je založeno na systému přijímacích zkoušek, konkrétně na Panhellenic Examinations , které každoročně stanoví ministerstvo školství jednorázově. Aby byli uchazeči způsobilí k přijímacím zkouškám, musejí být absolventy vyšších středních škol a musí mít osvědčení o ukončení střední školy buď z lycea, technické střední školy nebo jiné rovnocenné uznávané soukromé střední školy. V Řecku je vládním vysvědčením o ukončení střední školy Apolytirio Lyceum . Přijetí na vysoké školy závisí na 1) skóre úspěšnosti přijímacích zkoušek (známek) dosažených na vybraných předmětech na písemném základě, 2) na základě známek z maturitního vysvědčení nebo vysvědčení o technické střední škole 3) počtu dostupných míst ( numerus clausus ) a o preferencích zařazených mezi kandidáty mezi vysokými školami/ odděleními. (* Vyšší vzdělání je na úrovni 6 klasifikace kvalifikačního stupně v řeckém kvalifikačním rámci).

Hongkong

Všechny veřejné vysoké školy v Hongkongu přijímají místní studenty v rámci systému přijímání společných univerzitních programů (JUPAS).

Ve starém systému HKALE

Hlavním kritériem výběru je výsledek HKALE a v menší míře výsledek HKCEE a výkon pohovoru.

V novém systému HKDSE

Hlavním kritériem výběru je výsledek HKDSE. V menší míře rozhovory a v ještě menší míře představení na střední škole.

Island

Veřejné i soukromé univerzity na Islandu si vyřizují vlastní přijímací řízení. Studenti se hlásí na konkrétní studijní obor a každý program má své vlastní požadavky. Obvykle se jedná o imatrikulační zkoušku, ale někdy je zapotřebí minimální počet kreditů z určitých předmětů na gymnáziu nebo dokonce složení vstupního testu. Zahraniční studenti se musí přihlásit půl roku před prvním semestrem, ale časový limit pro severské občany není tak přísný.

Indie

Většina indických univerzit se účastní jednoho nebo jiného centralizovaného přijímacího řízení. V létě 2011 indická instituce očekávala 100% skóre za získání přijetí, což zdůraznilo krizi důvěry v kvalitu vysokoškolského vzdělávání obecně a také omezení přijímacího řízení. 2013 Národní testy a pohovory organizuje nezávislý orgán složený z členů zúčastněných organizací. Minulý akademický rekord uchazečů má větší váhu a výsledky jejich zkoušek jsou větší. Uchazeči jsou seřazeny podle zkoušek a na základě jejich hodnosti a výběru předkládají své preference univerzit/programů. Některé takové běžné vstupní testy jsou:

Indonésie

V Indonésii je přijetí na univerzitu a vysokou školu závislé na stavu univerzity nebo vysoké školy. Veřejné univerzity obecně přijímají od roku 2019 v jednotném systému dvou. Veřejné celonárodní vstupy na veřejné vysoké školy jsou dotacemi ze strany vlády a studenti, kterým se podaří vstoupit na univerzitu z jednoho ze dvou programů, budou mít nižší až bezplatné poplatky za univerzitní program. První alternativou je SNMPTN (Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri-Unified National Public Universities Admission). SNMPTN je univerzitní přijímací schéma založené na akademických výkonech v letech Senior High School. Tento systém výběru je určen pouze pro studenty, kteří absolvují pouze v daném roce. Výběr SNMPTN zohledňuje několik kritérií, jako jsou akademické známky a výkony studenta, úspěchy, proud nebo typ třídy (vědecká nebo sociální, AP nebo pravidelná) a střední škola. Ne všichni starší studenti se však mohou přihlásit, obvykle pouze 50% absolventů třídy může požádat o akreditovanou školu „A“ a nižší kvóty pro jiné akreditace. Podle zákona ministerstva vysokého školství by celkové přijetí na veřejnou vysokou školu mělo činit nejméně 30% ze SNMPTN; každá univerzita může přidělit více. Druhou alternativou je SBMPTN (Seleksi Bersama Masuk Perguruan Tinggi Negeri-Unified Public Universities Admission Examination).

SBMPTN je přijímací řízení na univerzitu, kde absolvujete dva nebo tři testy (test zdatnosti, test z přírodních věd a/nebo test ze společenských věd), od uchazečů se také bude vyžadovat, aby se přihlásili na praktické zasedání, pokud je zvoleným oborem umění, hudba nebo fyzická aktivita vzdělávání. Můžete si také vybrat 3 různé obory a/nebo univerzity. Tato zkouška se koná celoročně jednou ročně a na rozdíl od SNMPTN je otevřena pro absolventy středních škol posledních 3 let. Ale v roce 2019 dochází ke změnám, které provedete jeden nebo dva testy nejprve v držení LTMPT (State University Admission Test Agency) a poté odešlete svá skóre k registraci na SBMPTN. A také od roku 2019 neprobíhá žádná praktická část, pokud je zvoleným oborem výtvarná, hudební nebo tělesná výchova, která je nahrazena odevzdáním portfolia. Mnoho studentů opakuje nebo jim trvá několik let, než znovu získají SBMPTN, aby se dostali na svou hledanou univerzitu. Podle ministerstva vysokého školství by od SBMPTN mělo připustit minimálně 40% celé kvóty veřejných vysokých škol. Většina veřejných vysokých škol však pro SBMPTN alokuje 60% a více kvůli neustále vysoké úspěšnosti studentů, kteří byli přijati z tohoto schématu. SBMPTN je známá svými velmi obtížnými otázkami a obtížnými řízeními času. Zkouška se také koná CBT (počítačová) počínaje loňským rokem.

Většina univerzit provádí nezávislý výběrový mechanismus samostatně vedle SNMPTN a SBMPTN, aby splnila zbývající kvóty, jako jsou SIMAK nebo PPKB z Universitas Indonesia nebo UTUL z Universitas Gadjah Mada (UGM). Říká se jim speciální programy, protože bývají dražší kvůli pobídce, že tyto programy nejsou pod vládními dotacemi. Soukromé univerzity mezitím obvykle přijímají před a po přijetí na veřejné univerzity. Někdy udělají několik vstupů. Instituce vládních agentur přijímají své žádosti nezávisle (nejsou zahrnuty v přijímání Unified National Public Universities Admission) a obvykle budou mít vlastní schéma pro výběr.

Írán

V Íránu je přijetí vysoce konkurenceschopné a tohoto ocenění mohou dosáhnout pouze špičkoví studenti. Pregraduální a postgraduální potenciální studenti jsou přijímáni na íránské veřejné univerzity na základě jejich GPA a výsledku přijímací zkoušky na národní univerzitu. Zahraniční studenti se mohou hlásit přímo na přijímací kancelář každé univerzity, ale měli by absolvovat standardní test znalosti perského jazyka, test SAMFA, aby prokázali své znalosti perského jazyka . Jazykový test SAMFA sloužící Národní organizací pro vzdělávací testování (organizace SANJESH) a Centrem pro mezinárodní vědeckou spolupráci (CISC) íránského ministerstva vědy, výzkumu a technologie (MSRT)

Íránská univerzita Přijímací zkouška , jednoduše známý jako Konkour (perský: کنکور; z francouzského Concours), je standardizovaný test používá jako jeden ze způsobů, jak získat přístup k vysokoškolskému vzdělání v Íránu Íránci. Obecně platí, že získat titul Ph.D. u nelékařských oborů jsou tři zkoušky, všechny s názvem Konkour.

Irsko

V Irsku se studenti posledního ročníku sekundárního vzdělávání hlásí na centrální aplikační úřad a uvedou několik kurzů v kterékoli z institucí třetího stupně podle pořadí. Studenti poté získají body na základě maturitního vysvědčení a místa v kurzech jsou nabízena těm, kteří se přihlásili a získali nejvyšší body.

Izrael a Palestina

Izrael

V Izraeli existuje test nazvaný Psychometrický vstupní test (PET). PET pokrývá tři oblasti: matematiku, verbální uvažování a anglický jazyk. Je spravován izraelským národním institutem pro testování a hodnocení (NITE). Přijímání na univerzitu je obvykle založeno na váženém průměru („mit'am“) skóre PET a GPA Bagrut (zkouška na dokončení střední školy). Některé programy v oblasti vědy a techniky navíc vyžadují, aby matematické znalosti žadatele zahrnovaly maximální počet jednotek („5 jednotek“) pro matematiku.

Některé programy mají dvě mezní hodnoty pro mit'am, vyšší pro „zaručené přijetí“ a nižší pro „automatické odmítnutí“. Skóre Mit'am mezi těmito dvěma mezemi lze připustit na základě dostupného prostoru.

Palestina

V Palestině existuje Národní centrum pro zkoušky a hodnocení.

V Palestině jsou studenti povinni podstoupit zkoušky Tawjihi, které pak umožňují univerzitám (na Západním břehu) zvážit každého žáka.

Japonsko

V Japonsku existují nejméně tři metody kontroly přijímání na univerzitu: metoda AO (zahrnující doporučující dopisy pro studenty, kteří si vedli přiměřeně dobře a prokázali odhodlání a dovednosti ve vztahu ke sportu nebo jiným mimoškolním aktivitám), centralizovaná zkouška s výběrem odpovědí jako test národního centra pro přijímací řízení na vysoké školy a přijímací zkoušky stanovené každou z univerzit. Může být také použita kombinace metod. U veřejných vysokých škol se středový test často používá jako počáteční fáze filtrování k určení způsobilosti k absolvování obtížnějších zkoušek stanovených každou jednotlivou univerzitou. Veřejné národní vysoké školy obvykle vyžadují, aby uchazeči skládali zkoušky ze široké škály předmětů, zatímco soukromé umožňují zaměření na umění a humanitní vědy nebo vědy, což snižuje zátěž související s přípravou. Veřejné národní vysoké školy jsou však oblíbené díky prestiži a nižším poplatkům, ačkoli některé soukromé vysoké školy jsou prestižnější než některé veřejné národní univerzity. Počet vysokých škol, na které se student může hlásit, obvykle není omezen, ale veřejné národní univerzity obvykle konají zkoušky jeden ze dvou dnů, což znamená, že si studenti v praxi musí vybrat dvě upřednostňované veřejné národní univerzity a také správně odhadnout své vlastní. schopnost vyhnout se výběru příliš vysoké nebo příliš snadné zkoušky na univerzitu. Aby to pomohlo, soukromé společnosti v průběhu roku provádějí řadu falešných zkoušek, které umožňují kandidátům posoudit, kde se nacházejí ve srovnání s jinými kandidáty na celostátní úrovni. Na základě toho se rozhodnou, o která vyšetření by se reálně měli pokusit. Reformy budou v budoucnu implementovány ke zkoušce střediska, přičemž kromě otázek s výběrem odpovědí budou zavedeny i rozšířené odpovědi na otázky a k nahrazení jednotlivých univerzitních zkoušek z angličtiny budou použity oficiální mezinárodně uznávané standardizované testy z angličtiny.

Malta

Na Maltě se vstup provádí po dobrém výkonu u zkoušek, které jsou místní verzí ekvivalentní obecnému osvědčení o vzdělání .

Nizozemí

V Nizozemsku si potenciální studenti musí vybrat, dva roky před promocí, typ studia (např. Typ ukončení přírodopisu). Předměty na nizozemských univerzitách svobodně přijímají všechny studenty, kteří si vybrali správný typ promoce (např. Pro zápis do fyziky je požadován typ promoce „přírodní vědy“). Všichni ostatní studenti musí složit zkoušku, aby se mohli zapsat (toto je výjimka). Oblíbené předměty, jako je lékařství nebo zubní lékařství, mají numerus fixus , což znamená, že na konkrétní univerzitu se k tomuto předmětu může přihlásit omezený počet studentů. Aby se rozhodlo, kdo je povolen, probíhá loterie, ve které jedničky ovlivňují šance na zvolení (nepřímý a neúplný numerus clausus ).

Nigérie

V Nigérii je přijímání vysokoškoláků na univerzity, polytechniku, monotechniku ​​a vysoké školy vzdělávání a zemědělství spravováno centralizovanou federální vládní agenturou známou jako Joint Admissions and Imatulationulation Board , JAMB . Orgán provádí sjednocenou zkoušku terciární imatrikulace (UTME) pro potenciální studenty univerzit, polytechniky, monotechniky a vysoké školy vzdělávání a zemědělství usilující o vstup do terciárních institucí v Nigérii. Studenti, kteří v JAMB_UME získají minimální hranici 180, jsou pozváni jejich vybranou institucí na druhou přijímací zkoušku nazvanou Post-UTME test způsobilosti, kterou provádějí jednotlivé terciární instituce.

Norsko

V Norsku jsou uchazeči přijímáni do programů základní úrovně prostřednictvím přijímací služby norských univerzit a vysokých škol , která řadí kvalifikované studenty na základě bodového schématu, které je založeno na známkách a stupni specializace a výběru studia na vyšší střední škole. jako věk. Na magisterské úrovni je přijetí založeno na průměrném hodnocení na bakalářské úrovni.

Pákistán

V Pákistánu , veřejných a soukromých vysokých škol držet přijímací zkoušky pro přijetí do pregraduální a postgraduální stupňů buď vedených univerzitě sám nebo NTS . Systém kvót v Pákistánu se také používá k upřednostňování studentů ze zaostalých oblastí.

Pro přijetí v technických a lékařských stupňů ECAT a MDCAT jsou přijímána v tomto pořadí. Účast na těchto zkouškách je povinná pro každého studenta, aby mohl pokračovat v těchto oborech na univerzitách veřejného sektoru.

Portugalsko

V Portugalsku je pro přijetí ke studiu na úrovni vyššího vzdělání vyžadováno osvědčení na střední škole Diploma de Ensino Secundário , kterého je dosaženo po dokončení prvních dvanácti studijních let. Aby byli studenti připraveni na přijímací zkoušky, musí mít studované předměty, do kterých vstupují. Také se požaduje, aby byli dříve specializovaní v konkrétní oblasti na střední škole, jedné z následujících čtyř: Věda a technologie, Ekonomika, Jazyky nebo Umění. Studenti sedí na jednu nebo více přijímacích zkoušek, Concurso nacional pro veřejné instituce nebo Concurso local pro soukromé instituce. Kromě složení přijímacích zkoušek musí studenti splnit konkrétní předpoklady pro zvolený kurz. Registrace je omezená; instituce každoročně stanoví počet volných míst. U veřejných institucí se skóre zkoušek započítává do závěrečného hodnocení, které zahrnuje průměrné známky ze střední školy. Poté si studenti musí v preferenčním pořadí vybrat šest institucí/kurzů, které preferují. Ti, kteří dosáhnou známek potřebných k účasti na požadované instituci/kurzu, vzhledem k přiřazenému volnému místu, budou přijati. Některé veřejné vysokoškolské kurzy vyžadují obecně vyšší přijímací známky než většina podobných kurzů v některých polytechnických ústavech nebo soukromých institucích. ( viz také Vzdělávání v Portugalsku )

Rusko

Univerzity a instituty tradičně prováděly vlastní přijímací testy bez ohledu na školní vzdělání uchazečů. Neexistovala jednotná míra schopností absolventů; známky vydané středními školami byly vnímány jako neslučitelné kvůli rozdílům v hodnocení mezi školami a regiony. V roce 2003 zahájilo ministerstvo školství program Unified state exam (USE). Soubor standardizovaných testů pro absolventy středních škol, vydávaný jednotně po celé zemi a hodnocený nezávisle na studentových učitelích, podobný severoamerickému SAT , měl nahradit přijímací zkoušky na státní univerzity. Reformátoři usoudili, že USE umožní talentovaným absolventům ze vzdálených míst soutěžit o přijetí na univerzity, které si vyberou, a zároveň eliminovat úplatkářství související se vstupem, které se pak odhaduje na 1 miliardu amerických dolarů ročně. V roce 2003 bylo 858 univerzitních a vysokoškolských pracovníků obviněno z podplácení, „vstupní poplatek“ v MGIMO údajně dosáhl 30 000 amerických dolarů.

Vedoucí univerzit, zejména rektor Moskevské státní univerzity Viktor Sadovnichiy , se novosti vzpírali a tvrdili, že jejich školy nemohou přežít, aniž by uchazečům účtovali vlastní vstupní překážky. Nicméně zákonodárci schválili USE v únoru 2007. V roce 2008 to bylo povinné pro studenty a nepovinné pro univerzity; je plně povinná od roku 2009. Několik vysokoškolských zařízení má stále povoleno kromě bodování USE zavést i vlastní přijímací testy; takové testy musí být zveřejněny předem. ( viz také Vzdělávání v Rusku )

Saudská arábie

Přijímání na vysoké školy v Saúdské Arábii závisí na stupni střední školy a také na skóre některých standardizovaných testů zvaných Qiyas Tests, které připravilo Národní centrum pro hodnocení vysokého školství .

Jižní Korea

V Koreji existuje národní testovací centrum, které se koná každý rok kolem listopadu, zvané su-neung, College Scholastic Ability Test . Mnoho studentů připravuje tento test od začátku střední školy po celou střední školu. V Koreji je to velmi velká věc a vy si můžete vybrat, na jaký předmět test skládáte.

Švédsko

Přijetí ve Švédsku vyžaduje dokončení středního vzdělání spolu s příslušnou specifickou kvalifikací (např. Věda na střední škole ke studiu vědy na vysoké škole). Potenciální studenti jsou přijímáni na základě průměrných známek nebo SAT, ačkoli velké společnosti, jako je divadlo a architektura, mohou vyžadovat další práci.

Thajsko

Thajsko obecně používá centralizovaný přijímací systém. V tomto systému se očekává, že student, který doufá, že dokončí střední školu nebo její ekvivalent, absolvuje mnoho zkoušek. Ten, který je vyžadován téměř pro všechny univerzity, je běžný národní vzdělávací test (O-NET), jehož cílem je otestovat základní znalosti z následujících předmětů požadovaných podle thajských zákonů:

  • Thajský jazyk a literatura
  • Anglický jazyk
  • Matematika
  • Komplexní vědy
  • Sociologie
  • Zdravotnické vzdělání
  • Umění a kultura

Studenti pak mohou použít skóre testu O-NET k podání žádosti na konkrétní univerzitu prostřednictvím systému přímého přijímání tím, že absolvují testy provedené konkrétní univerzitou. Většina studentů však stále používá centralizovaný přijímací systém. V tomto systému se od nich očekává provedení dalších dvou testů způsobilosti , jejichž cílem je otestovat jejich schopnost uspět na univerzitě. První z nich je General Aptitude Test (GAT). GAT testuje schopnost uvažování a znalost angličtiny kandidátů. Žádá studenty, aby propojili a identifikovali vztahy mezi událostmi. Anglická část je srovnatelná s testem TOEFL, ale je svou povahou zcela objektivní. Vyšetření O-NET i GAT jsou hodnocena počítačem.

Druhým testem je test profesionální způsobilosti (PAT). Studenti se mohou rozhodnout složit testy, které jsou vyžadovány programem, do kterého se hlásí. Nemusí tedy absolvovat všechny testy jako O-NET. Nabízené předměty jsou následující:

  • Pokročilá matematika , testování schopností studentů v diskrétní matematice, čisté matematice a popisné matematice, včetně kalkulu a statistiky. Test je zcela objektivní a skládá se z několika možností a reakcí vytvořených studenty.
  • Vědy. Je rozdělena do tří sekcí, fyzika, chemie a biologie. Studenti musí absolvovat všechny sekce. Test je zcela objektivní. Obsahuje převážně otázku s více možnostmi, ale někdy i odpověď vytvořenou studenty.
  • Engineering Aptitude. Testuje schopnosti kandidátů ve fyzice a chemii a také schopnost aplikovat jejich znalosti. Test je zcela objektivní a skládá se z několika možností a reakcí vytvořených studenty.
  • Schopnost architektury. Testuje schopnost uchazeče v nečíselné fyzice a znalosti základních umění a designu. Existují otázky, které studenty žádají, aby navrhli pokoj s daným nábytkem. Tyto otázky jsou zcela objektivní a jsou hodnoceny počítačem. Test obsahuje subjektivní část, která testuje schopnost kandidátů kreslit a kreslit
  • Odborná způsobilost specifická pro vzdělávání. Testuje morální standard studentů a schopnost pracovat se studenty jako učitel.
  • Výtvarné a užité umění. Testuje znalosti kandidátů ve výtvarném umění, hudební teorii, performance.
  • Jazyky. Protože angličtina již testuje v GAT, PAT testuje schopnost kandidátů v jiných moderních jazycích. Kandidáti si mohou vybrat z francouzštiny , němčiny , japonštiny , čínštiny , arabštiny a pali .

Studenti jsou povinni hlásit všechna skóre centrálnímu přijímacímu systému. Jsou povinni vybrat si program nebo fakultu, na které chtějí studovat. Poté se k vážení skóre studentů pro daný program použije jiný matematický vzorec. Například farmakologie vyžaduje vysoké skóre ve vědách, zatímco ekonomie vyžaduje vysoké skóre v matematice. Poté, co je skóre zváženo, je studentům nabídnuto rozhodnutí pouze podle jejich skóre. V programu může dojít k určité výjimce, například výtvarná a užitá umění, jako jsou studenti povinni předložit portfolio k posouzení.

Jedinou výjimkou z centralizovaného přijímacího systému a přímého přijímacího systému je lékařství a zubní lékařství, které mají svůj vlastní přijímací systém. Aby byli studenti způsobilí ke zvážení, budou muset absolvovat následující testy:

  • Matematika
  • Thajský jazyk a literatura
  • Angličtina
  • Fyzika
  • Chemie
  • Biologie
  • Sociologie
  • Test způsobilosti specifický pro lékařství a zubní lékařství. Tyto testy zahrnují tvrdou formu testů uvažování jako v první části GAT. Obsahuje také testy etiky a analýzy a syntézy čtení. V sekci Etika jsou studenti požádáni, aby si vybrali 3 nejvíce „etická“ rozhodnutí na základě popsané situace. V sekci syntéza čtení dostanou čas na přečtení článku, poté je článek odebrán. Na pasáži jsou požádáni, aby odpověděli na otázku s více možnostmi.

Rovněž se zváží skóre studentů a podle toho se rozhodne o přijetí.

krocan

V Turecku je Centrum pro výběr a umístění studentů ÖSYM odpovědným orgánem za organizaci ÖSS , národní přijímací zkoušky na univerzitu. U mezinárodních studentských kandidátů vyžadují univerzity pro přijetí do absolventských kurzů skóre zkoušky YÖS .

Spojené království

Ve Spojeném království existují oddělené přijímací procesy pro bakalářské a postgraduální tituly. Existuje také The Open University, která má politiku otevřených dveří .

Vstup vysokoškoláka

Proces aplikace

Spojené království má centralizovaný systém přijímání na vysokoškolské vzdělávání na bakalářské úrovni, UCAS . Obecně platí, že studenti nejsou přijímáni na univerzity a vysoké školy jako celek, ale na konkrétní studijní obory .

Během prvních měsíců (září až prosinec) posledního ročníku školy nebo šesté školy (věk 17/18 let) nebo po ukončení školy se žadatelé zaregistrují na webových stránkách UCAS a vyberou pět kurzů na vysokých školách (méně možností povoleno pro konkurenceschopnější předměty, jako je lékařství a veterinární lékařství). Pokud je uchazeč ještě ve škole, jeho učitelé mu poskytnou předpokládané známky za předměty A, Higher nebo IB, které se poté použijí pro žádost. Pokud uchazeč již školu opustil, přihlásí se s již dosaženými výsledky. Žadatel musí poskytnout osobní prohlášení, které vlastními slovy popisuje, proč chce studovat konkrétní předmět a proč by měl být angažovaným studentem, a jeho škola musí poskytnout akademický odkaz. Některé univerzity (např. Oxford , Cambridge , Manchester , Imperial College , King's College London nebo University College London ) a některé obory (např. Medicína) běžně vyžadují, aby se kandidáti z užšího výběru zúčastnili pohovoru a/nebo absolvovali speciální přijímací testy, než se rozhodnou, zda podat nabídku . Při absenci testů a rozhovorů může být rozhodující osobní prohlášení a reference, protože mnoho studentů se pravděpodobně přihlásí do konkurenčních kurzů s podobnými predikovanými a skutečnými známkami.

Obecně platí, že přihlášky na kurzy, které začínají následující podzim, musí být přijaty v polovině ledna. Termín je však o tři měsíce dříve, v polovině října, kdy aplikace zahrnuje lékařský, zubní nebo veterinární kurz nebo jakýkoli kurz v Oxbridge .

Na každý přihlášený kurz obdrží uchazeč odpověď od instituce: odmítnutí, podmíněnou nabídku nebo nepodmíněnou nabídku. Pokud je přijata podmíněná nabídka, může se student na kurzu zúčastnit pouze tehdy, pokud později splní stanovené podmínky: obvykle dosažení konkrétních známek při připravovaných zkouškách. Pokud po počáteční žádosti nebudou obdrženy žádné nabídky nebo si žadatel nepřeje přijmout žádnou z jejich nabídek, lze použít UCAS+. Žadatelé se pak mohou přihlásit na jeden kurz najednou, aby se pokusili najít vhodnou nabídku.

Po obdržení nabídek, ať už po první žádosti, nebo prostřednictvím UCAS+, si žadatel vybere dva kurzy, pro které byly nabídky učiněny: první volba a druhá volba. Pokud budou později splněny podmínky nabídky první volby, může se žadatel tohoto kurzu zúčastnit. Pokud žadatel nesplní podmínky své první volby, ale splní podmínky svého druhého výběru „pojištění“, může se zúčastnit kurzu druhé volby. Pokud nesplní podmínky obou nabídek, mohou se rozhodnout projít „clearingem“. To zahrnuje vyzvánění nebo odeslání jejich žádosti na různé univerzity v naději, že najdou místo v jiném kurzu. Mnoho studentů úspěšně najde místa touto cestou.

Faktory ovlivňující přijetí

Zda bude uchazeč přijat do kurzu, je zcela na rozhodnutí každé jednotlivé univerzity. Při svém rozhodování budou vycházet z řady faktorů, ale především ze známek předpovězených nebo již obdržených při zkouškách absolventů školy. Vzhledem k tomu, že stále více uchazečů získává při zkouškách na úrovni A vyšší a vyšší známky, většina univerzit také používá sekundární přijímací kritéria. Ty mohou zahrnovat výsledky při zkouškách maturity nebo standardních známek (nebo ekvivalentních), odkazy uvedené v žádosti a informace uvedené v osobním prohlášení. Osobní prohlášení může být často rozhodujícím faktorem mezi dvěma podobnými kandidáty, takže se objevil malý průmysl, který za poplatek nabízel falešná osobní prohlášení. UCAS používá software „detekce podobnosti“ k detekci osobních prohlášení, která byla napsána třetími stranami nebo zkopírována z jiných zdrojů , a univerzity mohou z tohoto důvodu odmítnout přihlášky.

Osobní prohlášení obecně popisují, proč chce uchazeč studovat předmět, o který se přihlásil, co je činí vhodným pro studium tohoto předmětu, čím je vhodný ke studiu na úrovni studia obecně, jakoukoli pracovní zkušenost, kterou získal, své mimoškolní aktivity a jakékoli další faktory. Toto je jediný způsob, jak mohou lektoři přijímacího řízení obvykle získat představu o tom, jaký je kandidát ve skutečnosti, a posoudit závazek uchazeče k tomuto předmětu.

Kromě informací uvedených ve formuláři UCAS některé univerzity žádají uchazeče o pohovor. Oxford a Cambridge téměř vždy provádějí pohovory s uchazeči, pokud na základě formuláře UCAS a/nebo přijímacích testů nevěří, že uchazeč má nějakou šanci na přijetí. Jiné univerzity se mohou rozhodnout pohovor, i když pouze v některých předmětech a v mnohem menším měřítku, protože již odfiltrovaly většinu uchazečů. Rozhovor dává přijímacím učitelům další šanci posoudit vhodnost uchazeče pro kurz.

Univerzity jsou stále více vystavovány tlaku ze strany centrální vlády, aby přijímaly lidi ze širšího spektra sociálních prostředí. Sociální minulost lze hodnotit pouze podle typu navštěvované školy, protože ve formuláři UCAS nejsou jinak vyžadovány žádné informace o příjmech nebo původu.

Dalším důležitým determinantem toho, zda má být nabídka podána, je množství soutěže o přijetí do tohoto kurzu. Čím je kurz konkurenceschopnější, tím menší je pravděpodobnost podání nabídky, a proto musí být aplikace silnější. Od uchazečů o medicínu se často očekává, že absolvují rozsáhlé pracovní zkušenosti v příslušném oboru, aby dokázali svůj závazek vůči kurzu. U nejkonkurenceschopnějších kurzů může být přijetí přijato méně než 10% přihlášek, zatímco na méně konkurenčních univerzitách může nabídku přijmout prakticky každý uchazeč.

Nakonec však, bez ohledu na to, kolik mimoškolních aktivit a pracovních zkušeností bylo provedeno, pokud přijímací učitel nevěří, na základě výsledků předložených zkoušek je kandidát akademicky schopný absolvovat kurz, nebude připustil.

Dobře kvalifikovaný uchazeč, který by se v rámci UCAS přihlásil na pět konkurenčních kurzů, z nichž každý by mohl být přijat pouze 10% dobře kvalifikovaných uchazečů, by měl pouze 40% šanci obdržet alespoň jednu nabídku přijetí. Alternativně, pokud je vybráno pět méně konkurenčních kurzů, z nichž každý má 33% míru přijetí, je šance na přijetí alespoň jedné nabídky vyšší než 85%. To znamená, že strategie pro zlepšení šance na obdržení alespoň jedné nabídky, možná na 70%, je indikována i pro dobře kvalifikované kandidáty. Je správné vědět, že za účelem přijetí na univerzitu ve Spojeném království nejsou přijímací testy identifikovány jako nejdůležitější jako hlavní faktory, které určují přijetí na vysokou školu. Průzkumy ukazují, že silné známky ve třídách příprav na vysoké školy jsou důležitými faktory, které vám mohou pomoci dostat se na univerzity snadnějším způsobem.

Postgraduální vstup

Všechny přihlášky se podávají přímo na univerzitu nebo vysokou školu, bez omezení počtu kurzů, o které je možné se přihlásit.

Spojené státy

Ve Spojených státech se studenti středních škol hlásí na čtyřleté vysoké školy a univerzity , kde mohou vysokoškoláci získat bakalářský titul . Jiní navštěvují komunitní vysoké školy nebo dvouletou instituci. Tito studenti mohou získat technický titul, dvouletý přidružený titul a/nebo se připravit na převod do čtyřletých institucí. Netradiční studenti jsou obvykle studenti starší 22 let, kteří absolvují vysokoškolské vzdělání . Studenti se mohou přihlásit do mnoha institucí pomocí společné aplikace . Poplatky jsou obecně účtovány za každou aplikaci, ale mohou být prominuty na základě finanční potřeby.

Studenti se hlásí na jednu nebo více vysokých škol odesláním přihlášky, kterou každá vysoká škola vyhodnotí podle svých vlastních kritérií. Vysoká škola poté rozhodne, zda studentovi rozšíří nabídku přijetí (a případně finanční pomoc ). Většina vysokých škol přijímá studenty na vysokou školu jako celek, a nikoli na konkrétní akademický obor , i když to nemusí platit v některých specializovaných programech, jako je strojírenství a architektura .

Společná kritéria zahrnují skóre ACT nebo SAT , mimoškolní aktivity, GPA , prokázanou integritu a esej o aplikaci . Další kritéria, používaná v různé míře, zahrnují atletické schopnosti, zájem, který student projeví na vysoké škole, starší preference (rodinní příslušníci, kteří školu navštěvovali), rasu, schopnost zaplatit úplné školné, potenciál darovat škole peníze ( vývojový případ ) , požadované složení třídy, vnímaná způsobilost, subjektivní hodnocení charakteru studenta (na základě esejů nebo rozhovorů) a obecné uvážení přijímací kanceláře. Důležitost těchto faktorů se mezi univerzitami liší a selektivita se výrazně liší, měřeno mírou přijetí. Míra přijetí se může pohybovat od 100% (školy, které přijímají všechny s vysokoškolským diplomem) až do 10%.

Viz také

Reference

externí odkazy