Národní rozhlasový ústav - National Radio Institute

Inzerát na časopis
1926 časopisová reklama pro Národní rozhlasový ústav

National Radio Institute-McGraw Hill Continuing Education Center byla soukromá post-sekundární pro-zisk školy , konkrétně korespondence škola , založená v Washingtonu, DC , v podnikání od roku 1914 do roku 2002. Je to původně vyškolení studenti si přeje stát se rádiových operátorů a techniků . V roce 1922 byl pro absolventy NRI vytvořen termín „radiotrician“ a registrován u amerického patentového úřadu v roce 1928. NRI uskutečňovala své vzdělávací kurzy prostřednictvím lekcí zasílaných poštou, což je forma asynchronního učení . První nabízené domácí studijní kurzy NRI byly v rádiových opravách (vysílače a přijímače) a radiotelegrafii a telefonii. Tyto kurzy byly navrženy tak, aby byly komplexní a pokrývaly všechny aspekty rádiové technologie, včetně: rádiového provozu, vysílání, výroby, prodeje a služeb.

Později byl přidán kurz přípravy na zkoušku na licenci FCC a časem byly přidány kurzy pro studenty, kteří se chtějí stát obchodníky v širším oboru servisu elektronických zařízení, včetně: Opravy TV a VCR (NRI zaregistroval termín „teletrician“ s USA patentový úřad v roce 1938), základní elektronika, automatizační a řídicí systémy, avionické a námořní komunikační systémy a dokonce velmi raný kurz korespondence s výpočetní technikou (logikou a programováním) v roce 1971. Nakonec se NRI dále rozšířila o kurzy opravy elektrických spotřebičů, automechanici, drobné opravy motorů, konstrukce budov, domovní inspekce, klimatizace, chlazení, topení a solární technologie, opravy počítačů, zámečnictví, jakož i vedení účetnictví a účetnictví. Rádio-televizní elektronika přesto zůstala jeho největší divizí. NRI byla nejstarší a největší americká škola radio-televize-elektroniky pro domácí studium, což často tvrdili. Škola byla akreditovaným členem Rady pro distanční vzdělávání a školení, formálně známé jako Rada pro domácí studium a nyní známá jako Akreditační komise pro distanční vzdělávání .

Raná historie (1914–1968),

Národní rozhlasová škola: primárně výuka ve třídě

James Ernest Smith, zakladatel Národního rozhlasového institutu

National Radio škola byla založena v roce 1914 ve Washingtonu, DC od Jamese Ernest Smith (1881-1973) a Emanuel R. Haas (1891-1947). 1 Smith byl učitelem na McKinley Manual Training School (přestěhoval se v roce 1926 na své současné místo a nyní je známý jako McKinley Technology High School ). Získal bakalářský titul z elektrotechniky na polytechnickém institutu ve Worcesteru (BSEE, 1906) a zahájil svou kariéru ve Westinghouse Electric Corporation v Pittsburghu, ale delší dobu absolvoval, aby vyučoval, co zůstalo v rámci kurzu aplikované elektřiny pro kolega v McKinley, který onemocněl. Šlo to dobře a Smithovi bylo nabídnuto trvalé místo ve škole, které přijal. Po nějaké době k němu studenti začali chodit na soukromé formální vyučování, a tak začala Národní rozhlasová škola. S povzbuzením a pomocí od Haase, který byl tehdy asistentem publicity v Keithově divadle ve Washingtonu DC, byla v budově americké spořitelny na 14. ulici a ulici U Street NW, nyní v místě Frank D., zřízena malá učebna pro čtyři studenty. Městské centrum Reeves. Haas se stal viceprezidentem a obchodním ředitelem školy. Další studenti rychle začali hledat zápis.

V roce 1915 byl John Albert Dowie (1886–1958) najat jako instruktor teorie rozhlasové školy National Radio School (později se stal hlavním instruktorem) a ve škole zůstal 36 let. První kurzy domácího studia byly vyvinuty a realizovány Národní rozhlasovou školou již v roce 1916, aby vyhověly potřebám těch studentů, kteří si přáli pokračovat ve výcviku, ale již nemohli být fyzicky přítomni. Během první světové války byla zařízení rozšířena, protože byla velká poptávka po radistech. V roce 1917 se zápis rozrostl na 150 studentů.

Hlavní kancelářská budova NRI na 16. a U Street NW ve Washingtonu DC, domov školy od roku 1927 do roku 1957.

Národní rozhlasový institut: výhradně kurzy domácího studia

V roce 1918 americká vláda jmenovala Smitha ředitelem rozhlasového oddělení na Howardově univerzitě , kde byl odpovědný za výcvik signálních sborů , zatímco Haas byl požádán, aby pracoval v rádiu pro školu armádního důstojníka na Yale University a Camp Alfred Vail, Little Silver, New Jersey. Edward L. Degener (1898–1974) se připojil k dohledu nad reklamou a organizací v Haasově dočasné nepřítomnosti, poté však zůstal a nakonec se stal generálním ředitelem a pokladníkem, do důchodu odešel v roce 1960. Po válce poptávka po radistech nadále rostla a V roce 1920 byly třídy přesunuty na Pennsylvania Avenue, kdy byla škola přejmenována na Národní rozhlasový institut . V roce 1923 byl podnik přemístěn na Connecticut Avenue NW ve Washingtonu DC a výuka ve třídě byla zcela přerušena, aby se škola mohla soustředit pouze na svůj model domácího studia. Podnik také rychle přerostl toto místo a v roce 1927 se přestěhoval do 16. ulice And U Street NW, kde výhradně a zcela obsadil budovu, ve které zůstal dalších 30 let. Budova na ulici U byla postavena v roce 1915 a dodnes stojí, v současné době je obsazena Centrem pro změnu komunity .

Publikace, technická poradní rada a sdružení absolventů

Kromě více než 250 učebnic začala NRI v roce 1928 vydávat pro výhody svých studentů a absolventů obchodní časopis původně nazvaný National Radio News , který byl několikrát přejmenován na: National Radio - TV News (1950), NRI News (1958) a nakonec v NRI Journal (1963). Sdružení absolventů bylo vytvořeno 23. listopadu 1929. V tomto okamžiku byl průměrný roční zápis NRI kolem 18 000 studentů. Téhož roku byla založena technická poradní rada NRI, která nakonec zahrnovala mezi její členy: Lee de Forest , americký vynálezce triodové vakuové trubice Audion ; známý radiotechnik Cyril M. Jansky mladší ; a generálmajor George Owen Squier . Americký elektrotechnik Alfred Norton Goldsmith nastoupil do správní rady v roce 1934, poté v roce 1935 vynálezcem a průkopníkem televize Philo Farnsworth (absolvent NRI z roku 1924) a Harry Diamond (inženýr) v roce 1938. Do roku 1932 Joseph Kaufman , absolvent MIT a instruktor elektrotechniky, byl najat jako vedoucí školství (později ředitel školství). V roce 1942 jej NRI uzavřel smlouvu na dolar za rok u Národního úřadu pro standardy , kde pracoval s Harrym Diamondem na vývoji radiové blízkosti .

Náčrt budovy NRI na Wisconsin Ave NW ve Washingtonu DC, který se objevil v červnu-červenci 1957 v časopise National Radio-TV News Journal, který oznamoval přemístění školy.

Odchod zakladatele do důchodu a poslední krok

V roce 1947 Haas nečekaně zemřel a jeho odpovědnost byla přenesena na syna Jamese E. Smitha, Jamese Morrisona Smitha (1916–2010) 2 , který také absolvoval Worcester Polytechnic Institute (BSIE, 1937) a bývalý inženýr v US Steel a DuPont . JM Smith byl ve škole výkonným ředitelem od roku 1945. V prosinci 1956 James E. Smith dosáhl věku 75 let a odstoupil z prezidentského úřadu a tuto roli předal svému synovi, přičemž ve škole zůstal aktivní jako zakladatel a předseda desky. Následující rok byly zahájeny plány na budovu o rozloze 59 000 čtverečních stop, kterou společnost NRI navrhla speciálně pro své potřeby na adrese 3939 Wisconsin Avenue NW ve Washingtonu DC. Po dokončení výstavby nové budovy se škola přestěhovala v květnu 1957 a zůstala na tomto místě, dokud nebyla uzavřena o více než čtyři desetiletí později. V roce 1960 odešel EL Degener z NRI po 41 letech služby. Jeho nástupcem byl Harold E. Luber (1906–1998), který byl jmenován viceprezidentem. Luber byl ve společnosti od roku 1929 a vedl oddělení studentských služeb NRI. Advokát, sloužil také jako interní právní zástupce.

Národní rozhlasová škola a institut po celá desetiletí provozovaly na svých kurzech reklamy v časopisech jako Boys 'Life , Popular Science , Popular Mechanics , Radio-Electronics a Electronics Illustrated . Tyto reklamy často obsahovaly přitažlivá doporučení absolventů NRI, ale někdy populární a / nebo úspěšní mluvčí, kteří nebyli absolventy NRI. Například Tom McCahill podpořil kurz opravy zařízení společnosti NRI v reklamě z roku 1975 v Popular Mechanics. Podle jednoho zdroje se reklamy přímého marketingu do značné míry zastavily v polovině 70. let. 3

Conar Instruments (1962)

Conarův osciloskop
Conarův osciloskop

Kurzy domácího studia NRI zahrnovaly sady, ze kterých by studenti sestavovali obvody nebo celé rádio / stereofonní přijímače, televizní přijímače a také testovací přístroje různých druhů (analogové multimetry , testery trubek , osciloskopy , generátory signálu atd.). Cílem bylo poskytnout jim praktické praktické zkušenosti jako doplněk k teoretickým znalostem, které získali z materiálů pro čtení kurzu, a poskytnout jim cenově dostupné servisní nástroje, s nimiž mohli praktikovat svůj nový obchod. V roce 1962 společnost NRI začala prodávat tyto soupravy, které byly podobné produktům prodávaným společností Heathkit , komerčně přímo spotřebitelům pod značkou Conar Instruments . V polovině 60. let se Conar velmi krátce pustil do rádiového průmyslu Ham tím, že nabídl to, co je dnes známé jako Conar Twins , dvojice vysílač a přijímač. Mnoho z těchto vysílačů a přijímačů napájených vakuovou trubicí lze stále nalézt na akcích Hamfests a nostalgie.

Akvizice a provoz, jako školy NRI, McGraw-Hill Education (1968–1999)

V druhé polovině šedesátých let společnost NRI uznala, že její omezené zdroje by jí v nadcházejícím desetiletí zabránily udržet si vedoucí pozici v tomto odvětví. James Morrison Smith se tedy vydal najít partnera / kupujícího. V roce 1968 společnost McGraw-Hill Education souhlasila s nákupem NRI poté, co v roce 1964 koupila korespondenční divizi (20%) Capitol Radio Engineering Institute . Do této doby absolvovalo kurz NRI více než milion studentů. McGraw-Hill předpokládal, že to otevře nový trh technických knih, zatímco NRI doufal, že významnou výhodou akvizice bude jejich schopnost využívat obrovské technické publikační zdroje svého nového vlastníka. Název McGraw-Hill se začal objevovat v časopise NRI Journal v roce 1970. Byl to rok 1973, kdy se název McGraw-Hill začal objevovat v katalozích záznamů o autorských právech pro kurzy NRI v americké knihovně v Kongresu , a 1974, kdy se začal objevovat v reklamách na časopisy . Po dokončení dohody byla škola opět přejmenována na NRI Schools a stala se součástí nově zřízeného Centra dalšího vzdělávání McGraw-Hill .

James Morrison Smith (asi 1954), syn a nástupce Jamese E. Smitha

Zakladatel, James E. Smith, zůstal jako předseda NRI Schools až do své smrti v roce 1973, zatímco jeho syn James Morrison Smith pokračoval ve funkci prezidenta, kterou zastával od roku 1956. Po smrti Jamese E. Smitha v září 1973 a na konci téhož roku, kdy jeho syn odešel do důchodu 2 (plně odešel v roce 1976), se John F. („Jack“) Thompson (1931–2015), který nastoupil do NRI v roce 1955, stal prezidentem a výkonným ředitelem NRI Schools a senior viceprezident McGraw-Hill Continuing Education Center, kde v těchto rolích zůstal až do svého odchodu do důchodu v roce 1984. 4 Thompsona nahradil Edward B. „Ted“ Beach (1934–1999), který byl jmenován ředitelem vzdělávacího oddělení McGraw Hill's Continuing Education Center. Pláž odešla do důchodu v roce 1989 po 28 letech služby u NRI. Posledním ředitelem / generálním ředitelem školy byl Nick Maruhnich (narozen 1951), který byl senior viceprezidentem pro speciální projekty ve společnostech McGraw-Hill Companies a generálním ředitelem Centra dalšího vzdělávání McGraw-Hill - NRI Schools.

V polovině 80. let dosáhl průměrný roční počet zapsaných studentů NRI Schools zhruba 60 000, což je podstatný nárůst oproti 38 000 o několik let dříve. Školy NRI prohlásily, že jsou první organizací, která vzdělává studenty na digitálním počítači s tréninkovým softwarem a pomocí multimediálních počítačů a webu seznamuje studenty s nejmodernějšími technologiemi. Pod vedením McGraw-Hill se škola také rozdělila do mnoha dalších výcvikových oborů, včetně oprav počítačů, jak je popsáno v úvodní části. Do 90. let se však rozvinul nevratný ekonomický a technologický vývoj, který nepříznivě ovlivnil podnikání. Školy NRI nakonec těmto tržním silám podlehly.

Uzavření škol NRI (1999–2002)

Ukončení školy bylo primárně případem ekonomiky práce . Po celou dobu své existence byla NRI renomovanou firmou a respektovanou odbornou školou. Jeho uzavření je méně spojeno s růstem a poklesem ziskových škol a více souvisí s rychlým technologickým vývojem a změnami postojů spotřebitelů, ke kterým došlo na konci dvacátého století, stejně jako s nedostatečnou diverzifikací školy. Jednoduše řečeno, servis rádio-televize-elektroniky (oblast primárního zaměření školy) dosáhl bodu, ve kterém již nebyl považován za lukrativní kariérní postup, protože spotřebitelé dospěli k názoru, že většina elektronického zboží je jednorázovým předmětem. V důsledku toho McGraw-Hill dospěl k závěru, že budoucí obchodní vyhlídky a příležitosti pro růst NRI Schools jsou příliš omezené, a to i přes zlepšení operací a zisků, ke kterým došlo po akvizici a jejich přidání modernějších kurzů počítačových oprav. Jejich úpadek byl zpočátku postupný - publikace NRI Journal byla ukončena v roce 1980, ale v příštím desetiletí byla digitální revoluce , VLSI a miniaturizace v plném proudu, což vše pomohlo připravit půdu pro případné uzavření školy.

Faktory určující tržní sílu

Eroze cen a konec americké dominance ve výrobě TV / rozhlasu

Technologický pokrok, ke kterému došlo v tomto časovém období, v kombinaci s nízkými výrobními náklady (např. Z offshoringových aktivit), vedl v posledních dvou desetiletích dvacátého století k tvrdé konkurenci v odvětví výroby polovodičů a elektroniky, což pomohlo řídit kontinuální cenová eroze jejich výrobků. Například podíl na trhu a výnosy amerických výrobců televizních a rozhlasových služeb se s úspěchem zahraničních výrobců strmě snížily. V 80. letech dominoval na americkém trhu importovaný rozhlasový a televizní přijímač (zejména z Japonska). Tyto výrobky byly značně testovány výrobci, takže jednotky v očích spotřebitelů vykazovaly vyšší spolehlivost a lepší kvalitu za nižší ceny. Mnoho významných amerických televizních a rozhlasových výrobců bylo donuceno opustit podnikání. Tyto společnosti postupně uzavřely, prodaly svá aktiva nebo zastavily domácí rozhlasovou / televizní produkci: Quasar (značka) / Motorola (1974); Magnavox (1974); Admirál (elektrické spotřebiče) (1979); GTE (1981), včetně Sylvania Electric Products a Philco ; Curtis Mathes Corporation (1982); General Electric (1985); a RCA (1986). Posledním americkým výrobcem domácích televizních přijímačů byl Zenith Electronics , který v roce 1995 prodal kontrolní podíl svých akcií korejské společnosti LG Electronics . V roce 1999 se stala stoprocentní dceřinou společností LG.

Vliv pokročilých technologií na sektor elektronických služeb obecně

Při mizení pracovních míst v oblasti televizních a rozhlasových služeb měl v tomto období velkou roli technologický pokrok. Lze vybrat alespoň tři přispívající faktory:

1) Ospravedlnění slabých nákladů na opravy : Pro spotřebitele bylo obtížné ospravedlnit opravu nefunkčních elektronických součástek, když byl nákup novějších modelů tak cenově dostupný v důsledku pokroku v technologii polovodičů a elektronických materiálů. S výjimkou zobrazovacích technologií měly novější televizní a rozhlasové přijímače obecně vnitřní součásti, které byly méně početné a menší co do velikosti, a tudíž méně nákladné na výrobu. Slabé ospravedlnění nákladů na opravy zůstává dnes faktorem většiny položek spotřební elektroniky.

2) Relativní snadnost oprav : Na začátku 80. let vyráběla většina výrobců televizorů a rozhlasů polovodičové soupravy s modulárním designem podvozku, což znamenalo, že technici potřebovali méně formálního školení k provádění oprav, protože odstraňování problémů na úrovni komponent již nebylo často praktikováno nebo vyžadováno . To bylo podobné jako u starších sad trubek, kde opravy často vyžadovaly pouze výměnu vakuové trubice. Na konci tohoto desetiletí někteří výrobci polovodičových televizorů vyráběli sestavy, ve kterých byl elektronický obvod pro celý přijímač obsažen na jedné vyměnitelné desce s plošnými spoji . Dnes je opak pravdou. Oprava plochých televizních přijímačů je obtížnější než staré CRT soupravy a je obtížné získat náhradní díly od výrobce s dlouhými dodacími lhůtami.

3) Zastarávání zařízení : Na konci 90. let 20. století zánik diskrétní analogové elektroniky zajistil technologickou zastaralost mnoha tradičních opor spotřebního průmyslu audio / video služeb, jako jsou televizory s katodovými trubicemi (CRT), videorekordéry , laserdisc hráči, stejně jako magnetofony / přehrávače, konzole sterea a komponent soupravy. Tyto položky byly nahrazeny ve prospěch mnohem méně nákladných a / nebo přenosnějších zařízení s vyšší technologií s pokročilými funkcemi využívajícími digitální zpracování signálu a počítačovou technologii oceňovanou spotřebiteli. Nové produkty byly bohužel buď obtížně servisovatelné , nebylo možné je z ekonomického hlediska opravit, nebo byly navrženy s plánovaným zastaráváním . Dnes se zdá, že ještě rychlejší tempo technologického pokroku činí elektronická zařízení zastaralými v relativně krátké době po zakoupení.

Tento postup Ameriky směrem k vyhazovací společnosti drasticky změnil vyhlídky na zaměstnání v sektoru elektronických služeb. Například podle Asociace profesionálních služeb klesl počet opraven televizí z 20 000 v roce 1992 na 9 000 v roce 2002 a na zhruba 7 000 do roku 2007. Od roku 2011 do roku 2016 průměrná roční míra růstu v odvětví elektroniky a počítačových opravárenských služeb byla -1,0%. Doprovodným účinkem pro školy NRI byl prudký pokles zápisu. Mnoho konkurentů NRI v oboru domácího studia (viz níže) však přežilo tyto bouřlivé časy tím, že výrazně diverzifikovalo své akademické nabídky tak, aby zahrnovalo netechnické školitele, kteří jsou pro současnou společnost relevantnější.

Uzavření a dědictví školy

Nakonec, poté, co služby rádia, televize a elektroniky zdánlivě ztratily svou přitažlivost jako obchod, McGraw-Hill oznámil, že školy NRI budou postupně vyřazovány, jednoduše s odvoláním na „změny na trhu“. Školy NRI přestaly přijímat nové žádosti o zápis 1. dubna 1999 a zcela ukončily provoz 31. března 2002, což instituci poskytlo úctyhodných 88 let existence v oblasti distančního vzdělávání.

Za dobu své životnosti NRI vedla 1,5 milionu korespondenčních kurzů a dokázala se přizpůsobit tréninku svých studentů zavedením hlavních technických transformací v radiotelevizním a elektronickém průmyslu té doby: od elektronek po polovodičová zařízení (první na diskrétní tranzistory a poté na integrované obvody ); od CRT po plochý displej ; růst popularity kabelové televize a pokles pozemské televize ; přechod od elektromechanických tunerů k plně mikroprocesorem řízeným přijímačům, stejně jako zavedení osobních počítačů. Školy NRI byly uzavřeny sedm let před přechodem digitální televize ve Spojených státech . Poté, co byla škola odstavena, koupila nemovitost Wisconsin Avenue a obsadila ji Fannie Mae , jejíž sídlo je přímo přes ulici.

Pozoruhodní absolventi

  • George Pachter , internetový průkopník, popularizoval termín Personal Computer v roce 1977, založil Technology Data Exchange (absolvoval kurzy NRI pro získání licence FCC)
  • Philo Farnsworth , americký vynálezce a průkopník televize (absolvoval kurz servisu rádiových zařízení NRI během prvního ročníku vysoké školy na univerzitě Brighama Younga)
  • Ralph H. Baer , německo-americký vynálezce a inženýr, často nazývaný „otcem videoher“ (absolvent kurzu rozhlasové služby NRI 1940)
  • John Fetzer , výkonný pracovník rozhlasu a televize (sloužil jako první prezident sdružení absolventů NRI)
  • Polk Perdue, syn Hub Perdue, profesionálního hráče baseballu a manažera
  • Richard Hoyt Moore (1897–1987), senátor státu Indiana
  • Charles H. Caldwell (1915–1989), prominentní podnikatel z Kentucky, rozvoj měst a občanský vůdce
  • Henry W. Gould (1928), emeritní profesor matematiky na West Virginia University
  • Hugh Robert Carlon, americký chemický inženýr, autor a vynálezce; Pracoval pro americké armádní chemické výzkumné a vývojové laboratoře v Edgewood Arsenal v Aberdeen Proving Ground v Marylandu.

Podobné americké školy současné s NRI

Po celé 20. století existovalo několik technických amerických škol, které nabízely korespondenční kurzy podobné těm z NRI. Mezi ně patří:

Některé z těchto škol přežily diverzifikací svých akademických nabídek. Například včetně přímých kurzů a virtuálních kurzů v oboru obchodní administrativy, lékařské technologie, lékařské fakturace a kódování, mezi jinými programy, přičemž některé ze škol nabízejí přidružené, bakalářské a dokonce i postgraduální tituly.

Poznámky

1 Smithův rok narození je v některých zdrojích chybně uváděn jako rok 1889. V článku „Příběh Národního rozhlasového institutu“, který vyšel v časopise National Radio News z roku 1944, je však Smithovo datum a místo narození uvedeno jako 3. února 1881 v Rochesteru v New Hampshire.

2 V publikaci WPI pro dobrodince ze září 2010 jsou J. Morrison Smith (ze třídy z roku 1937) a jeho otec (ze třídy z roku 1906) uvedeny jako zemřelé. J. Morrison Smith zemřel v únoru 2010 v Jižní Karolíně ve věku 93 let poté, co původně odešel do Severní Karolíny.

3 Avšak koncem sedmdesátých let, přes osmdesátá léta a až v roce 1996 se reklamy objevily v kurzech Popular Mechanics for NRI v audio / video servisu, opravách počítačů, domácích inspekcích, servisu automobilů, zámečnictví, opravách malých motorů, klimatizace topení / chlazení a elektrická instalace a opravy.

4 Thompsonův nekrolog tvrdí, že Thompson působil jako prezident a generální ředitel NRI Schools od roku 1973, dokud v roce 1984 rezignoval a založil vlastní poradenskou firmu. Článek NRI Journal z ledna 1974 potvrzuje, že Thompson vystřídal v roce 1973 prezidenta J. Morrisona Smitha.

Reference

Zdroje