Lycée Chaptal - Lycée Chaptal

Lycée Chaptal
Umístění
45 Boulevard des Batignolles 75008 Paříž Francie
Souřadnice	48 ° 52'53 „N 2 ° 19'12“ E  /  48,881258 ° N 2,319868 ° E  / 48,881258; 2,319868 Souřadnice : 48,881258 ° N 2,319868 ° E 48 ° 52'53 „N 2 ° 19'12“ E  /   / 48,881258; 2,319868
Informace
Typ	Lyceum
Založeno	7. října 1844 ; Před 176 lety  ( 1044-10-07 )
Školní čtvrť	8. okrsek
webová stránka	www .lycee-chaptal-paris .fr

Lycée Chaptal , dříve Collège Chaptal , je velká střední škola v 8. okrsku Paříže, pojmenoval Jean-Antoine Chaptal , s asi 2000 žáky. Převzalo ji město Paříž v roce 1848 poté, co se zakladatel dostal do finančních potíží. Očekávalo se, že žáci budou pokračovat v kariéře v obchodu nebo ve výrobě. Učební plán byl pro svou dobu inovativní, s důrazem na francouzštinu namísto klasických studií a na moderní jazyky a vědu. Zpočátku to byla především chlapecká internátní škola, ale nyní je to koedukovaná denní škola. Současné budovy byly dokončeny v roce 1876. Mezi významné absolventy patří Alfred Dreyfus , André Breton , Jean Anouilh , Daniel Hechter a Nicolas Sarkozy .

Nadace

Prosper Goubaux (1795–1858), spisovatel a profesor pařížské univerzity , založil v roce 1844 Pension Saint-Victor. Poskytoval stravování a ubytování studentům na Collège Bourbon . Goubaux zaznamenal růst v průmyslu, obchodu, zemědělství a aplikovaných vědách a viděl, že rodiče chtějí, aby jejich děti byly připraveny na tato povolání prostřednictvím speciálních studií. Současné státní školství však tyto potřeby ignorovalo a zabývalo se pouze klasickou literární vědou. Goubaux chtěl vytvořit školu pro syny prosperujících středních vrstev, z nichž by pocházeli vedoucí velkých obchodních a průmyslových podniků. Naučilo by to chlapce porozumět své době a ocenit velké úspěchy moderní civilizace a zároveň si uvědomit literaturu a umění.

Myšlenka odborného vzdělávání a nahrazení studia klasiky kurzy francouzštiny, moderních jazyků a přírodních věd byla revoluční. V té době si většina učených mužů myslela, že klasické vzdělání poskytuje pevný morální základ. Bez něj by jediným koncem v životě bylo vydělat peníze. Goubaux tvrdil, že modely ctnosti a hrdinství lze nalézt i mimo básně Virgila a Homera, a že studium vědy a všeho stvoření bylo cennější než studium Livia nebo Tacita. Ve Francii by veřejné vzdělávání mělo určitě zahrnovat studium Francie, francouzského jazyka a francouzské literatury. Abel-François Villemain , ministr školství, řekl: „Francouzská vysoká škola ve Francii, nikdy!“

Město Paříž se ukázalo otevřenější myšlenkám, které prosazoval Goubaux, než stát, a umožnilo mu otevřít provozovnu nazvanou nejprve École municipale Francois I ^er , která se v roce 1848 změnila na Collège Chaptal. Kurzy začaly 7. října 1844. Škola byl pod dohledem rady složené z ředitele Prospera Gobauxa a šesti členů městské rady. To bylo lokalizováno na místě mezi Rue Blanche a Rue de Clichy. Škola neodpovídala běžnému vzoru státních škol. Ve svých nižších nebo přípravných třídách poskytovala základní základní vzdělání. Ve středních třídách poskytovala základní základní vzdělání a ve vyšších třídách středoškolské vědecké vzdělávání. Existovaly také prvky klasického sekundárního vzdělávání, protože poskytovalo některé hodiny latiny.

Dějiny

Goubaux se zadlužil, když se partner utekl s prostředky školy. V roce 1848 přesvědčil město Paříž, aby převzalo odpovědnost za školu, zatímco pokračoval jako ředitel. Studium latiny bylo zavedeno v roce 1850. V tomto roce byl zaveden program 6. ročníku, jehož cílem je připravit studenty na vstup do grandes écoles , jako je École Polytechnique , École Centrale Paris a École des Mines de Paris . Předměty zahrnovaly technologie, průmyslovou ekonomiku, právo a správu. V roce 1853 byly kurzy kodifikovány a podrobně definovány. Latina byla definitivně založena v roce 1853, aby uspokojila potřeby baccalauréatu věd. Žáci byli povinni tento jazyk studovat, pokud chtěli pokračovat i po čtvrtém ročníku.

Goubaux zemřel v roce 1858 a jeho nástupcem byl M. Moujean, který školu řídil až do roku 1887. Během jeho působení se Chaptal stal pevně zavedeným jedním z předních veřejných vzdělávacích zařízení ve Francii. Do roku 1867 měla škola 1055 žáků. V roce 1868 pedagog Matthew Arnold napsal, že vysoká škola měla 1 000 vědců, z nichž 600 byli strávníci a platili 40 £ ročně. Byla to jedna ze dvou velkých městských škol v Paříži, druhou byla École Turgot . École Turgot byl den školy, zejména pro syny malé živnostníky, zatímco Collège Chaptal sloužil děti bohatších rodičů. Popis z roku 1868 řekl:

S velkým počtem dobře placených profesorů a učitelů, jejichž náklady dosahují téměř 12 000 l. , tato škola nyní vyplácí přebytek přes 8 200 l. ročně do fondů města. Mezi jejími profesory jsou jedni z nejvýznamnějších ve Francii, kteří pečlivě učí a pečlivě zkoumají. Po dobu šesti týdnů předcházejících jejich dovolené chlapci z horní divize navštěvovali průmyslové závody a všímali si rozměrů strojů a částí staveb, z nichž poté provádějí plány a výšky. Některé z těchto výkresů jsou přesně vyrobeny a krásně dokončeny. Chlapci z této školy jsou téměř rovnoměrně úspěšní při přijímání na École Centrale des Arts et Manufactures a značná část z nich složí neobvykle obtížnou přijímací zkoušku na École Polytechnique .

Původní prostory byly nepravidelného půdorysu a pro studentský sbor příliš stísněné, a to i přes přístavby a pronajaté nemovitosti na Rue Pigalle a Rue de Clichy. Na zasedání v Hôtel de Ville dne 10. července 1862 se správní rada akademie dohodla na přesunu do „prostorných zahrad“ o rozloze 13 500 metrů čtverečních (145 000 čtverečních stop) v oblasti mezi Boulevard des Batignolles na severu a nově otevřené Rue de Rome, Rue de Bernoulli a Rue Andrieux. K výstavbě nové školy byl vybrán architekt Eugène Train (1832–1930) podle specifikací stanovených městem. Stavba začala v roce 1866, ale byla přerušena francouzsko-pruskou válkou v roce 1870. Práce byly obnoveny v roce 1871 a byly dokončeny v roce 1876.

V roce 1869 byly provedeny změny, aby vyhovovaly potřebám žáků určených pro obchodní kariéru. Studenti, kteří nestudovali latinu, mohli nyní pokračovat v pátém ročníku s vyššími obchodními studiemi. 6 587 mladých lidí bylo vzděláváno na Collège Chaptal v letech 1867 až 1877. Z nich tři čtvrtiny se zabývaly obchodem, 7% manuální prací, 2% svobodnými povoláními a zbytek studoval na univerzitě ve Francii nebo v zahraničí. Do roku 1878 žilo více než 1 300 žáků. Škola byla prosperující a poplatky pokrývaly výdaje. Popis školy z roku 1880 uváděl, že je velmi podobná té nejlepší německé Realschule . Pravidelný pětiletý kurz zahrnoval náboženskou výuku, matematiku, fyziku, přírodní vědy, francouzský jazyk a literaturu, moderní jazyky, historii, geografii, průmyslové a umělecké kreslení, hudbu, gymnastiku a vojenská cvičení. Šestý ročník připravoval studenty na polytechnickou nebo jinou školu, která vyžadovala pokročilé znalosti matematiky.

Vysoká škola organizovala vzdělávací výlety na prázdninách, kdy padesát nejlepších žáků odvezl profesor na návštěvu důležitého průmyslového centra nebo jiného zájmu, financovaného městskou radou v Paříži. V roce 1879 navštívili Chaptalští studenti Le Havre . Tyto Ghilde Les Forgerons (Guild of The Smiths) byla založena v roce 1911 skupinou mladých aktivistických intelektuálů, kteří byli žáci Collège Chaptal a měli společný zájem o umění. Vedl je Luc Mériga (pseudonym Maurice Liger). Magdeleine Paz byla členkou. Tyto Ghilde Les Forgerons byl aktivní až do roku 1919, a rozpustí se v roce 1920.

Moujean byl následován v roce 1887 Ernest Charles Coutant, bývalý ředitel École Jean-Baptiste-Say. Vysoká škola si zachovala svou neobvyklou organizaci, která jí umožňovala poskytovat základní i střední vzdělání. Budova byla plánována pro 1000 žáků, ale měla 1300 v roce 1877, 1500 v roce 1900 a 1900 v roce 1980. Tento růst byl umožněn poklesem počtu rezidentních studentů, takže koleje mohly být přeměněny na učebny. Předtím, než se v roce 1945 stala Lycée Chaptal , byla městská vysoká škola spravována podle zvláštního zákona s vysoce kvalifikovanými učiteli a zahrnovala kurzy, které měly připravit studenty na přijetí na grandes écoles .

Budova

Eugène Train navrhl komplex se třemi vysokými školami - nižší, střední a vysokou - každá uspořádaná kolem kurtu. Vysoké školy měly samostatné vchody na Boulevard des Batignolles, Rue de Rome a Rue Andrieux a každá měla své vlastní učebny, studovny a jeden nebo více amfiteátrů. Vysoké školy byly propojeny krytými galeriemi se sdílenými zařízeními v centru včetně refektáře, tělocvičny, salónků a poslucháren pro fyziku a chemii. Fasáda na Boulevard des Batignolles zahrnovala správní úřady. Budovy byly moderní, s radiátory pro vytápění, větrání, zásobníky vody a plynovým osvětlením. Giandomenico Facchina přispěl mozaikami.

Fasáda na Boulevard des Batignolles kombinuje románské a renesanční prvky. Má délku přes 100 metrů (330 ft) a je lemována čtvercovými věžemi. Výzdoba zahrnuje vícebarevné geometrické cihlové vzory, zoubkované římsy, práce z tepaného železa a vyřezávané reliéfy představující obchod, průmysl, vědu a umění. Štítek hlavního vchodu je korunován bustou Athény . Návrh nebyl úplnou přestávkou od dobových kasárenských škol, ale Train se snažil, aby byl příjemnější a modernější. Hotová budova byla oceněna za její design a vzhled a za dosažení dobré kvality při nízkých nákladech.

V roce 1881 byla knihovna přesunuta do kaple a v roce 1885 byla na Rue Andrieux postavena velká tělocvična. Od té doby došlo k relativně málo změnám. Kaple byla nahrazena betonovou budovou s dokumentačními a informačními centry a s druhou tělocvičnou v suterénu. Budova, která drží salony, byla zvýšena o jedno patro a vytvořila koleje. Vysoká škola byla v roce 1992 označena za historickou památku a je indexována v Base Mérimée , databázi architektonického dědictví spravovaného francouzským ministerstvem kultury , pod značkou PA00088868 .

Žebříčky

V letech 2008 až 2014 se lycée umístilo na 8. místě ze 109 na úrovni resortů, pokud jde o kvalitu vzdělávání, a 106. na národní úrovni. V roce 2015 poskytla společnost L'Étudiant ve srovnání s vybranými školami v roce 2014 následující hodnocení:

Proud	Vstupné na grande école	Míra přijetí	5letý průměr	Národní hodnost	Změna za jeden rok
Ekonomické a obchodní (ECS)	5/43 žáků	12%	14%	26. z 95	1
Literatura (Khâgne LSH)	9/68 žáků	13%	8%	7. ze 73	1
Matematika a fyzika (MP)	9/79 žáků	11%	12%	32. ze 114	5
Fyzika a chemie (PC)	8/75 žáků	11%	8%	20. dne 110	16
Fyzika a technické vědy (PSI)	30/93 žáků	32%	23%	16. ze 120	4
Fyzika a technologie (PT)	23/37 žáků	62%	59%	4. ze 62	2
Biologie, chemie, fyzika a vědy o Zemi (BCPST)	21/76 žáků	28%	28%	37. z 53	6

Pozoruhodní absolventi

Pozoruhodní učitelé

Publikace

Poznámky

Zdroje

Další čtení