T -skupiny - T-groups

Pro T-skupiny v matematice, viz T-skupina (matematika) .

T-skupina nebo trénink skupina (někdy také označovaný jako citlivost tréninku skupiny, lidské vztahy cvičit skupinu nebo kterými se setkávají skupinu ) je forma přípravy skupiny, kde účastníci (obvykle mezi osmi a patnácti lidí) dozvědět o sobě (a o malé skupiny procesy obecně) prostřednictvím jejich vzájemné interakce. Používají zpětnou vazbu, řešení problémů a hraní rolí, aby získali přehled o sobě, ostatních a skupinách.

Byly provedeny experimentální studie s cílem určit, jaké případné účinky má účast v T-skupině na účastníky. Například článek Nancy E. Adlerové a Daniela Golemana z roku 1975 dospěl k závěru, že „studenti, kteří se účastnili skupiny T, vykazovali podstatně větší změnu směrem ke svému zvolenému cíli než ti, kteří tak neučinili“. Carl Rogers popsal skupiny citlivosti jako „... nejvýznamnější sociální vynález století“.

Pojem

Kruh setkání může být jedním ze způsobů, jak uskutečnit setkání skupiny T.

Koncept setkání jako „setkání dvou, z očí do očí, tváří v tvář“, artikuloval JL Moreno ve Vídni v letech 1914–15 ve svém „Einladung zu einer Begegnung“ („Pozvánka na setkání“), zrající do jeho psychodramatické terapie. Byl propagován v polovině čtyřicátých let Morenovým chráněncem Kurtem Lewinem a jeho kolegy jako metoda poznávání lidského chování v národních výcvikových laboratořích (také známých jako institut NTL), kterou vytvořil Úřad pro námořní výzkum a National Education Association v Bethel, Maine , v roce 1947. Nejprve byla koncipována jako výzkumná technika s cílem změnit standardy, postoje a chování jednotlivců, skupina T se vyvinula do vzdělávacích a léčebných schémat pro nepsychiatrické pacienty.

Schůzka skupiny T nemá explicitní program, strukturu ani vyjádřený cíl. Pod vedením facilitátora jsou účastníci vyzváni, aby sdíleli emocionální reakce (například hněv, strach, vřelost nebo závist), které vznikají v reakci na činy a prohlášení jejich spoluúčastníků. Důraz je kladen na sdílení emocí, na rozdíl od úsudků nebo závěrů. Účastníci skupiny T se tak mohou naučit, jak jejich slova a činy vyvolávají emoční reakce u lidí, se kterými komunikují.

Skupinové typy

Existuje řada skupinových typů.

Úkolové skupiny se zaměřují na tady a teď, zahrnující učení prostřednictvím činnosti, činnosti a zpracování; a zahrnuje dovednosti každodenního života a pracovní dovednosti.

Hodnotící skupiny se zaměřují na hodnocení dovedností, chování, potřeb a funkcí skupiny a jsou prvním krokem ve skupinovém procesu.

Tematické diskusní skupiny se zaměřují na společné téma, které mohou sdílet všichni členové, aby podpořili zapojení.

Vývojové skupiny povzbuzují členy, aby s ostatními členy rozvíjeli postupně organizované dovednosti sociální interakce.

  1. Paralelní skupiny jsou tvořeny klienty, kteří vedle sebe provádějí jednotlivé úkoly.
  2. Projektové skupiny kladou důraz na plnění úkolů. Některé interakce mohou být integrovány, například sdílené materiály a nástroje a sdílení práce.
  3. Egocentrické spolupracující skupiny vyžadují, aby členové vybrali a implementovali úkol. Úkoly jsou dlouhodobější a vyžaduje se socializace.
  4. Družstevní skupiny vyžadují terapeuta pouze jako poradce. Členové jsou vyzváni, aby si navzájem identifikovali a uspokojovali sociální a emocionální potřeby ve spojení s plněním úkolu. Úkol v kooperativní skupině může být sekundární vůči sociálním aspektům.
  5. Zralé skupiny zahrnují terapeuta jako rovnocenného člena. Členové skupiny přebírají všechny vůdčí role, aby dosáhli rovnováhy mezi plněním úkolů a uspokojením potřeb členů.

Svépomocné skupiny jsou podpůrné a vzdělávací a zaměřují se na osobní růst v rámci jednoho zásadního problému narušujícího život (například Anonymní alkoholici ).

Podpůrné skupiny se zaměřují na pomoc druhým v krizi a pokračují v tom, dokud krize neodezní a obvykle je před svépomocnou skupinou.

Advokátní skupiny se místo změny vlastního já zaměřují na změnu ostatních nebo změnu systému: „dostat člověka z bodu A do bodu B“.

Psychoterapeutické skupiny se zaměřují na pomoc jednotlivcům v přítomnosti, kteří mají v minulosti konflikty, které ovlivňují jejich chování.

Variace

Existovalo mnoho odrůd T-skupin, od počátečních T-skupin, které se zaměřovaly na dynamiku malých skupin , až po ty, jejichž cílem je jasnější rozvoj sebepochopení a mezilidské komunikace. Průmysl také široce používal skupiny T, zejména v 60. a 70. letech minulého století, a v mnoha ohledech to byli předchůdci současných iniciativ v oblasti budování týmů a podnikové kultury .

Aktuální verzí skupiny T, která řeší problém otevřenosti, je workshop „Tough Stuff ™“ Roberta P. Crosbyho a jeho spolupracovníků. Crosbyovi ​​trenéři pečlivě zaměřují skupinu na jejich zkušenost s jejich bezprostředními interakcemi a skupinovou dynamikou a mimo otevřenost ve formě osobních příběhů. Díky použití behaviorálního komunikačního modelu Johna L. Wallena, The Interpersonal Gap , dostanou účastníci strukturu pro povídání a učení se z jejich interakcí. Skupina Crosby T také vkládá velkou část zpětné vazby do rukou účastníků. Pomocí Wallenova modelu a behaviorálních dovedností jsou účastníci povzbuzováni k tomu, aby během celého procesu dávali a přijímali zpětnou vazbu, a to jak v době, kdy jsou ve skupině T, tak v dalších reflexních činnostech a činnostech zaměřených na budování dovedností. Crosby byl nejprve účastníkem skupiny T v roce 1953 a byl mentorován spolupracovníky společnosti Lewin Ken Benne, Leland Bradford a Ronald Lippitt. Crosby, v letech 1968 až 1975 úzce spolupracoval s panem Wallenem a v té době spolu vedl několik T-skupin národních výcvikových laboratoří . Když Crosby založil absolventský program aplikované behaviorální vědy v Seattle (LIOS), udělal z T-skupin základní požadavek osnov a totéž udělal při zakládání a vedení programu vedení společnosti ALCOA v letech 1990 až 2005. V celé Crosbyově organizaci Kariéru vývoje Použil skupiny T v mnoha iniciativách v oblasti změny obchodní kultury a zlepšování výkonu, nejvíce se proslavil během jaderného obratu PECO po odstavení atomové elektrárny Peach Bottom pro otázky lidské výkonnosti ze strany Nuclear Regulatory Commission v roce 1987. Crosby a jeho spolupracovníci stále vedou skupiny T ve veřejných workshopech a v podnicích.

Další nedávnou verzí T-skupin je Laboratoř lidské interakce s uznáváním dotazů, která se zaměřuje na procesy učení založené na silných stránkách. Je to variace T-skupin NTL, protože sdílí hodnoty a model zážitkového učení s klasickými T-skupinami.

Komercionalizovaný pramen hnutí skupinových setkání se vyvinul do školení pro zvyšování povědomí ve velké skupině . Mezi další variace populární na konci šedesátých a na začátku sedmdesátých let patřila skupina nahých setkání, kde jsou účastníci nahí, a skupina setkání na maratonu, kde účastníci pokračovali 24 hodin nebo déle bez spánku. "Skupiny setkání, na rozdíl od T-skupin, se mnohem méně zabývají skupinovou dynamikou. Místo toho se zaměřují na jednotlivce, na to, aby každý účastník skupiny promluvil a vyjádřil své pocity co nejhlouběji a spontánně."

Kontroverzní aspekty

Tento typ školení je kontroverzní, protože chování, které podporuje, je často odhalení sebe sama a otevřenost, což mnoho lidí věří, že některé organizace nakonec trestají. Zpětná vazba použitá v tomto typu školení může být velmi osobní, a proto ji musí poskytnout vysoce vyškolení pozorovatelé (školitelé). V tradici NTL je skupina T vždy začleněna do laboratoře lidské interakce s časem na reflexi a teoretická sezení. V těchto sezeních mají účastníci příležitost pochopit, co se děje v T-skupině.

Skupiny setkání jsou také kontroverzní kvůli vědeckým tvrzením, že mohou způsobit vážné a trvalé psychické poškození. Jedna studie z roku 1971 zjistila, že u 9% normálních vysokoškoláků účastnících se skupiny setkání se vyvinuly psychologické problémy trvající nejméně šest měsíců po jejich zkušenostech. Nejnebezpečnější skupiny měly autoritářské a charismatické vůdce, kteří se pomocí zlomyslných emocionálních útoků a veřejného ponížení pokoušeli zlomit účastníky. Recenzovaný přehled studií publikovaných v roce 1975 však dospěl k závěru, že „Žádná dosud publikovaná studie neposkytuje základ pro závěr, že nežádoucí účinky vyplývající z tréninku citlivosti jsou častější než nežádoucí účinky vznikající u ekvivalentních populací, které nejsou ve skupinách“.

Viz také

Poznámky

Reference

  • Aronson, Elliot, 1984. Sociální zvíře, čtvrté vydání . New York: WHFreeman and Company. ISBN  0-7167-1606-2

Další čtení

  • Carl Rogers, Encounter Groups , 1970
  • Crosby, G. „Plánovaná změna: Proč je sociální věda Kurta Lewina stále nejlepší praxí pro obchodní výsledky, řízení změn a lidský pokrok“. (2021) ISBN  978-0-367-53577-3 ( Routledge ) Kapitola 10 je „Zrození T-skupiny“.
  • William Schutz , Elements of Encounter , 1973
  • Gerald Corey, Teorie a praxe skupinového poradenství , druhé vydání, 1985
  • Lieberman, Morton A .; Miles, Matthew B .; Yalom, Irvin D. (1973). Skupiny setkání: První fakta . New York: Základní knihy. ISBN 978-0-465-01968-7.

externí odkazy