Chickasaw jazyk - Chickasaw language

Chickasaw
Chikashshanompa '
Nativní pro	Spojené státy
Kraj	Jižní centrální Oklahoma , od Byngu nebo Happylandu (poblíž Ada) na sever a od Davise nebo Ardmore na západ k Fillmore a Wapanucka na východě.
Etnická příslušnost	35 000 (1999)
Rodilí mluvčí	75 (2017)
Jazyková rodina	Pižmoň Západní pižmoň Chickasaw
Jazykové kódy
ISO 639-3	cic
Glottolog	chic1270
ELP	Chickasaw
Historické (modré) území Chickasaw a současné (modrozelené) území Chickasaw (Chickasaw Nation), kde se jazykem mluvilo a v současnosti se jím mluví
Distribuce indiánských jazyků v Oklahomě
Tento článek obsahuje fonetické symboly IPA . Bez řádné podpory vykreslování se místo znaků Unicode mohou zobrazit otazníky, políčka nebo jiné symboly . Úvodní příručku ke symbolům IPA najdete v Nápovědě: IPA .

Chickasaw jazyk ( Chikashshanompa‘ , IPA:  [tʃikaʃːanompaʔ] ) je domorodý Američan jazyk z Muskogean rodiny. Je aglutinativní a řídí se slovosledem předmětu -objektu – slovesa (SOV). Jazyk je úzce spjat s Choctaw , i když možná ne zcela vzájemně srozumitelný . Mluví jím kmen Chickasaw , který nyní sídlí v jihovýchodní Oklahomě , soustředěný na Adu .

Jazykem v současné době mluví přibližně 50 lidí, většinou starší z Chickasaw, kteří s jazykem vyrostli. Vzhledem k internátním školám ve 20. století a odstranění Chickasaw z jejich domoviny v 19. století se rozšířené znalosti o jazyce a kultuře mezi národy do značné míry snížily. Jak již bylo řečeno, od roku 2021 je stále více přístupnějších zdrojů pro výuku, učení a zachování tohoto a mnoha dalších indiánských jazyků. Skutečně roste zájem o učení, výuku a zachování tohoto ohroženého jazyka. Chickasaw Nation má online zdroje pro výuku tohoto jazyka, které jsou velmi užitečné.

Klasifikace

Chickasaw, Choctaw a Houma tvoří západní větev jazykové rodiny Muskogeanů . Chickasaw a Choctaw byli kdysi jedním kmenem, který podobně mluvil muskogejskými jazyky. Jazyk Chickasaw byl široce používaný až do roku 1970, ale od té doby se stal ohroženým jazykem. Chickasaw souvisí i Alabama , Koasati , Mvskoke (Creek) -Seminole, Hitchiti a Mikasuki.

Dějiny

Někdy před prvním evropským kontaktem se Chickasaw stěhovali ze západních oblastí a přesunuli se na východ od řeky Mississippi, kde se usadili převážně v dnešním severovýchodním Mississippi. Města a vesnice Chickasaw byly strukturovány tak, aby byly hustě osídleny jako válečné opatření, ale zahrnovaly větší oblasti, když nedošlo ke konfliktu s nepřáteli. Hlavní dům a hlavní shromaždiště byly použity ke shromažďování skupin z komunity Chickasaw pro obřady, oslavné záležitosti a k ​​diskusi o důležitých sociálních, kulturních a politických záležitostech. Došlo k rozdělení a specializaci na práci prováděnou muži, kteří připravovali komunitu na válku, lovili potravu a zajišťovali obranu svých komunit, zatímco ženy z Chickasaw se staraly o domov, ovládaly zemědělství a zemědělství a vychovávaly rodiny. Časem se dostali do kontaktu s Evropany a postupem času se rýsoval evropský průzkum jejich zemí. Tam se setkali s evropskými průzkumníky a obchodníky, kteří měli během koloniálních let vztahy s francouzštinou, angličtinou a španělštinou. Spojené státy považovaly Chickasaw za jeden z pěti civilizovaných kmenů , protože přijaly řadu postupů evropských Američanů. Odporující evropsko-američtí osadníci zasahující na jejich území byli v roce 1832 nuceni USA svou zemi prodat a během éry indického stěhování ve třicátých letech 19. století se přestěhovat na indické území (Oklahoma).

Aktuální stav

Značka zastavení jazyka Chickasaw se slovem Chickasaw „Hika“ („stop“) v Ada, Oklahoma .

Jazykové nabídky pro zvukové prohlídky v kulturním centru Chickasaw, včetně Chickasaw, angličtiny a španělštiny .

Emily Johnson Dickerson, poslední jednojazyčná mluvčí Chickasaw, zemřela 30. prosince 2013. Ethnologue ve svém sedmnáctém vydání odhadoval, že si Chickasaw ponechalo až 600 reproduktorů, ale poznamenal, že toto číslo rychle klesalo, protože většině mluvčích je 50 a více let. Děti již tento jazyk nezískávají, což naznačuje, že Chickasaw má výrazně nízkou vitalitu. V roce 2014 tam bylo „čtyři až pět sebevědomých řečníků, kteří jsou mladší 35 let“. Jazyk Chickasaw se mimo domov příliš nepoužívá. Pokud jde o zachování a vitalitu jazyka, Ethnologue hodnotí současnou jazykovou situaci jako umírající a UNESCO uvádí Chickasaw jako „vážně ohrožený“ jazyk, přičemž rovněž uvádí, že většině ~ 50 řečníků (od roku 2019) je přes padesát a téměř všichni jsou dvojjazyčné v angličtině .

Revitalizace jazyka

Program revitalizace jazyka Chickasaw, založený v roce 2007, používá abecedy Munro -Willmond a Humes. Protože je Chickasaw mluveným jazykem, „neexistuje žádný‚ správný ‘nebo‚ špatný ‘způsob, jak hláskovat Chickasaw“. Chickasaw se vyučuje prostřednictvím magisterského učňovského programu , komunitních programů a samostudijních programů.

Pro iPhone , iPad a další zařízení iOS je k dispozici aplikace „Chickasaw Language Basic“ .

Třídy a programy

Chickasaw národ má oddělení Chickasaw jazyk s Výborem 24-členné Chickasaw jazyk. V roce 2007 kmen založil program revitalizace jazyka Chickasaw. Na East Central University v Ada, Oklahoma se vyučují čtyři úrovně jazykových kurzů Chickasaw . Joshua D. Hinson (v jazyce nazývaný „Lokosh“, což znamená tykev), ředitel jazykového výboru Chickasaw, vyvinul magisterské učňovské programy pod vedením lingvistky Leanne Hintonové .

Chipota Chikashshanompoli je jazykový program pro děti, který se schází každý měsíc. Ada, Ardmore, Norman, Purcell, Sulphur a Tishomingo pořádají neakademické jazykové kurzy pro dospělé. Kmen také organizuje ponorné tábory a vydává jazykovou literaturu Chickasaw prostřednictvím Chickasaw Press. Nověji Chitasaw Language Revitalization Program spolupracuje s Rosetta Stone a Ackerman McQueen a vydává video sérii, která učí studenty, jak mluvit Chickasaw se softwarem Rosetta Stone Advanced Languages .

Fonologie

Souhlásky

Chickasaw má 16 souhlásek . V níže uvedené tabulce jsou souhlásky zapsány ve standardním pravopise Chickasaw. Pokud se pravopis liší od symbolu IPA, je fonetická symbolizace každé souhlásky napsána v mezinárodní fonetické abecedě (IPA) vpravo od každého ortografického písmene.

• / w/ je labiovelar .
• Neznělé zastávky / ptk / mají malé aspirace [pʰ tʰ kʰ] , zejména na začátku slov.
• Zaznamenaná zastávka / b / může podstoupit leninaci k vyjádřenému fricativu [β] mezi samohláskami.
• Všechny souhlásky s výjimkou rázu může být geminated a většina souhlásky může dojít v biconsonantal klastrů.

Samohlásky

Dlouhé a krátké samohlásky Chickasaw. Od Gordona, Munra a Ladefogeda (2001 : 288). Nosní samohlásky foneticky korespondují s kvalitou dlouhých samohlásek.

Chickasaw má 9 samohlásek :

Chickasaw samohlásky kontrastují mezi krátkými a dlouhými ústními samohláskami a mezi dlouhými ústními samohláskami a dlouhými nosními samohláskami. Krátké samohlásky jsou centralizované (viz graf): krátké i je foneticky [ɪ] , krátké o je foneticky [o̟] a krátké a je foneticky [ə] .

Krátké samohlásky se také foneticky prodlužují, když se vyskytují ve druhé slabice posloupnosti sudých otevřených slabik . Například slovo pisali („vzal jsem ho“) je foneticky [pɪsəˑlɪ] . Prodloužená krátká samohláska má obvykle střední délku mezi krátkou samohláskou a dlouhou samohláskou. Fonetická realizace se však liší v závislosti na jednotlivém mluvčímu a také na fonetickém prostředí. K prodloužení nedochází na konci slov a je dále omezeno určitými morfologickými kritérii.

Abeceda

', a, aa, a̠, b, ch, f, h, i, ii, i̠, k, l, lh, m, n, ng, o, oo, o̠, p, s, sh, t, w, y

Prozódie

• výškový přízvuk

Gramatika

Sloveso

Pronominální přípony

Sloveso argumenty (tj podléhajících , přímý předmět , nepřímý předmět ) jsou označeny pronominální přípony (jak předpon a přípon), které se přidávají do sloveso stonky . Zájmena přípon se skloňují podle čísla (singulární, množné číslo) a osoby (1., 2.).

Chickasaw má aktivní – stativní zájmenný systém se dvěma základními řadami zájmenných sad: aktivní řadou (I) a stativní řadou (II). Kromě toho má Chickasaw také dativní (III), negativní (N) a reciproční (IR) řadu.

Aktivní řada se používá pro aktivní nepřechodné subjekty a aktivní tranzitivní subjekty. (AN aktivní předmět, jednoduše řečeno, je téma, které je pod kontrolou dění, zatímco stative subjekt nemá kontrolu nad akce. To je rozdíl mezi Padla schválně vs. jí náhodou spadl , kde první ona řízena klesá, zatímco druhá jí . neřídila padající) účinná řada je v následující tabulce:

Třetí osobě chybí přípona a obvykle nerozlišuje mezi jednotným a množným číslem. První osoba singulární přípony je přípona, zatímco ostatní přípony jsou předpony. První osoba množného čísla má dvě formy: il-, která se používá před samohláskami a ii-, která se používá před souhláskami- tedy il-iyya „jdeme“, ii-malli „skáčeme“. Příklad inflexního paradigmatu slovesa malli „skočit“ je níže (s podtržením zájmenných přípon):

Stativní řada (II) je uvedena níže. Tato řada se používá k označení statických nepřechodných subjektů a přímých objektů.

Příklad se statickými nepřechodnými subjekty, lhinko „být tlustý“:

Příklad s přímými objekty, pisa „podívat se na (někoho)“ (předmět v níže uvedeném paradigmatu není označen, protože je ve třetí osobě):

Aktivní i stativní přípony se mohou vyskytovat společně, v takovém případě aktivní přípona označuje aktivní subjekt a stativní přípona označuje přímý předmět. Aktivní předpony se vyskytují před statickými předponami. Když ish- „aktivní druhá osoba singuláru“ nastane před sa- „statistická první osoba singuláru“, výsledkem je issa- ( sh asimiluje na s ). Stejně tak hash- „aktivní druhá osoba množného čísla“ + sa- je realizován jako hassa- . Úplné paradigma pisy „podívat se“ je níže:

Slovesné známky

• slovesné stupně ( gemination , epenthesis )

Obecná slovní zásoba

Poznámky

Bibliografie

• Gordon, Matthew. (2004). „Fonologická a fonetická studie stresu na úrovni slov v Chickasaw“. International Journal of American Linguistics , 70 (1), 1-32.
• Gordon, Matthew; Munro, Pamela; Ladefoged, Peter (2000), „Některé fonetické struktury Chickasaw“, Antropologická lingvistika , 42 : 366–400
• Gordon, Matthew; Munro, Pamela; Ladefoged, Peter (2001), „Illustrations of the IPA: Chickasaw“, Journal of the International Phonetic Association , 31 (2): 287–290, doi : 10,1017/s0025100301002110
• Munro, Pamela (2005), „Chickasaw“, v Hardy, Heather K .; Scancarelli, Janine (eds.), Native Languages ​​of the Southeastern United States , Lincoln, Nebraska: University of Nebraska Press , pp. 114–156
• Munro, Pamela; Willmond, Catherine (1994). Chickasaw: Analytický slovník . Norman: University of Oklahoma Press .
• Munro, Pamela; Willmond, Catherine (2008) Mluvme Chickasaw = Chikashshanompa 'Kilanompoli'. Norman: University of Oklahoma Press.
• „Lid Chickasaw.“ www.utm.edu. 2017.

externí odkazy

• Program revitalizace jazyka Chickasaw, národ Chickasaw
• Chickasaw Language - Informace a videa - Chickasaw.TV
• Univerzální deklarace lidských práv v Chickasaw
• Fonologická a fonetická studie stresu na úrovni slov v Chickasaw (pdf)
• Fonologie akcentů výšky tónu v Chickasaw (pdf) [1]
• Zdroje OLAC v jazyce Chickasaw a o něm
• Historie lidí Chickasaw (web)
• http://www.omniglot.com/writing/chickasaw.htm