Hermann Ebbinghaus - Hermann Ebbinghaus
Hermann Ebbinghaus | |
|---|---|
 | |
| narozený |
24. ledna 1850 |
| Zemřel | 26.února 1909 (ve věku 59) |
| Státní občanství | Němec |
| Známý jako | Efekt sériové polohy , Über das Gedächtnis |
| Vědecká kariéra | |
| Pole | Psychologie |
| Instituce | University of Berlin , University of Breslau , University of Halle |
| Vlivy | Gustav Fechner |
| Ovlivněn | Lev Vygotsky , Lewis Terman , Charlotte Bühler , William Stern |
Hermann Ebbinghaus (24. ledna 1850 - 26. února 1909) byl německý psycholog, který byl průkopníkem experimentálního studia paměti a je známý svým objevem křivky zapomínání a efektu mezery . Byl také prvním člověkem, který popsal křivku učení . Byl otcem neokantovského filozofa Julia Ebbinghause .
Raný život
Ebbinghaus se narodil v Barmen , v Porýní provincii části království Pruska , jako syn bohatého obchodníka, Carl Ebbinghaus. O jeho dětství se toho ví jen málo, kromě toho, že byl vychován v luteránské víře a byl žákem městského gymnázia . V 17 letech (1867) začal navštěvovat univerzitu v Bonnu , kde měl v plánu studovat historii a filologii . Během svého působení tam však vyvinul zájem o filozofii . V roce 1870 byla jeho studia přerušena, když sloužil u pruské armády ve francouzsko-pruské válce . V návaznosti na tento krátký stint v armádě, Ebbinghaus dokončil svou disertaci o Eduard von Hartmann s Philosophie des Unbewussten (filozofie v bezvědomí) a získal doktorát na 16. srpna 1873, když mu bylo 23 let. Během následujících tří let strávil čas v Halle a Berlíně .
Profesionální kariéra
Po získání doktorátu se Ebbinghaus pohyboval po Anglii a Francii a doučoval studenty, aby se uživili. V Anglii možná učil ve dvou malých školách na jihu země (Gorfein, 1885). V Londýně v obchodě s použitým knihkupectvím narazil na knihu Gustava Fechnera Elemente der Psychophysik ( Elements of Psychophysics ), která ho přiměla k provádění jeho slavných experimentů s pamětí. Po zahájení studia na univerzitě v Berlíně založil v Německu třetí laboratoř psychologického testování (třetí Wilhelm Wundt a Georg Elias Müller ). Studium paměti zde zahájil v roce 1879. V roce 1885 - ve stejném roce, kdy vydal své monumentální dílo Über das Gedächtnis. Untersuchungen zur experimentellen Psychologie , později publikováno v angličtině pod názvem Paměť: Příspěvek k experimentální psychologii - byl jmenován profesorem na univerzitě v Berlíně , pravděpodobně jako uznání této publikace. V roce 1890 spolu s Arthurem Königem založil psychologický časopis Zeitschrift für Physiologie und Psychologie der Sinnesorgane („Psychologie a fyziologie smyslových orgánů“).
V roce 1894 byl předán k povýšení na vedoucího oddělení filozofie v Berlíně , pravděpodobně kvůli nedostatku publikací. Místo toho povýšení obdržel Carl Stumpf . V důsledku toho Ebbinghaus odešel na univerzitu v Breslau (nyní Wrocław , Polsko ) na židli, kterou nechal otevřenou Theodor Lipps (který převzal Stumpfovu pozici, když se přestěhoval do Berlína). V Breslau pracoval na komisi, která zkoumala, jak mentální schopnosti dětí během školního dne klesaly. Přestože byly ztraceny podrobnosti o tom, jak byly tyto mentální schopnosti měřeny, úspěchy dosažené komisí položily základy pro budoucí testování inteligence . V Breslau opět založil laboratoř psychologického testování.
V roce 1902 vydal Ebbinghaus svůj další spis s názvem Die Grundzüge der Psychologie ( Základy psychologie ). Byl to okamžitý úspěch a pokračoval i dlouho po jeho smrti. V roce 1904 se přestěhoval do Halle, kde strávil několik posledních let svého života. Jeho poslední publikované dílo Abriss der Psychologie ( Nástin psychologie ) vyšlo o šest let později, v roce 1908. I to mělo nadále úspěch, protože bylo znovu vydáno v osmi různých edicích. Krátce po této publikaci, 26. února 1909, Ebbinghaus zemřel na zápal plic ve věku 59 let.
Výzkum paměti
Ebbinghaus byl odhodlán ukázat, že vyšší mentální procesy lze ve skutečnosti studovat pomocí experimentování , které bylo v opozici vůči populárně pojímané době. Ke kontrole většiny potenciálně matoucích proměnných chtěl Ebbinghaus použít jednoduchou zkoušku akustického kódování a údržby, pro kterou mohl být použit seznam slov. Jelikož učení bude ovlivněno předchozími znalostmi a porozuměním, potřeboval něco, co by se dalo snadno zapamatovat, ale co by nemělo předchozí kognitivní asociace. Snadno formovatelné asociace s pravidelnými slovy by zasahovaly do jeho výsledků, proto používal položky, které se později budou nazývat „ nesmyslné slabiky “ (známé také jako trigram CVC ). Nesmyslná slabika je kombinace souhláska - samohláska - souhláska , kde souhláska neopakuje a slabika nemá předchozí význam. BOL (zní jako „Ball“) a DOT (již slovo) by pak nebyly povoleny. Přijatelné by však byly slabiky jako DAX, BOK a YAT (ačkoli Ebbinghaus nezanechal žádné příklady). Po odstranění významově nabitých slabik skončil Ebbinghaus s 2300 výslednými slabikami. Jakmile vytvořil svoji sbírku slabik, vytáhl z krabice několik náhodných slabik a poté si je zapsal do sešitu. Poté, za pravidelného zvuku metronomu a se stejným hlasovým skloňováním , přečetl slabiky a pokusil se je vyvolat na konci postupu. Jen jedno vyšetřování si vyžádalo 15 000 recitací.
Později se zjistilo, že lidé vnucují smysl i nesmyslným slabikám, aby byly smysluplnější. Nesmyslná slabika PED (což jsou první tři písmena slova „pedál“) se ukazuje jako méně nesmyslná než slabika jako KOJ; slabiky se prý liší asociační hodnotou . Zdá se, že Ebbinghaus to uznal a pouze označil řetězce slabik za „nesmysl“ v tom smyslu, že slabiky mohou mít menší pravděpodobnost konkrétního významu a neměl by se pokoušet s nimi vytvářet asociace pro snazší vyhledávání.
Omezení
Jeho práce s pamětí má několik omezení. Nejdůležitější bylo, že Ebbinghaus byl jediným předmětem jeho studia. To omezilo zobecnitelnost studie na populaci. Přestože se pokoušel regulovat svůj denní režim, aby si udržel větší kontrolu nad svými výsledky, jeho rozhodnutí vyhnout se používání účastníků obětovalo vnější platnost studie navzdory zdravé vnitřní platnosti . Navíc, i když se snažil vysvětlit své osobní vlivy, existuje inherentní zaujatost, když někdo slouží jako výzkumník i jako účastník. Ebbinghausův výzkum paměti také zastavil výzkum v jiných, složitějších záležitostech paměti, jako je sémantická a procedurální paměť a mnemotechnika .
Příspěvky
V roce 1885 vydal svůj průkopnický Über das Gedächtnis („O paměti“, později přeložený do angličtiny jako Paměť. Příspěvek k experimentální psychologii ), ve kterém popsal experimenty, které na sobě prováděl, aby popsal procesy učení a zapomínání .
Ebbinghaus učinil několik zjištění, která jsou dodnes relevantní a podporovaná. Nejprve Ebbinghaus vytvořil soubor 2300 třípísmenných slabik k měření mentálních asociací, které mu pomohly zjistit, že paměť je spořádaná. Za druhé, a pravděpodobně jeho nejslavnějším nálezem, byla křivka zapomínání . Křivka zapomínání popisuje exponenciální ztrátu informací, které se člověk naučil. Nejprudší pokles nastává v prvních dvaceti minutách a rozpad je výrazný během první hodiny. Křivka se přibližně po jednom dni vyrovná.
Zaučení popsal Ebbinghaus odkazuje na tom, jak rychle jednu informaci dozví. Nejprudší nárůst nastává po prvním pokusu a poté se postupně vyrovná, což znamená, že po každém opakování se uchovává stále méně nových informací. Stejně jako křivka zapomínání je křivka učení exponenciální. Ebbinghaus také zdokumentoval efekt sériové polohy , který popisuje, jak pozice položky ovlivňuje odvolání. Dva hlavní pojmy v efektu sériové polohy jsou aktuálnost a prvenství. Efekt aktuálnosti popisuje zvýšené vyvolání nejnovějších informací, protože jsou stále v krátkodobé paměti. Efekt primátu způsobuje lepší paměť na první položky v seznamu kvůli zvýšené zkoušce a oddanosti dlouhodobé paměti.
Dalším důležitým objevem je úspora. To se týká množství informací uchovávaných v podvědomí, i když k těmto informacím nelze vědomě přistupovat. Ebbinghaus by si zapamatoval seznam položek, dokud by si je dokonale nevybavil, a pak by se k seznamu nedostal, dokud by si již nemohl vzpomenout na žádné jeho položky. Poté by se znovu naučil seznam a porovnal novou křivku učení s křivkou učení svého předchozího zapamatování seznamu. Druhý seznam byl obecně zapamatován rychleji a tento rozdíl mezi oběma křivkami učení je to, čemu Ebbinghaus říkal „úspory“. Ebbinghaus také popsal rozdíl mezi nedobrovolnou a dobrovolnou pamětí, přičemž první z nich se objevuje „se zjevnou spontánností a bez jakéhokoli jednání vůle“ a druhá je uváděna „do vědomí pomocí vůle“.
Před Ebbinghausem většinu příspěvků ke studiu paměti prováděli filozofové a soustředili se na pozorovací popis a spekulace. Například Immanuel Kant použil čistý popis k diskusi o rozpoznávání a jeho součástech a Sir Francis Bacon tvrdil, že prosté pozorování vzpomínek na dřívější naučený seznam bylo „nepoužitelné pro umění“ paměti. Tato dichotomie mezi popisným a experimentálním studiem paměti by rezonovala později v Ebbinghausově životě, zejména v jeho veřejné hádce s bývalým kolegou Wilhelmem Diltheym . Avšak více než století před Ebbinghausem vynalezl Johann Andreas Segner „Segnerovo kolo“, aby zjistil délku následných obrazů tím, že viděl, jak rychle se muselo kolo s připojeným žhavým uhlím pohybovat, aby se kruh červeného uhlí z uhlí do vypadat jako kompletní. (viz ikonická paměť )
Ebbinghausův účinek na výzkum paměti byl téměř okamžitý. Vzhledem k tomu, že v předchozích dvou tisíciletích bylo o paměti publikováno jen velmi málo děl, Ebbinghausova díla podpořila v 90. letech 19. století výzkum paměti ve Spojených státech , přičemž jen v roce 1894 bylo publikováno 32 prací. Tento výzkum byl spojen s rostoucím vývojem mechanizovaných mnemometrů (zastaralé mechanické zařízení používané k prezentaci řady podnětů k zapamatování).
Reakce na jeho práci byla ve své době většinou pozitivní. Známý psycholog William James nazval studie „hrdinskými“ a řekl, že jsou „jediným nejskvělejším vyšetřováním v historii psychologie“. Edward B. Titchener také zmínil, že studie byly největším počinem v tématu paměti od Aristotela .
Dokončení věty, standardizace iluzí a výzkumné zprávy
Ebbinghaus byl průkopníkem cvičení na dokončení vět, která vyvinul při studiu schopností školáků. Alfred Binet si půjčil a začlenil je do stupnice inteligence Binet-Simona . Dokončení věty bylo široce používáno při výzkumu paměti, zejména při měření implicitní paměti a v psychoterapii, aby pomohlo najít motivaci pacientů. Ovlivnil Charlotte Bühler , která studovala jazykový význam a společnost .
Ebbinghaus objevil optický klam, nyní známý jako Ebbinghausův klam , založený na vnímání relativní velikosti. V něm jsou dva kruhy stejné velikosti umístěny blízko sebe. Jeden je obklopen velkými kruhy, zatímco druhý je obklopen malými kruhy, takže první vypadá menší. Tato iluze je nyní široce používána ve výzkumu kognitivní psychologie , aby pomohla zmapovat dráhy vnímání v lidském mozku .
Ebbinghaus vypracoval první standardní zprávu o výzkumu. Svůj referát o paměti uspořádal do čtyř částí: úvod, metody, výsledky a diskuse. Jasná organizace tohoto formátu natolik zapůsobila na jeho současníky, že se stal standardem v této disciplíně.
Diskuse o povaze psychologie
Kromě průkopnické experimentální psychologie byl Ebbinghaus také silným obráncem tohoto směru nové vědy, jak dokládá jeho veřejný spor s kolegou z univerzity v Berlíně Wilhelmem Diltheym . Krátce poté, co Ebbinghaus v roce 1893 opustil Berlín, publikoval Dilthey dokument, který vychvaloval ctnosti deskriptivní psychologie a odsoudil experimentální psychologii jako nudnou, přičemž tvrdil, že mysl je příliš složitá a že introspekce je požadovanou metodou studia mysli. Tehdejší debata se vedla především o tom, zda by se psychologie měla zaměřit na vysvětlení nebo porozumění mysli a zda patřila k přírodním nebo humanitním vědám . Mnozí viděli Diltheyovu práci jako přímý útok na experimentální psychologii, včetně Ebbinghause, a ten Diltheyovi odpověděl osobním dopisem a také dlouhým kousavým veřejným článkem. Mezi svými protiargumenty proti Dilthey zmínil, že pro psychologii je nevyhnutelné dělat hypotetickou práci a že psychologie, na kterou Dilthey útočí, byla ta, která existovala před Ebbinghausovou „experimentální revolucí“. Charlotte Bühler zopakovala jeho slova asi o čtyřicet let později a uvedla, že lidé jako Ebbinghaus „pohřbili starou psychologii v 90. letech 19. století“. Ebbinghaus vysvětlil jeho kousavou recenzi tím, že nemohl uvěřit, že Dilthey se obhajují status quo v strukturalistů jako Wilhelm Wundt a Titchener a snaží se potlačit vývoj psychologie má.
Vlivy
Objevily se určité spekulace o tom, co ovlivnilo Ebbinghause v jeho podnikání. Zdá se, že ho žádný z jeho profesorů neovlivnil, ani neexistují návrhy, že by na něj jeho kolegové působili. Von Hartmannova práce, na které Ebbinghaus založil svůj doktorát, naznačovala, že vyšší mentální procesy byly skryty před zraky, což možná přimělo Ebbinghause k pokusu dokázat opak. Jediným vlivem, který byl vždy uváděn jako inspirace pro Ebbinghaus, byl dvoudílný Elemente der Psychophysik Gustava Fechnera . („Elements of Psychophysics“, 1860), kniha, kterou koupil z druhé ruky v Anglii. Úzké matematické postupy prý na Ebbinghause zapůsobily natolik, že chtěl pro psychologii udělat to, co pro psychofyziku udělal Fechner . Tato inspirace je evidentní také v tom, že Ebbinghaus věnoval své druhé dílo Principy psychologie Fechnerovi a podepsal jej „Dlužím ti všechno“.
Vybrané publikace
- Ebbinghaus, H. (1885). Paměť: Příspěvek k experimentální psychologii . New York: Dover.
- Ebbinghaus, H. (1902). Grundzüge der Psychologie . Lipsko: Veit & Co.
- Ebbinghaus, H. (1908). Psychologie: Základní učebnice. New York: Arno Press.