Předpětí předepsaného znaku - Trait ascription bias

Předpojatost vlastností je tendence, aby se lidé považovali za relativně variabilní z hlediska osobnosti , chování a nálady, zatímco ostatní považují své předpovědi za mnohem předvídatelnější v různých situacích. Přesněji řečeno, jedná se o tendenci popisovat vlastní chování z hlediska situačních faktorů, zatímco upřednostňuje popsat chování jiného tím, že připisuje pevné dispozice jeho osobnosti. K tomu může dojít, protože vlastní vnitřní stavy národů jsou pro ně snadněji pozorovatelné a dostupnější než jiné.

Tato atribuční zaujatost intuitivně hraje roli při utváření a udržování stereotypů a předsudků v kombinaci s účinkem negativity . Připisování zvláštností a modely osobnosti založené na zvláštnostech však zůstávají sporné v moderní psychologii a výzkumu společenských věd . Předpětí zkreslení vlastností odkazuje na situační a dispoziční hodnocení a popis osobnostních rysů na osobní úrovni. Podobné zkreslení na úrovni skupiny se nazývá zkreslení homogenity outgroup .

Přehled

Přepisování znaků a kognitivní zkreslení s ním spojené jsou tématem aktivního výzkumu již více než tři desetiletí. Stejně jako mnoho jiných kognitivních předsudků je předpětí zvláštnosti podporováno podstatným souborem experimentálního výzkumu a bylo vysvětleno z hlediska mnoha teoretických rámců pocházejících z různých oborů. Mezi tyto rámce patří teorie atribuce (související s tím, jak lidé určují příčiny pozorovaných událostí), teorie popisu osobnosti, jako je model pěti faktorů , a práce týkající se okolností, za nichž jsou hodnocení osobnosti platné. Mezi klíčové práce patří Turner, Jones, Kammer a Funder. Nesprávné připisování vlastností jiným osobám na základě omezených informací nebo pozorování intuitivně hraje roli při formování a udržování některých sociálních jevů, jako jsou stereotypy a předsudky . Jako takové jsou metody pro zmírnění vlivu zkreslení předepsaných znaků na hodnocení osobnosti mimo laboratoř také zajímavé pro sociální vědce . Ačkoliv teorie popisu osobnosti zaměřené na zvláštnosti a vlastně samotný pojem univerzálních a přetrvávajících zvláštností mají přirozenou přitažlivost, někteří vědci kritizují svou existenci mimo laboratoř a současné výsledky, které naznačují připisování zvláštností, a následně zkreslení zvláštností , jsou prostě zbytkem metodik, které se historicky používají k jejich „detekci“. Kritika je založena buď na neexistenci osobnostních rysů (na rozdíl od pěti popisů faktorů), nebo navrhuje odlišné interpretace výsledků a alternativní mechanismy připisování, omezující rozsah stávající práce.

Důkaz

Empirické důkazy podporující připisování znaků a psychologické mechanismy, které jej podporují, pocházejí z různorodého výzkumu v psychologii a sociálních vědách .

Herec a pozorovatel

Jones a Nisbett byli mezi prvními, kteří tvrdili, že lidé jsou zaujatí v tom, jak mají tendenci připisovat ostatním rysy a dispozice, které by sami sobě nepřisuzovali. Motivováno klasickým příkladem studenta, který vysvětluje špatný výkon školiteli (ve kterém by školitel mohl povrchně věřit studentovým vysvětlením, ale ve skutečnosti si myslí, že výkon je způsoben „trvalými vlastnostmi“: nedostatkem schopností, leností, neschopností atd.) argument asymetrie herec-pozorovatel tvoří základ diskurzu o zkreslení připisování vlastností.

Kammer a kol.

Ve studii z roku 1982 zahrnující padesát šest vysokoškolských studentů psychologie z univerzity v Bielefeldu Kammer a kol. prokázali, že subjekty hodnotily svou vlastní variabilitu u každého z 20 zvláštních výrazů jako podstatně vyšší než u jejich vrstevníků. V návaznosti na dřívější práci Jonesa a Nisbetta, která naznačuje, že lidé popisují chování druhých z hlediska pevných dispozic, zatímco na vlastní chování pohlíží jako na dynamický produkt komplexních situačních faktorů, Kammer vyslovil hypotézu, že vlastní chování je považováno za méně konzistentní ( tj. ne jako předvídatelné), ale s vyšší intenzitou (s ohledem na konkrétní vlastnosti) než s chováním ostatních. Experiment nechal každého studenta popsat sebe i kamaráda stejného pohlaví pomocí dvou identických seznamů popisných znaků. Například pro rys dominance se student nejprve zeptal: „Obecně, jak dominantní jsi ty?“ a pak „Jak moc se lišíte od situace k situaci, v jaké jste dominantní?“ Výsledky Kammera silně podporovaly jeho hypotézu.

„Znak“ připisovacích znaků

Práce Davida C. Fundera o „rysu“ připisování osobnostních rysů zkoumá psychologii jednotlivců, kteří nemají tendenci poskytovat ostatním variabilitu (tj. Nedostatek předvídatelnosti), kterou sami poskytují, místo toho raději připisují vlastnosti a vyvozují dispoziční vysvětlení chování. Bylo obecně zjištěno, že lidé připisují více vlastností ostatním než sobě samým, známým jako asymetrie herec-pozorovatel v atribuci, ale Funderova hypotéza byla, že někteří jedinci mají větší sklon k přiřazování dispozičních vlastností než ostatní, bez ohledu na to, koho popisují . V experimentu šedesát tři vysokoškoláků vyplnilo řadu dotazníků, které je požádaly, aby popsaly sebe, svého nejlepšího přítele a známého. Pro každý z dvaceti párů polárních opačných zvláštních výrazů (např. „Přátelský - nepřátelský“) subjekty buď hodnotily osobu na diskrétní stupnici, nebo si zvolily „závisí na situaci“, což subjektu umožnilo „neučinit dispoziční připisování“. Na základě popisů osobnosti Q-Sort od jiných subjektů subjektů byly korelovány určité negativní osobnostní rysy s těmi subjekty, které měly tendenci připisovat dispozice ostatním, zatímco rysy jako „půvabné“, „zajímavé“ a „sympatické“ byly spojeny s ti, kteří raději nepřisuzovali vlastnosti. Tento výsledek je v souladu s typem osobnosti, který je obvykle spojován s podporou stereotypů a předsudků .

Teoretický základ

Zatímco zkreslení předepsaných znaků bylo popsáno empirickými výsledky různých oborů, zejména psychologie a sociální psychologie , vysvětlení mechanismu zkreslení zůstává v teorii literatury popisující osobnost sporným problémem.

Dostupnost heuristická

Tversky a Kahneman popisují kognitivní heuristiku, která naznačuje, že lidé dělají úsudky (včetně osobností jiných lidí) na základě toho, jak snadno přicházejí na mysl příklady jejich chování (jiných lidí). To se zdá být v souladu s argumenty Jonesa a Nisbetta a výsledky pozorovanými ostatními, které zjistily, že lidé připisují méně rysů přátelům než známým a méně stálých rysů sobě než přátelům, což by mohlo naznačovat snadnost odvolání .

Teorie atribuce

Atribuce hraje roli v tom, jak lidé chápou a posuzují příčiny chování ostatních, což zase ovlivňuje způsob, jakým připisují ostatním vlastnosti. Atribuční teorie se zabývá tím, jak lidé následně posuzují příčiny chování, což má také význam pro připisování znaků a související předsudky. Zejména atribuční (a atribuční) teorie může pomoci vysvětlit mechanismus, kterým se jednotlivci odkládají k připisování dispozičních rysů vs. situační variability pozorovatelům.

Big Five osobnostní rysy

Velký pět osobnostních rysů (nebo pět faktorový model) prokazatelně poskytuje robustní soubor rysů, kterými lze přesně popsat osobnosti. Podporuje představu, že existují mezikulturní, trvalé rysy, které se projevují v chování a mohou, jsou-li správně připisovány jednotlivcům, poskytnout herci prediktivní moc nad pozorovatelem.

Zmírnění

Předpojatost připisování vlastností, bez ohledu na teoretické mechanismy, které ji podporují, intuitivně hraje roli v různých společenských jevech pozorovaných ve volné přírodě. Stereotypizace , postoje předsudků a účinek negativity mimo jiné zahrnují připisování dispozic (vlastností) jiným lidem na základě málo informací, žádných informací nebo jednoduše „instinktů střev“, což se rovná zkreslení vlastností. Někteří vědci se proto zajímají o zmírnění kognitivních předsudků, aby snížili jejich dopad na společnost.

Kritika

Předpětí zaujatosti k rysům získalo kritiku na mnoha frontách. Někteří zejména tvrdili, že přepis vlastností a pojem vlastností jsou pouze artefakty metodiky a že výsledků v rozporu s konvenční moudrostí lze dosáhnout jednoduchými změnami použitých experimentálních návrhů. Kromě toho jsou teoretické základy zkreslení předepsaných znaků kritizovány za to, že nerozpoznávají omezení a „sporné koncepční“ předpoklady.

Viz také

Reference

Další čtení