Ošetřovatelství na Filipínách - Nursing in the Philippines

Historie ošetřovatelství na Filipínách vyplývá z poskytování péče poskytované žen , kněží a bylinných lékaři během precolonial Filipínách . I když ženy neměly moc příležitostí formálně se vzdělávat ve školách, protože pouze omezený počet filipínských žen získal základní vzdělání v charitativních institucích založených Španěly, tento trend pokračoval i během španělské koloniální éry. Během filipínské revoluce se filipínské ženy také staly poskytovatelkami péče o zraněné revolucionáře. Během amerického období na Filipínách dostaly filipínské ženy šanci vzdělávat se jako zdravotní sestry, vedené jejich americkými sestrami a misionářskými mentory, dokud se ošetřovatelství nestalo plnohodnotnou profesí na Filipínách, profesionální kariérou nejen pro moderní dobu ženy v zemi, ale také pro muže na Filipínách (jako zdravotní sestry ).

Pokrok ošetřovatelství na Filipínách jako kariéry byl propagován kulturou péče, která byla filipínskému lidu vlastní. Tak tomu bylo i před španělskou kolonizací v komunitách. Vyvinul se také způsob poskytování zdravotního systému.

Dějiny

Rané Filipíny

Počáteční víra ve zdraví a nemoci na Filipínách byla spojena s vírou v mystiku a pověry. Věřilo se, že příčinou nemoci byla jiná osoba, která byla nepřítelem nebo čarodějnicí nebo zlými duchy. Filipínci dávali pozor, aby nerozrušili ostatní lidi nebo zlé duchy pro dobro svého zdraví. Tito zlí duchové mohli být zahnáni lidmi s mocí vyhánět démony: kněžími nebo bylinkovými lékaři. O Filipínce, kteří onemocněli, se obvykle starali jejich rodinní příslušníci nebo přátelé v domácnosti.

Lidé si mysleli, že zdraví přímo souvisí s mnoha pověrami a legendami. Tehdy nebyli žádní lékaři, ale muži, kteří věděli, že praktikují magii a nadpřirozeno. Tito bylinkáři byli známí jako „herbicheros“. Oběti, které trpěly neidentifikovanými nemocemi, byly považovány za prokleté čarodějnicemi a čaroději známými jako „mangkukulam/mangagaway“. Předpokládalo se, že nebezpečné porody a „pamao“ pocházejí z „nunos“. Během porodu byl obvykle přítomen „mabuting hilot“ (dobrá porodní asistentka). Pokud se porod stal příliš nebezpečným, byly považovány za příčinu špatná znamení a zlí čarodějové. Výbuch střelného prachu z bambusové hole v blízkosti hlavy osoby procházející utrpením by se obvykle zbavil špatného znamení.

Španělská koloniální vláda

Během koloniální nadvlády Španělska (1521–1898) nabízel filipínský vzdělávací systém odlišné a nerovné příležitosti pro Filipínce na základě pohlaví. Příkladem tohoto sexismu bylo umožnění pouze omezenému počtu žen získat základní vzdělání ve španělských charitativních institucích. Bez vzdělání nemohly ženy získat mnoho znalostí ani moci. Znalost péče o druhé pocházela z rodinných příslušníků a osobní zkušenosti s nemocnými. Ošetřování ostatních jedinců bylo považováno za úkol, nikoli za práci nebo povolání. Během španělského režimu bylo zřízeno mnoho specializovaných nemocnic pro péči o vojáky a civilisty španělského krále. Pro mnoho elitních Filipínců byly španělské koloniální nemocnice místem, kde ti, kdo neměli tolik štěstí, že měli domovy, trávili poslední dny až do smrti.

Filipínská revoluce

V době filipínské revoluce mnoho žen přeměnilo své domovy na ubikace, aby ošetřovaly filipínské vojáky a revolucionáře. Jednou z těchto žen byla Melchora Aquino , známá také jako „matka filipínské revoluce“. Ve stáří asi 80 let byla Aquino zastáncem revoluce tím, že poskytovala revolucionářům jídlo a přístřeší. Poskytovala péči těm, kteří onemocněli nebo byli zraněni. Několik dní po začátku revoluce ji však zatkli Španělé za poskytování péče rebelům. Protože Španělům neprozradila žádné informace o umístění vůdce rebelů, byl Aquino deportován na Guam v Marianas. Po šesti letech vyhnanství se mohla vrátit v roce 1903, kdy Filipíny konečně získaly nezávislost na Američanech. Aquino práce pečující o nemocné a raněné během revoluce přinesla srovnání s britskou Florence Nightingaleovou . Obě tyto ženy se během války staraly o vojáky a vydláždily cestu ošetřovatelské praxi.

Americká koloniální vláda

Union Mission Hospital škola pro zdravotní sestry (nyní Střední Philippine University College of Nursing ), která byla založena v roce 1906, je první a nejstarší běh zdravotnické školy a vysoké školy na Filipínách.

Přestože Filipíny získaly nezávislost na Španělsku , Spojené státy začaly ostrovům vštěpovat svoji moc a mezi Filipínci a Američany vypukl konflikt . To byl začátek filipínsko -americké války . Přítomnost Američanů hrála zásadní roli při ovlivňování vývoje ošetřovatelství v profesi. Sestry a misionáři ze Spojených států přišly působit jako mentorky pro sestry na Filipínách. Ošetřovatelské vzdělávání, stejně jako učitelská a misionářská práce na Filipínách, poskytlo bílým Američankám v kolonii smysl pro účel. Tento vliv pak pokračoval budováním mnoha nemocnic, kde se ujaly americké sestry a filipínské ženy se začaly učit pod pečlivým dohledem.

Příkladem toho byl vývoj misijní nemocnice Iloilo . V roce 1901, díky úsilí Dr. a paní Josepha A. Hallových, misionářů Presbyterian Foreign Mission Board ze Spojených států, byla na Calle Amparo (nyní Ledesma Street), Iloilo City , postavena dočasná bambusová klinika . místo pro léčbu zdravotní péče velmi chudým. To bylo možné, protože Joseph Hall byl lékař a jeho manželka byla zdravotní sestra. Stejně jako ostatní profese se ošetřovatelství na Filipínách vyvinulo pouze z učňovského systému.

Tento systém byl položen základ, na němž je Unie Mission Hospital škola pro zdravotní sestry (nyní Střední Philippine University College of Nursing ), byla postavena v roce 1906. Od doby, kdy tato škola byla postavena a času, který na Filipínách získal svou nezávislost na USA koloniální nadvlády v roce 1946 sesterská profese nadále rostla s rozvojem dalších zdravotnických škol a více filipínských žen, které se chtěly stát zdravotními sestrami. Při využívání těchto příležitostí ke vzdělávání se Filipínci začali dozvídat více o USA a příležitostech, které jim tato země mohla nabídnout, například rozšířit jejich vzdělání a zvýšit plat. Tím začala migrace zdravotních sester do USA. Když jednotlivci začali cestovat do a z USA, příběhy, které si přinesli domů, začaly vzbuzovat zájem ostatních o sledování.

Postkoloniální Filipíny

Po druhé světové válce, kdy 4. července 1946 převzal prezidentství Filipínské republiky Manuel Roxas, to oficiálně znamenalo konec kolonialismu mezi USA a Filipínami. Stejně jako většina zbytku světa byly filipínské ostrovy v troskách a Roxas byl odhodlán svou zemi znovu vybudovat. Svým voličům dal jasně najevo, že nová vláda se bude i nadále ve velké míře spoléhat na finanční podporu USA, aby rehabilitovala její národní ekonomiku. Roxasovy první pokusy vyrovnat filipínský rozpočet zahrnovaly výběr nezaplacených daní, snížení výdajů a podporu zahraničního obchodu, což by zahrnovalo export filipínských zdravotních sester. Filipínské sestry, které již byly vyškoleny Američany, byly perfektními kandidáty na pomoc USA a dalším zemím, které mají po druhé světové válce nedostatek. V té době na Filipínách se také šuškalo o nedostatku ošetřovatelky; to však bylo sporné kvůli rozšiřujícím se zdravotním programům, neefektivnímu využívání času a schopností sester a ztrátě kvalifikovaných sester do jiných zemí. V polovině šedesátých let vstupovaly do USA po tisících filipínské sestry. Cestujícím sestrám prospělo, že dokázali vydělat téměř 20krát tolik, kolik vydělali doma. Část těchto peněz by byla poslána zpět jejich rodinám jako remitence, což by posílilo filipínské hospodářství. Negativním vlivem vysoké míry vývozu bylo, že sestry přidávaly problém s nedostatkem ošetřovatelů ve své vlastní zemi. Filipíny také čelily ztrátě jednoho ze svých největších zdrojů sociálního kapitálu: vzdělaných pracovníků. Negativní efekty byly zaznamenány také v USA, protože americké platy se snížily, protože filipínské sestry, které nově přijedou, budou pracovat na stejném místě za nižší mzdu.

Brzy 1900s

Mnoho amerických států prošlo reformami licencování zdravotních sester. Byly vytvořeny snížené mandáty pro školení a také přísnější přiměřenosti pro vstup do ošetřovatelského ústavu. Jedním z předpokladů byl například alespoň jeden rok středoškolského vzdělání. Myšlenka, aby studenti pracovali v aktivnější roli před návštěvou pacientů, byla nová myšlenka, která se začínala vyplácet.

Na Filipínách to bylo také počátkem 20. století, kdy byla zřízena první škola pro ošetřovatelství. Studijní program byl stále rozbitý a nejasný. Do tohoto druhu vzdělávání bylo neformálně zařazeno pouze několik studentů. V té době byla zapotřebí legislativa nebo zákon, který přispěl ke vzniku „prvního skutečného ošetřovatelského zákona“ v roce 1919. Sdružení filipínských sester bylo založeno 2. září 1922.

Dnes

Filipíny jsou lídrem ve vývozu zdravotních sester, aby splnily požadavky Spojených států a dalších vyspělých zemí. Argumentovalo se však, že vytrvalá produkce sester na Filipínách pro globální trh je státní strategií rozvoje exportního průmyslu pro ekonomický rozvoj. Věci, jako jsou imigrační služby a ošetřující licenční úřady, podporují produkci sester na export.

Stručný profil zdravotnictví

Ze všech registrovaných praktických lékařů patří sestry mezi největší skupinu, i když je k dispozici jen velmi málo ošetřovatelských pozic nebo zaměstnání. Pouze 15–25% pracovních míst na Filipínách je poskytováno ošetřující populaci. Zbývající část pracovní síly pokračuje v hledání dalších profesních příležitostí mimo zemi. Ročně má národní vláda přibližně 18 000 ošetřovatelských pozic s případným obratem 1 000 kariér. Nárůst filipínských sester v zámoří přilákal zvědavost ostatních zemí, aby lépe porozuměly ošetřovatelství na Filipínách a díky čemu jsou filipínské sestry vstřícné.

Vzdělání

První dva roky všeobecného vzdělávání se opírají o svobodná umění, která posilují hodnoty a charakter osoby jako pečovatele. Vyučovacím jazykem ve všech místních institucích je angličtina. To připravuje studenta na licenci na místní i mezinárodní úrovni. To také sestrám umožňuje přístup k neustále rostoucí literatuře ve zdravotnictví. Komunitní dovednosti, kompetence a důvěra v používání angličtiny rozhodně přispívají ke zdravotní péči v jakémkoli prostředí. Učební plán také posiluje schopnosti studentů podílet se na výzkumu v ošetřovatelství a dalších zdravotnických vědách, poskytuje flexibilitu v otevřenosti vůči používání nových přístupů k výuce a podporuje aktivní zapojení do rozšiřující práce, která zasahuje i do dalších sektorů. Všechny registrované sestry na Filipínách musí mít bakalářský titul v oboru ošetřovatelství .

První snaha o vytvoření ošetřovatelské praxe byla provedena ředitelem zdravotnictví v roce 1913, ale filipínským zákonodárcem nebyla oficiálně uzákoněna. V roce 1915 byl vyhlášen zákon č. 2493; tento pozměněný zákon Gov Ph 310, aby bylo možné praktikovat ošetřovatelství. Tento zákon umožňoval „registraci absolventských sester pod Úřadem zdravotnictví“ (Filipíny). Předkvalifikace nebyly povinné, aby se mohly stát RN, protože sestry se jednoduše přihlásily. Každému kandidátovi však v době registrace muselo být alespoň 20 let a měl odpovídající zdravotní stav a vynikající povahu. Zákon, který umožňoval ošetřovatelskou praxi, byl reformován v dubnu 1919. Zákon 2808, známý také jako „první opravdový ošetřovatelský zákon“, zřídil zkušební komisi pro sestry. První desková zkouška pro sestry byla provedena v roce 1920.

V dnešní době musí sestry získat tituly kombinací kurzů založených na kompetencích a komunity. Filipínské kurikulum má ve srovnání s jinými institucemi asijsko -pacifické hospodářské spolupráce (APEC) několik výhod. Tento druh vzdělávání nabízí mnohem více, než může pouze osnovy založené na dovednostech (Rogado 229). Čtyřletý požadavek na získání bakalářského titulu v oboru ošetřovatelství splňuje minimální vstupní požadavek na profesionální ošetřovatelskou praxi.

Právní úprava

Professional Nařízení Komise (PRC) dohlíží na licencování registrovaných zdravotních sester jako autorizovaný filipínskou Ošetřovatelství zákona z roku 2002.

Profesionální regulační ošetřovatelská rada implementuje a prosazuje ošetřovatelský zákon. Rada se skládá z předsedy a šesti dalších členů, z nichž všichni jsou sestry s alespoň magisterským titulem a desetiletou ošetřovatelskou praxí. Rada kontroluje zdravotnické školy, provádí licenční zkoušky, vydává a sleduje osvědčení o licenci, vyhlašuje etický kodex, podílí se na uznávání zdravotnických specializačních organizací a předepisuje směrnice a předpisy upravující povolání podle ošetřovatelského zákona.

V roce 2009 vydala Komise pro vysokoškolské vzdělávání na Filipínách zprávu ukazující 20 nejlepších zdravotnických škol v zemi na základě průměrných absolvovaných zkoušek ošetřovatelské rady. Prvních 20 zdravotnických škol na Filipínách s 1 000 a více vyšetřenými jsou následující:

Silliman University , 96,57%
Univerzita Saint Louis , 95,42%
Trinity University of Asia , 95,06%
Univerzita Santo Tomas , 95,06%
Univerzita doktorů Cebu , 91,89%
Univerzita svatého Pavla, 89,79%
Centrální filipínská univerzita , 86,72%
Univerzita De La Salle - kampus zdravotních věd, 85,26%
Univerzita svaté Marie, 84,10%
San Pedro College , 83. 10%
Manila Doctors College , 82,56%
Centro Escolar University -Manila, 81,50%
Angeles University Foundation , 76,37%
Univerzita Mariana Marcose, 75,55%
University of San Agustin , 73,25%
University of Cebu , 70,99%
Metropolitan Hospital College of Nursing , 70,54%
Univerzita Ateneo de Davao , 70,20%
San Juan De Dios Education Foundation, 69,91%
University of St. La Salle , 67,55%

Pro školy se 100 až 999 účastníky zkoušek jsou 20 nejlepších zdravotnických škol na Filipínách

University of the Philippines Manila , 99,41%
Univerzita Xavier - Ateneo de Cagayan , 97,82%
West Visayas State University , 96,75%
St. Paul University-Iloilo , 96,16%
University of the East Ramon Magsaysay Memorial Medical Center, 95,80%
Cebu Normal University , 94,64%
Pamantasan ng Lungsod ng Maynila , 93,14%
St. Paul University-Dumaguete , 92,29%
Státní univerzita Mindanao , 92,15%
Státní univerzita Palawan , 92,05%
Philippine Christian University , 91,35%
Velez College, 90,92%
Colegio de Sta. Lourdes of Leyte Foundation, 88,55%
Chinese General Hospital College of Nursing and Liberal Arts , 87,60%
St. Paul University-Manila , 85,31%
Easter College, 85,26%
Southville International School and Colleges , 84,77%
Univerzita St. Paul-Quezon City , 83,87%
Adamson University , 83,57%
University of Makati , 82,20%

Pouze tři školy absolvovaly 100% úspěšnost (s 10 a více zkoumanými) od listopadu 2009 do července 2011: University of the Philippines Manila , Philippine Christian University a Negros Oriental State University .

Languages

In other projects